wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖМП тест

Total questions: 63

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

1.Жоғары мектептің педагогикасының негізгі категориялары:

a)

Оқыту; Білім беру

b)

Қалыптастыру

c)

Дамыту

d)

Тәрбиелеу

e)

Жетілдіру; Оңтайландыру

2.

2. Жоғары мектеп педагогикасы жеке ғылым ретінде қалыптаса бастаған уақыт:

a)

A. ХХ ғ.ортасы

b)

B. ХХ ғ. басы

c)

C. ХІХ ғ. аяғы

d)

D. ХХІ ғ. басы

e)

E. ХХғ. аяғы

3.

3. Жоғары мектеп педагогикасының қызметтері:

a)

Теориялық ; Технологиялық

b)

Жүйе және құрылым

c)

Жеке ғылыми және жалпы ғылыми

d)

Іс-әрекет және қызмет

e)

Ғылыми зерттеу және жобалау

4.

4.Педагогика әдіснамасының деңгейлері:

a)

Қоғамдық деңгей

b)

Жалпы ғылыми деңгей; Философиялық деңгей

c)

Тарихи деңгей; Жалпы пәндік деңгей

d)

Нақты ғылыми деңгей

e)

Мемлекеттік деңгей; Психологиялық деңгей

5.

5.  Тәрбие тәсілдерінің ерекшеліктері бойынша жіктелуі:

a)

Тұлға болмысын тану

b)

Түсіндірмелі-көрнекі . Іс әрекетті ұйымдастыру

c)

Міндеттілік; Қоғамдық бағытта болуы

d)

Тәрбиелік ықпалдардың бірлігі; Тәрбиенің гуманизациясы.

e)

Білім алушылардың мінез- құлқын ынталандыру

6.

6. «Барлығы адам үшін», «адам байлығы үшін» ұстанымдарына негізделген парадигма:

a)

A. Ізгілік парадигмасы

b)

B.Рационалистік парадигма

c)

C.Инновациялық парадигма

d)

D.Білімдік парадигма

e)

E.Ғылыми парадигма

7.

7.Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:

a)

Песталоцци И.Г. ^ Цицерон

b)

Руссо Ж.Ж.

c)

Аристотель

d)

Коменский Я.А.

e)

Платон

8.

8. Бабанский Ю.К. оқыту әдістерін үш топқа бөледі:

a)

Практикалық және оқыту-өндірістік еңбек әдістері; Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру әдістері

b)

Оқытуда өзін-өзі басқару әдістері; Оқыту процесінде оқушыларға жағымды жағдай жасау әдістері

c)

Көрнекілік және оны практикада қолдану әдістері

d)

Оқытуда өзіндік бақылау және бақылау әдістері; Оқыту процесінде оқушыларға жағымды жағдай жасау әдістері

e)

Оқыту процесінде оқушылармен қарым-қатынас жасау әдістері;

Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру әдістері

9.

9.Бақылаудың түрлері:

a)

Алдын-ала бақылау; Күнделікті бақылау

b)

Ішінара бақылау; Негізгі бақылау

c)

Кіріспе бақылау; Апталық бақылау

d)

Қорытынды бақылау

e)

Фронталды бақылау

10.

10. Педагогика ... ғылым болып қалыптасты:

a)

A. ХV ғ.

b)

B. ХVIІ ғ.

c)

C. ІХ ғ.

d)

D. ХІХ ғ.

e)

E. ХХ ғ.

11.

11. Дидактика - бұл 

a)

А. Қолданбалы психологиялық білім ғылым саласы

b)

В.  Қолданбалы әлеуметтану ғылым саласы       

c)

С. Тәжірибелік білім саласы          

d)

D. Тәрбиелік ілім

e)

Е. Теориялық және нормативтік-қолданбалы ғылым саласы

12.

12. Жеке дара, топтық, сыныптық-сабақтық жүйесі:

a)

А. Оқытуды ұйымдастыру формасы

b)

В. Оқыту әдістері

c)

С. Оқыту құралдары

d)

D. Оқытудың мазмұны

e)

E. Оқу түрі

13.

 13. Грек тілінен аударғанда «didaktikos» дидактика .... мағына береді:

a)

Оқыту теориясы; Нәтижелерді бағалау

b)

Зерделеу; Үйрету

c)

Тәрбие теориясы

d)

Менеджмент; Мазмұны

e)

Оқыту

14.

14. Ғылыми әдістер:

a)

Педагогикалық әдістер; Психологиялық әдістер

b)

Әлеуметтік әдістер

c)

Эмпирикалық әдістер; Теориялық әдістер

d)

Әдістемелік әдістер; Диагностикалық әдістер

e)

Математикалық әдістер

15.

15. Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің дамуының қазіргі тенденциялары:

a)

A.Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін құру, білім берудің, ғылым мен өндірістің интеграциялануы

b)

B. Кәсіби білім берудің сапасын жоғарлатуға бағытталған реалды экономиканың секторын тартудың механизмдерін құру

c)

C.Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру

d)

D.Акмеологиялық талаптарды орындау

e)

E.Әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану пәндері арақатынасының үйлесуі

16.

16. Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

a)

Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі; Тәрбие мақсаты мен міндеттері

b)

Педагогтің талап қоюы

c)

Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары; Екі жақты қайшылықтар

d)

Педагогикалық процестің  мүмкіндіктері

e)

Қарама-қайшылықтары;

Объект мен субъект

17.

17. Педагогикалық инновация::

a)

Педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын ой-пікір

b)

Оқыту мен тәрбие әдістерін өзгерту. ; Мұғалімдер мен оқушылардың жүктемесінің көлемін арттыру

c)

Педагогикалық еңбекке жоғары талап қою. ; Қазіргі замандағы қоғамдық пікірдің бағыты.  

d)

Нәтиженің деңгейін көтеруге мүмкіндік туғызатын жаңашылдық идея.

18.

18.Тәрбие түрлеріне жатады:

a)

Қоғамдық тәрбие; Дүниетанымдық тәрбие

b)

Құқықтық тәрбие

c)

Адамгершілік тәрбие

d)

Психологиялық тәрбие

e)

Тұлғалық тәрбие

19.

19. Нақты тәрбие үдерісін ұйымдастыру:  

a)

А. Тәрбие формасы

b)

B. Тәрбие тәсілі

c)

C. Тәрбие құралы

d)

D. Тәрбие әдісі

e)

E. Тәрбие мазмұны

F. Тәрбие әдісі

20.

20.  Қазіргі жоғары білім беретін мектептің көздейтін басты тәрбиелік мақсаты:

a)

А. Интеграциялық қарым-қатынасты дамыту

b)

В. Жалпыадамзаттық құндылық көзқарас негізін қалыптастыру

c)

С. Студенттің танымдық қабілеттерінің қалыптасуына барынша жағдай жасау

d)

D.  Адамның шығармашылық мүмкіндігін ашу

e)

Е. Кәсіби бағыттау, дидактикалық міндеттерді шешу

21.

21. Жоғары мектептің педагогына қажетті құзіреттіліктер:

a)

А. Технологиялық, ақпараттық.

b)

В. Проблеманы шешу құзіреті.

c)

С. Ұйымдастыру, болжау, бақылау.

d)

D.Түзету, болжау, бағалау.

e)

Е. Арнайы, коммуникативтік, ақпараттық, кәсіби.

22.

22.Дидактика – бұл:

a)

A. Тәрбие теориясы

b)

B.Адам теориясы

c)

C. Оқыту теориясы

d)

D.Озық тәжірибені зерттеу

e)

E.Үлгі

23.

23. Барлық істі бірлесе жүргізу, бір-біріне қамқорлық жасау, оптимизм және өзара сенімге негізделген қарым-қатынас:

a)

A. Ынтымақтастық қатынас

b)

B.Конфронтациялық қатынас

c)

C.Қамқорлық қатынас

d)

D.Нейтралды қатынас

e)

E.Диктанттық қатынас

24.

24 Педагогикалық функция – бұл:

a)

А. Оқыту үдерісін ұйымдастыру, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру.

b)

В. Оқушыларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру.

c)

С. Басқару, оқыту, зерттеу, болжау.

d)

D. Қазіргі дүниедегі білім проблемасын зерттеу.

e)

Е. Адам психологиясын зерттеу.

25.

25. Ғылыми білім жүйесі элементтері:

a)

A.Теория, заң, болжам, ұғым, ғылыми әдістер

b)

B.Оқыту, білім беру, тәрбиелеу

c)

C.Парадигма, бақылау, тәрбиелеу

d)

D.Инновация, парадигма, оқыту

e)

E.Тәрбие, инновация, технология

26.

26. Тұтас педагогикалық процестің компоненттері:

a)

A. Оқыту процесі мен формалары

b)

B. Оқыту мен тәрбиенің мақсаты,мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі       

c)

C. Оқыту принциптері мен заңдылықтары

d)

D. Білім берудің мазмұны мен білім беру жүйесі           

e)

E. Оқыту диагностикасы

27.

27. Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне орай дәрісбаян түрлері:

a)

Жаппай дәрісбаян; Болжамдық дәрісбаян

b)

Ақпараттық дәрісбаян

c)

Мазмұндық дәрісбаян ; Әдістемелік дәрісбаян

d)

Бинарлы дәрісбаян; Көрнекілі дәрісбаян

e)

Ғылымдық  дәрісбаян

28.

28. Білім беру мазмұны төмендегі құжаттарда көрініс табады:

a)

A. Оқу-жұмыс бағдарламаларында

b)

B. Оқу жоспары мен оқулықтарда

c)

C. Ғылыми әдебиеттерде, анықтамаларда

D. Сызбалар мен кестелерде

d)

E. Сабақ жоспарларында, күнтізбеде

F. Курстық және дипломдық жұмыстарда

e)

G. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары

29.

29.Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

a)

A. И.Г.Песталоцци

b)

B. Я.А.Коменский

c)

C. Н.В.Кузьмина

d)

D. В.А.Кан-Калик

e)

E. Ф.Бэкон

30.

30. И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:

a)

A. Теориялық

b)

B. Практикалық

c)

C. Технологилық

D. Мазмұнды

d)

E. Көрнекілік

F. Сөздік

e)

G. Педагогикалық

H. Психологиялық

31.

31. Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы бөлінеді:

a)

A. Жеке, фронтальды, топтық

b)

B. Танымдық, әдіснамалық

c)

C. Фронталды, шығармашылық

d)

D. Ұжымдық, интеллектуальдық

e)

E. Топтық, жұптық, эвристикалық

32.

32.Оқыту қағидалары:

a)

A.Мазмұндық

b)

B.Ұйымдастырушылық

c)

Ғылымилық; Көрнекілік

d)

Әдістемелік

e)

Басқарушылық

33.

33. Дүниетанымды қалыптастыру құрылымына кіретін компоненттер:

a)

A. Ғылыми білім

B. Көзқарас

C.Сенім

b)

D. Мақсатқа бағыттау,

E. Жалпы эрудиция

c)

F. Құндылық бағыт-бағдар

d)

G. Кәсіптік бағдар,

e)

H. Интеллект

34.

34. Іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Әңгіме

c)

Диспут; Жарыс

d)

Үлгі-өнеге; Үйрету

e)

Дайындау; Талап

35.

35. Іс-әрекеттің құрылымдық компоненті:

a)

А. Мотивтер, мақсат, міндеттер, мазмұн, формалар, әдістер мен тәсілдер, нәтиже, баға.

b)

В. Іскерліктер, қабілеттер.

c)

C. Іс-әрекетке және мотивке қызығушылық.

d)

D Еңбек, өнер.

e)

Е.  Білім, білік, дағды.

36.

36.Педагогиканың технологиялық қызметіне жатады:

a)

A.Бағыттау

b)

B. Әнгіме

c)

C.Жобалау

d)

D.Болжау

e)

E. Түсіндіру

37.

37. Авторитарлық, демократиялық, либералдық:

a)

A. Қарым-қатынас түрлері

b)

B. Қарым-қатынас стилдері

c)

C. Эмоционалдық қатынас түрлері

d)

D. педагогикалық шеберлік

e)

E. Қарым-қатынас жақтары

38.

38. Жоғары мектептің педагогикасының нысаны:

a)

A. Жоғары мектептегі тұтас педагогикалық үдеріс

b)

B. Жоғары мектептегі педагогикалық технологиялары

c)

C. Жоғары мектептегі ғылымиіс-әрекет теориясы

d)

D. Жоғары мектептегі инновациялық технологиялары

e)

E. Жоғары мектеп дидактикасы

39.

39. Қазіргі педагогикалық технологияларды зерттеумен айналысқандар:

a)

А. Лемберг Р.Г..

В. Корчак Я.

b)

С. Дистервег А.

c)

D. Беспалько В.П.

d)

Е. Ушинский К.Д.; H.Сухомлинский В.А.

e)

F.Монахов В.М.

G. Селевко Г.К.

40.

40.Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:

a)

A.Математикалық зерттеу әдістері

b)

B. білім алушылардың үлгерімін зерттеу әдістері

C.Оқу-тәрбие үдерісін зерттеу әдістері

c)

D.Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері; F.Физикалық зерттеу әдістері

d)

E.Теориялық зерттеу әдістері

e)

G.Белгілі бір пән мазмұның жетілдіру әдістері

H.Жоғары мектептің оқу-тәрбие үдерісін жетілдіру әдістері

41.

