wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

БЗТ 450-519

Total questions: 68

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Портфолионың қай құрамдас бөлігі білім беру қызметтерін қамтиды?

a)

Қаржылық

b)

Әлеуметтік

c)

Білім беру және тәрбиелеуші

d)

Тапсырмаларды жеңілдету

e)

Есептік-ақпараттық

2.

Өлшемдік бағалаудың артықшылығы неде?

a)

Тек тәрбиелеуші

b)

Тек білім беру

c)

Есептік-ақпараттық, бақылаушы-диагноздаушы, білім беру және

тәрбиеуші

d)

Тек бағалау

e)

Тек ақпараттық

3.

Дұрыс портфолионы құрастыру үшін қандай ақпарат қажет?

a)

Оқушының жетістіктері, бағалары, тәжірибелері

b)

Тек сабақ жоспарлары

c)

Тек соңғы бағалар

d)

Тек жалпы ақпарат

e)

Тек бақылау тізімдері

4.

Бақылаушы-диагноздаушы қызметті атқару үшін не қажет?

a)

Оқушылардың жеке құжаттары

b)

Оқушылардың жұмыстарын бақылау

c)

Оқыту әдістемесі

d)

тек журналдар

e)

Тәрбие жоспары

5.

Портфолионың  тиімділігі неде ?

a)

Тек көрнекі материалдарға байланысты

b)

Оқу жоспарының мәнсіздігі

c)

Оқушының дағдылары мен білімін көрсетуінде

d)

Оқушыларды қызықтырмауда

e)

Тармақталмаған ақпаратта

6.

Портфолионың құрамдас бөліктерінің бірі қайсысы ?

a)

Ақпараттық

b)

Тәрбиелеуші

c)

>Математикалық

d)

Кәсіптік

e)

Географиялық

7.

Есептік-ақпараттық қызметтің міндеті неде ?

a)

Бағалауды жүзеге асыру

b)

Рефлексия жүргізу

c)

Оқушыларды даярлау

d)

Оқу жетістіктерін құжаттау

e)

Оқушыларды тәрбиелеу

8.

Портфолионы жүргізу кезінде қандай принциптерді сақтау қажет ?

a)

Кездейсоқтық

b)

Біржақтылық

c)

Тек дағдылар

d)

Әлеуметтік бейнесіздік

e)

Обьективтік, жүйелілік , мақсаттылық

9.

Портфолио құрастыру кезінде не маңызды ?

a)

Жалпы мектеп жоспары

b)

Оқушының деңгейін тексеру

c)

Оқушының индивидуалдылығы

d)

Тек оқу бағдарламасы

e)

Тек тест тапсыру

10.

Портфолионың негізгі қызметтері ?

a)

Оқу материалдарын тарату

b)

Оқушының жеке дамуын бақылау

c)

Тек оқу нәтижелерін сақтау

d)

Оқушының қатысуын есептеу

e)

Оқушыларды бағалау

11.

Есептік -ақпараттық қызметтің мақсаты :

a)

Оқушы жұмысының тиімділігін  анықтау

b)

Оқушыны сынау

c)

Оқу жетістіктерін жинақтау

d)

Оқу бағдарламасын өзгерту

e)

Оқушының бағаларын жариялау

12.

Бақылаушы-диагноздаушы қызметінің мақсаты

a)

Оқушының сабаққа қатысуын тексеру

b)

Оқу құралдарын сатып алу

c)

Сыныптық жұмыстар жүргізу

d)

Оқушылардың оқу динамикасын бақылау

e)

Тесттерді өткізу

13.

Портфолиода не қамтылуы керек ?

a)

Оқу жұмыстары мен жобалары

b)

Оқушының достары туралы ақпарат

c)

Оқушының жеке өмірі

d)

Тек мұғалімнің бағалауы

e)

Оқу құралдарының тізімі

14.

Портфолионың тәрбиелеуші қызметі :

a)

Оқушыны кәсіби бағытта дамыту

b)

Оқушының бос  уақытын жоспарлау

c)

Оқу нетижелерін талдау

d)

Оқушылардың психологиялық  жағдайын бағалау

e)

Оқу процесін баяулату

15.

Портфолионың түрлері :

a)

Мектептік

b)

Электрондық және қағаз

c)

Университетік

d)

Тек қағаз

e)

Тек электрондық

16.

Портфолио  жинаудың алғашқы кезеңі ?

a)

Жұмыстарды таңдау

b)

Мақсат қою

c)

Тексеру

d)

Деректерді талдау

e)

Бағалау

17.

