Көпмәдениетті тәрбие

Құндылық қатынасты қалыптастыру

Денсаулыққа бейімдеу тәрбиесі

Адамгершілік тәрбиесі

Ақыл-ой тәрбиесі

Құқықтық  мемлекет азаматын тәрбиелеу

Педагогикалық практиканы зерттеу

Гигиеналық дағдыларды қалыптастыру

Денсаулықты нығайтуға ықпал жасау

Педагогикалық практиканы қорыту

Тіршілік

Дамыту

Қарым-қатынас

Қалыптастыру

Үйрету

Оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру

Ақыл- ойды, қабілетті, дарындылықты дамыту

Білім мазмұнын оқыту

Оқу құралдарымен жабдықтауы.

Оқыту тәсілдері.

Сөз арқылы қарым-қатынас

 Қимыл арқылы қарым-қатынас

Адамның басқа адамды сезіне алуы

Ым-ишара арқылы қатынас

Пантомимика

Мектептің педагогикалық құжаттарын зерттеу

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

Адамның өзінен және оны қоршаған адамдардан сөздік мәліметтер алу

Талдау және жинақтау, олардың ара-қатынасы

Екі немесе одан да көп адамдардың әңгімелесуі

Қалай оқу керектігін үйрету,

Диалог арқылы оқыту

Белл-Ланкастерлік үйрету

Проблемалық оқыту

Ауызша оқыту

Тұтас түрдегі таным сипаты

Дамыту тәсілдерін

Оқушылар мен тәлімгердің өзара әрекеттер жүйесі

Студенттердің өздігінен білім алуы, білім беру үдерісінің негізі

Тұлғаға бағдарланған оқыту

М.Монтессори

Л.Выготский

А.Белл

Х.Майхнер

Дж.Ланкастер

Ж.Пиаже

М.Монтессори

Л.Выготский

Х.Майхнер

А.Белл

Трамп жоспары

Метакогнитивті білім

Дальтон жоспары

Реттеу

Тәжірибе (Флейвел)

Оқушылардың жас айырмашылығы бірдей

Оқушылардың танымдық белсенділік түрі қолданылады

Деңгейлері бойынша бөліп өтеді

Жеке тапсырмалармен жұмыс жүргізіледі

Бір тақырып өткізіледі

Александер

Шульман

Мерсер

Маслоу

Роджерс

Бас-кәсіби түсінік

Қол- оқытудың тәжірибелік дағдылары

Жүрек-кәсіби тұтастықты реттеуші

Кітап – оқу-тәрбие құралы

Ынта – кәсіби тәжірибелік қызығушылық

Әкімшілік

Мектеп директоры

Білім алушы

Оқу-ісінің меңгерушісі

Мұғалім

Дебаттық әңгіме

Әңгіме-сұхбат

Кумулятивтік

Әңгіме-дебат

Зерттеушілік