41.Педагогикалық үрдістің мәнін қарастырған ғалымдар:

a)

A. Лихачев Б.Т.

b)

B. Белинский В.Г.

C. Ушинский К.Д.

c)

D. Бабанский Ю.К.

d)

E. Петров С.Т.

F. Герцен А.И.

G. Иванов И.А.

e)

H. Данилов М.А.

42.

42. Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған әдісі:

a)

A. Талдау

b)

B. Әңгіме

C. Талап қою

c)

D. Жаттығу  

d)

E. Жазалау

e)

F. Пікір-талас

43.

43. Білім алушының танымдық әрекетін белсендіру (қабылдау, ойлау, түсіну, есте сақтау практикада қолдану) лекцияның қай деңгейінде көрініс табады:

a)

Әдіснамалық деңгей

b)

Дидактикалық деңгей ; Әдістемелік деңгей  

c)

Практикалық деңгей.; Оқу-тәрбие процесін технологияландыру.

d)

Оқушылардың жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін, өзаракөмегін, ынтымақтастығын қалыптастыру.

e)

Психологиялық деңгей

44.

44. Жоғары мектептің педагогикасының функциялары: 

a)

A. Ғылыми-теориялық, қолданбалы-қалыптастырушылық

b)

B. Болжамдық, басқарушылық, зерттеушілік;

C. Жоспарлау, жобалау, басқарушылық

c)

D. Өндірістік, болжамдық, басқарушылық

d)

E. Болжамдық, ұйымдастырушылық

e)

F. Зерттеушілік, психологиялық, танымдық

45.

45. Өзіндік жұмыс студенттің оқу әрекетінің түріне қарай 3 деңгейге бөлінеді{

a)

А.Репродуктивті,

b)

В.Реконструктивтік, 

С.Зерттеу ізденістік

c)

D.Алгоритмдік

Е.Мақсатты мүмкіндік

d)

F.Эвристикалық

G Шығармашылық

e)

H. Конструктивтік

46.

46. Лекция мазмұны бейнелі формада, сурет, график, схема, т.б. түрінде берілген:    

a)

A.Визуальды лекция

b)

B.Проблемалық лекция       

c)

C. Интеграциялық лекция    

d)

D.Ақпараттық лекция          

e)

E.Бағыттау лекция

47.

47. Педагогикалық бақылау:

a)

A. Педагогикалық іс-әрекет барысында жинақталған деректі материалды талдау

b)

B. Білімалушылардың өмірімен олардың іс – әрекетінің нәтижелері жөніндегі құжаттарды зерттеу

c)

C. Білімалушылардың қоғамдық қатынастар жүйесіндегі олардың жүріс- тұрысы мен іс-әрекетінде тікелей көрінетін деректерді белгілеп алу және жинақтау

d)

D. Тәрбиелеу, оның тәжірибесін жетілдіру мақсатында зерттеу

e)

E. Оқу- тәрбие үрдісінің барысында білімалушылардың жүріс-тұрысы туралы баяндама дайындау

48.

48. Жоғары мектептегі оқыту үдерісінің құрылымдық компоненттері:

a)

A. Жоғары мектептегі технологиялар

b)

B. Мазмұндық, мақсаттылық, процессуалдық

c)

C. Жоғары мектепте тәрбиелеу үдерісі

D.Тәрбиелік жағдаяттар

d)

E. Бақылау-реттеу, нәтижелік-бағалау

e)

F. Жоғары мектепте басқару

49.

49.Педагогикалық зерттеулердің теориялық әдісі: ???

a)

A. Озық тәжірибені зерттеу

b)

B.Эксперимент

c)

C.Талдау

d)

D.Түсіндіру

e)

E.Бақылау

50.

50. Білім беру, оқыту, тәрбие, әлеуметтендіру, іс-әрекет,педагогикалық үдеріс:

a)

А. Жоғары мектептің педагогикасының негізгі категориялары

b)

В. Жоғары мектептің педагогикасының мақсаты

c)

С. Жоғары мектептің педагогикасының міндеттері

d)

D. Жоғары мектептің педагогикасының заңдылықтары.

e)

Е. Жоғары мектептің педагогикасының принциптері

51.

51.Тұлғаның  санасын қалыптастыру әдістері:

a)

A.Диспут

b)

B.Жарыс

C.Талап

c)

D.Дәріс

E.Дебат

d)

F.Жаттығу

G.Жазалау

e)

H. Нұсқау

52.