Портфолионың мазмұнына не кіреді ?

a)

Оқушының пікірі

b)

Спорттық жетістіктер

c)

Отбасы туралы ақпарат

d)

Кәсіби жетістіктер

e)

Оқушының ортасы

18.

Портфолионың тиімділігі:

a)

Оқушылардың пікірімен жұмыс

b)

Оқушыларды жекелей бағалау

c)

Мұғалімдер арасындағы бәсекелестік

d)

Оқу жоспарын өзгерту

e)

Тест нәтижелеріне сүйену

19.

Портфолионы құрастыру барсында  қойылатын негізгі талап :

a)

Барлық жұмыстарды жинау

b)

Құрастырылу уақытын есептеу

c)

Сыныпта жазылған жұмыстарды қосу

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

Тек үздік жұмыстарды талдау

20.

Портфолионың мақсаты :

a)

Оқушының дамуын көрсету

b)

Мұғалімнің жұмысын бағалау

c)

Оқушының бағаларын сақтау

d)

Оқу материалдарын сақтау

e)

Оқушының әлеуметтік жағдайын көрсету

21.

Бақылаушы қызметің түрі :

a)

Тексеруші

b)

Формативтік

c)

Диагностикалық

d)

Аралас

e)

Тестілеу

22.

Портфолионың қорытындысы :

a)

Кедергідерді анықтау

b)

Оқушының сыныптағы орыны

c)

Мұғалімнің пікірі

d)

Оқушының жетістіктерін көрсету

e)

Бағалау нетижелерін алу

23.

Портфолионың құрылымы :

a)

Жұмыс парақтары

b)

Цифрлық деректер

c)

Сыныптық тапсырмалар

d)

Әртүрлі форматтығы материалдар

e)

Мұғалімнің пікірлері

24.

Портфолионың негізі :

a)

Оқу  жоспары

b)

Оқушылар саны

c)

Оқушының пікірі

d)

Оқу жетістіктері

e)

Мұғалімнің бағалауы

25.

Портфолионың жұмыс формасы:

a)

Топтық

b)

Тест

c)

Презентация

d)

Аралас

e)

Жеке

26.

Портфолиодағы ақпараттың жаңартылуы :

a)

Әр семестр сайын

b)

Ай сайын

c)

Жыл сайын

d)

Апта сайын

e)

Тоқсан соңында

27.

Портфолионың тиімділігін бағалау

a)

Оқушылардың пікірі арқылы

b)

Оқушының жетістіктері арқылы

c)

Тест нәтижелері арқылы

d)

Мұғалімнің  бағалауы арқылы

e)

Оқу нәтижелерінің анализі арқылы

28.

Портфолио құрастырудағы маңызды кезең :

a)

Жұмыстарды сұрыптау

b)

Ақпарат жинау

c)

Оқушыларды тексеру

d)

Оқушылармен пікір алмасу

e)

Тест нәтижелерін жазу

29.

Портфолионың психологиялық қызметі:

a)

Тек бағалау

b)

Оқушының қатысуын есептеу

c)

Оқу материалдарын  тарату

d)

Сыныптағы тәртіпті сақтау

e)

Оқушыны қолдау

30.

Портфолионың формалары

a)

Цифрлық

b)

Тек электронды

c)

Аралас

d)

Тек қағаз

e)

Дәстүрлі

31.

Портфолионың негізгі білім беру қызметі :

a)

Оқушының жеке дамуына ықпал ету

b)

Оқытушының жұмыс тиімділігін бағалау

c)

Оқушының оқу нәтижелерін талдау

d)

Оқушыны тексеру

e)

Оқу материалдарын жинақтау

32.

Оқу жетістіктерін бағалаудығы негізгі әдіс:

a)

Оқушылармен пікір алмасу

b)

Портфолио қолдану

c)

Бағаларға сүйену

d)

Тек тесттілеу

e)

Оқушының жеке жұмысын талдау

33.

Портфолио арқылы оқушыны дамуындағы басты аспект :

a)

Оқу материалдарын меңгеру

b)

Оқушылардың бәсекелестігі

c)

Тек бағаларлы жинау

d)

Мұғалімнің пікірі

e)

Жеке және кәсіби даму

34.

Арнайы мамандырылған мектепте физика пәнін оқытудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

b)

Оқушыларды тереңдетілген физикалық біліммен қамтамасыз ету

c)

Оқушыларды тек теориялық біліммен қамту

d)

Оқушыларға физиканы тек жалпы түсінік деңгейінде беру

e)

Оқушыларға тек практикалық тапсырмалар беру

35.