52.Жоғары мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер ететін факторлар:  ???

a)

A.Білім саласындағы мемлекеттік саясат, заңдық актілер мен құжаттар

b)

B.Ата-аналардың сұраныстары

c)

C.Педагогтердің педагогикалық мәдениетінің деңгейлері; F.Ұжымдағы моральдық-психологиялық жағдай

d)

D.Оқыту қағидалары

E.Білім алушылар саны

e)

G.Профессор-оқытушылар құрамы

H. Оқыту әдістері

53.

53. Педагогика ғылымында педагогикалық үдерістің заңдылығын зерттеген:

a)

А. Жұмабаев М., Ж.Аймауытов,

В. Мудрик А.В., П.И.Подласый,.

b)

С.  Бабанский Ю.К., Б.Т.Лихачев,

c)

D. Коменский Я.А., В.Ратке,

Е..Лемберг Р.Г, А.Дистервег. 

d)

F. Сластенин В.А., Н.Д.Хмель.

54.

54. Жеке тұлғаны ұжымда және ұжым арқылы дамыту теориясының негізін қалаған:

a)

A. Блонский П.П.

b)

B. Макаренко А.С.

c)

C. Трущинский К.И.

D. Калинин М.И.

d)

E. Шацкий С.Т.

F. Сластенин В.А.

e)

G. Иванов В.В.

H. Воронецкий М.С.

55.

55. Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

A. Оқыту

b)

B. Қалыптастыру

C. Дамыту

c)

D. Білім беру; F. Тәрбие

d)

E. Белсендіру

e)

G. Жетілдіру

H. Оңтайландыру

56.

56.  Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

A. Оқыту тиімділігі

b)

B. Оқыту мақсаты

c)

C. Оқыту формасы

d)

D. Оқыту мазмұны

e)

E. Оқыту болжамдылығы

F.Оқыту нәтижелілігі

57.

57.Оқыту қағидалары:

a)

A.Мазмұндық

B.Ұйымдастырушылық

b)

C. Ғылымилық

c)

D.Әдістемелік

d)

E.Көрнекілік

e)

F. Басқарушылық

58.

58. Білім беру жүйесінің деңгейлері:

a)

A. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру жүйесі

b)

B.Ұлттық және мемлекеттік білім беру

C.Жалпыадамзаттық білім беру

c)

D. Аудандық-қалалық білім беру бөлімі

E.Бүкіл әлемдік білім беру кеңістігі

d)

F. Жалпы қоғамдық білім беру

e)

G.Жоғары білім беру жүйесі

H.Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі

59.

59. Оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

A.Түсіндіру

b)

B.Семинар

c)

C.Жаттығу

D.Ата-аналармен жұмыс

d)

E.Қоғамдық жұмыс; G.Сендіру

e)

F.Дәріс; H.Оқу саяхаты (экскурсия)

60.

60.Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселесін зерттеуші:

a)

A. Волков И.Т.

b)

B. Дружинин К.И.

c)

C. Безруков В.И.

d)

D. Иващенко В.Н.

e)

E. Огородников М.В.

61.

61. Педагогиканың технологиялық қызметіне жатады:

a)

A.Бағыттау

b)

B. Әнгіме

c)

C.Жобалау

d)

D.Болжау

e)

E. Түсіндіру

62.

62. Жоғары мектеп педагогикасының пәні:

a)

A.Біліктілігі жоғары болашақ маманды даярлау

b)

B.Студенттерді тәрбиелеу

c)

C. Студенттерді оқыту

d)

D. Әлеуметтендіру

e)

E.Педагогикалық қызмет

63.

63. Кредиттік сағат жүйесі алғаш рет  ... пайда болған:

a)

A. Англияда 

b)

B. АҚШ-та

c)

C. Прагада

d)

D. Берлинде

e)

E. Парижде

Similar Resources on Wayground

4Бетонмен өңдеу бойынша сұрақтар

60 questions

4Бетонмен өңдеу бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

АТмосфера 325-389

65 questions

АТмосфера 325-389

quiz

Worksheet

•

University

мамандыққа кіріспе 1модуль

68 questions

мамандыққа кіріспе 1модуль

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по социологии на казахском языке

66 questions

Вопросы по социологии на казахском языке

quiz

Worksheet

•

University

Электр сымдарының таңбалары мен материалдары бойынша сұрақтар

65 questions

Электр сымдарының таңбалары мен материалдары бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

спз 1-67

67 questions

спз 1-67

quiz

Worksheet

•

University

ХИМИЯ

61 questions

ХИМИЯ

quiz

Worksheet

•

University

педагогика 59-86,172-200

64 questions

педагогика 59-86,172-200

quiz

Worksheet

•

University