Арнайы мамандырылған мектепте физика пәнінің тақырыптарын оқытудың негізгі ерекшелігі қандай?

a)

Практикалық жұмыстар өте аз орындалады

b)

Оқушылар тек негізгі заңдармен танысады

c)

Тақырыптар тереңдетілген түрде және ғылыми тұрғыдан қарастырылады

d)

Тақырыптар тек мектеп деңгейінде қарастырылады

e)

Оқушыларға тек теориялық материалдар беріледі

36.

Жалпы орта мектепте физика пәні көбінесе қандай мақсатқа бағытталған?

a)

Тек терең зерттеулер жүргізу

b)

Қолданбалы ғылымдарға көбірек көңіл бөлу

c)

Оқушылардың шығармашылық дағдыларын дамыту

d)

Оқушылардың жалпы білім деңгейін көтеру

e)

Оқушыларды жоғары деңгейдегі мамандар етіп дайындау

37.

Арнайы мамандырылған мектептерде физикадан зертханалық жұмыстар қандай ерекшеліктерге ие?

a)

Зертханалық жұмыстар қарапайым және жеңіл орындалады

b)

Зертханалық жұмыстар аз жүргізіледі

c)

Зертханалық жұмыстар терең ғылыми тәжірибелерге негізделеді

d)

Зертханалық жұмыстар тек теориялық мәліметтермен шектеледі

e)

Зертханалық жұмыстар тек оқулық бойынша шектеледі

38.

Арнайы мамандырылған мектептерде физика пәнін оқытушының рөлі қандай?

a)

Оқытушы тек ақпаратты жеткізуші ретінде жұмыс істейді

b)

Оқытушы тек оқушылардың қызығушылығын арттырады, бірақ материалды бермейді

c)

Оқытушы пән бойынша жоғары білімді және ғылыми жұмыстарды басқарушы

d)

Оқытушы тек дәрістер береді, практикалық сабақтар өткізбейді

e)

Оқытушы тек сабақтарды бақылаушы ретінде қызмет атқарады

39.

Жалпы орта мектепте физикадан ғылыми-зерттеу дағдыларын дамыту қандай деңгейде жүзеге асады?

a)

Оқушыларға тек теориялық мәліметтер беріледі, зерттеу жоқ

b)

Оқушылар тек жаттығулар орындау арқылы білім алады

c)

Оқушылардың ғылыми-зерттеу дағдылары бастапқы деңгейде дамиды

d)

>Ғылыми-зерттеу жұмыстарында оқушылар тек сыртқы дереккөздермен танысады

e)

Ғылыми-зерттеу дағдылары мүлдем дамытылмайды

40.

Арнайы мектептерде физиканы оқытудың негізгі әдістемелік ерекшелігі қандай?

a)

Терең ғылыми мазмұн мен талдау арқылы оқыту

b)

Тек практикалық тапсырмалар мен тәжірибелер арқылы оқыту

c)

Қарапайым әдістер мен мысалдар арқылы оқыту

d)

Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін ойын әдістерін қолдану

e)

Оқушылардың теориялық білімін тексеру үшін жиі тестілеу жүргізу

41.

Жалпы орта мектепте физика пәнін оқытудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушыларға тек техникалық дағдыларды үйрету

b)

Оқушыларға физиканың негіздерін және жалпы түсініктерді беру

c)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

d)

Оқушыларды терең ғылыми зерттеулер жүргізуге үйрету

e)

Оқушыларды тек шығармашылық тапсырмалар орындауға үйрету

42.

Арнайы мектептерде физика пәнін оқытудың мазмұнының кеңдігі қандай?

a)

Мазмұн тек практикалық жұмыстарға бағытталған

b)

Мазмұн терең әрі көпқырлы, күрделі мәселелерге бағытталған

c)

Мазмұн тек эксперименттерді қамтиды

d)

Мазмұн тек негізгі ұғымдар мен анықтамалардан тұрады

e)

Мазмұн жалпы мектептермен бірдей деңгейде

43.

Арнайы мамандырылған мектептер мен жалпы мектептерде физика пәнінің оқытылуында қандай басты айырмашылық бар?

a)

>Арнайы мектептерде физика тек теориялық материалдардан тұрады

b)

Арнайы мектептерде физика тереңдетілген және ғылыми негізде оқытылады, ал жалпы мектептерде ол кеңінен тараты

c)

Жалпы мектептерде физика пәні болмайды

d)

Жалпы мектептерде физика тек практикалық тұрғыда қарастырылады

e)

Арнайы мектептерде физика пәні оқытылмайды

44.

Жиынтық бағалау қашан өткізіледі?

a)

Жұмыс аптасының соңында

b)

Белгілі бір оқу кезеңінің соңында

c)

Әр күн сайын

d)

Сабақтың басында

e)

Тек тоқсанның соңында

45.

Жиынтық бағалаудың нәтижесі не үшін қолданылады?

a)

Оқушының үлгерімін қадағалау үшін

b)

Сабақ барысында топтық жұмыс ұйымдастыру үшін

c)

Оқушылардың түсіну деңгейін жақсарту үшін

d)

Мұғалімнің кәсіби дамуын арттыру үшін

e)

Жеке шығармашылық жұмыстарды бағалау үшін

46.

Бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Мұғалімнің жұмысын бақылау

b)

Сабақ жоспарын жасау

c)

Тек қана тест арқылы бағалау

d)

Оқушының оқу жетістіктерін анықтау

e)

Сыныпта тәртіпті сақтау

47.

Оқу мақсаттарын бағалауда Блум таксономиясы не үшін қолданылады?

a)

Тек бағалауға арналған

b)

Мұғалімнің жұмысын бағалау үшін

c)

Сыныптағы тәртіпті бақылау үшін

d)

Оқушыларды топқа бөлу үшін

e)

Оқу мақсаттарын деңгейге бөліп жүйелеу үшін

48.

Блум таксономиясында «Түсіну» деңгейі нені білдіреді?

a)

Мәліметті талдау

b)

Жаңа идеяларды жасау

c)

Мәліметтің мағынасын ұғу

d)

Тек ақпаратты жатқа айту

e)

Ақпаратты бағалау

49.

Блум таксономиясының ең жоғарғы деңгейі қандай?

a)

Түсіну

b)

Талдау

c)

Қолдану

d)

Бағалау

e)

Білу

50.

Бағалаудың негізгі принциптерінің бірі қайсысы?

a)

Тек сабақ соңында өткізу

b)

Мұғалімнің пікірін ғана ескеру

c)

Объективтілік

d)

Жазбаша түрде өткізу

e)

Тек қана тест арқылы өткізу

51.

Педагогикалық бағалау әдістерінің ішіндегі ең жиі қолданылатын түрі қандай?

a)

Тест тапсырмалары

b)

Электронды портфолио

c)

Рефлексиялық күнделік

d)

Сауалнама

e)

Сұхбат

52.

Оқушылардың оқу нәтижелерін бағалаудағы «сипаттамалар» нені қамтиды?

a)

Сабақ жоспарын жасау

b)

Сыныптағы тәртіпті бақылау

c)

Оқушының білім деңгейін сипаттау

d)

Мұғалімнің жұмысын бағалау

e)

Ата-аналардың пікірін білу

53.

Блум таксономиясы қандай ғылым саласынан бастау алады?

a)

Психология

b)

Әлеуметтану

c)

Физика

d)

Білім беру ғылымы

e)

Математика

54.

Педагогикалық бақылаудың негізгі түрлерінің бірі қайсысы?

a)

Жеке тестілеу арқылы бақылау

b)

Топтық пікірталас арқылы бақылау

c)

Бейресми әңгімелесу арқылы бақылау

d)

Құжаттарды талдау арқылы бақылау

e)

Сұхбат алу арқылы бақылау

55.

Жүйелі бақылау дегеніміз не?

a)

Сұраныс бойынша бақылау

b)

Кездейсоқ бақылау

c)

Тек сынып ішіндегі бақылау

d)

Тек мектептен тыс бақылау

e)

Белгілі бір жоспарға сәйкес тұрақты түрде бақылау

56.

Қорытынды бақылау қандай мақсатта жүргізіледі?

a)

Оқушылардың оқу жылы соңындағы жетістіктерін анықтау

b)

Жеке дағдыларды тексеру

c)

Топтық жұмыс нәтижелерін анықтау

d)

Тек сабақ басындағы білім деңгейін тексеру

e)

Күнделікті білімді тексеру

57.

Күнделікті бақылаудың басты мақсаты қандай?

a)

Оқушының күнделікті оқу барысындағы жетістіктерін бақылау

b)

Тек үй тапсырмаларын тексеру

c)

Тек ата-ананың пікірін білу

d)

Тек оқу жылының соңында білім деңгейін тексеру

e)

Тек мұғалімнің жұмысын бағалау

58.

Диагностикалық бақылаудың ерекшелігі неде?

a)

Тек оқу жылын аяқтағаннан кейін бағалау

b)

Оқушының білім деңгейін бастапқы кезеңде анықтау

c)

Ата-анамен сұхбат жүргізу арқылы бағалау

d)

Оқушының жеке пікірін білу

e)

Сыныптағы тәртіпті бақылау

59.

Блум пирамидасының ең төменгі деңгейі қандай?

a)

Бағалау

b)

Түсіну

c)

Білу

d)

Қолдану

e)

Талдау

60.

Блум таксономиясының «Қолдану» деңгейі нені білдіреді?

a)

Мәліметтерді есте сақтауы

b)

Оқушының алған білімін тәжірибеде қолдана алуы

c)

Өз пікірін білдіруі

d)

Қателерді анықтауы

e)

Жаңа білімді меңгеруі

61.

«Бағалау» деңгейінің мақсаты қандай?

a)

Оқушының ақпаратты сыни бағалауы

b)

Тек мұғалімнің бағасын алу

c)

Тек дұрыс жауап табу

d)

Ақпаратты жатқа айту

e)

Басқа оқушылардың пікірін тыңдау

62.

Блум таксономиясында «Жасау» немесе «Синтез» деңгейі нені білдіреді?

a)

Тек ақпаратты жатқа айту

b)

Тек бар ақпаратты қайталау

c)

Басқаларға пікір айту

d)

Тек өзіне ұнаған жауапты таңдау

e)

Жаңа идеялар мен өнімдер құрастыру

63.

Блум таксономиясында «Жасау» немесе «Синтез» деңгейі нені білдіреді?

a)

Тек ақпаратты жатқа айту

b)

Басқаларға пікір айту

c)

Тек бар ақпаратты қайталау

d)

Жаңа идеялар мен өнімдер құрастыру

e)

Тек өзіне ұнаған жауапты таңдау

64.

Жаңа бағалау құралдарына қайсысы жатады?

a)

Мұғалімнің ауызша бағалауы

b)

Тексеру жұмыстары

c)

Жазбаша диктант

d)

Портфолио әдісі

e)

Қысқа жауаптар

65.

Жаңа бағалау құралдарының негізгі артықшылығы қандай?

a)

Оқушының шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік беруі

b)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдетуі

c)

Сабақ уақытын үнемдеу

d)

Тек жылдам нәтиже беруі

e)

Жазбаша бағалау түрін қысқарту

66.

Дәстүрлі және жаңа бағалау құралдарының айырмашылығы неде?

a)

Екеуі де тек жазбаша түрде жүргізіледі

b)

Екеуі де бірдей әдістерді қолданады

c)

Дәстүрлі құралдар тек қана тест арқылы бағалайды

d)

Дәстүрлі құралдар нақты жауаптарды тексеруге, жаңа құралдар шығармашылықты бағалауға бағытталған

e)

Жаңа құралдар тек сыныпта қолданылады

67.

Оқушылардың оқу жетістігін бағалауда портфолио әдісі қандай мақсатта қолданылады?

a)

Тест тапсырмаларын тексеру үшін

b)

Оқушының жеке жетістіктерін көрсету үшін

c)

Сыныптағы тәртіпті бағалау үшін

d)

Тек емтихан нәтижелерін жинақтау үшін

e)

Тек мұғалімнің бақылауы үшін

68.

Блум таксономиясындағы «Талдау» деңгейі нені білдіреді?

a)

Тек ақпаратты есте сақтау

b)

Ақпаратты бөліктерге бөліп, құрылымын түсіну

c)

Жаңа идеяларды құрастыру

d)

Өз пікірін білдіру

e)

Мәліметті қайталап айту

Similar Resources on Wayground

бастауыш кіріспе №4

70 questions

бастауыш кіріспе №4

quiz

Worksheet

•

University

марфология 4

64 questions

марфология 4

quiz

Worksheet

•

University

инкло тест

70 questions

инкло тест

quiz

Worksheet

•

University

1 денгей

63 questions

1 денгей

quiz

Worksheet

•

University

кукык 1-70

70 questions

кукык 1-70

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика бойынша тест сұрақтары

64 questions

Педагогика бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

66 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Микробиология ADD part 2 by KerMed

70 questions

Микробиология ADD part 2 by KerMed

quiz

Worksheet

•

University