WorksheetsБілім беру сұрақтары
Total questions: 35
Worksheet time: 25mins
Мектептің жұмысын есепке алғанда негізге алынады:
Окушылардың білім сапасы
Мектеп әкімшілігін сабаққа катысуын есепке алу
Мектепте өткізілетін кластан тыс шараларды есепе алу
Сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу
Мектепті инспекторлық тексеру
"Сабақтар әр түрлі жағдайда өткізіледі, түрлі жарақаттанушылық көптеп кездеседі және еңбегінің жағдайлары үнемі қауіпті" - осы өзіңдік ерекшеліктері тән:
дене шынықтыру пәні мұғалімінің жұмысына;
әдіскердің жұмысына;
мектеп директорының ғылыми - зерттеу жұмыстары жөніндегі орынбасарының еңбегіне;
мектеп директорының жұмысына;
сынып жетекшісі жұмысына
Жүйе ретінде білім беру дегеніміз:
білім беру ұйымдарының, оқыту бағдарламалары мен білім беру стандарттарының өзара байланысы;
интегративтік курстар мен оларға сәйкес оқу пәндерінің жиынтығы,
оқытудың компьютерлік технологиясы мен озат тәжірибелер;
балалар мен ересектердің өзара тәрбиелік ықпалын жасау процесіне оның нәтижесі
белсенді түрде дамыта оқыту мен жан - жақты тәрбиелеу;
Эмпирикалық зерттеу әдістері:
нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары
жаңа проблемаларды негіздеу
зерттеудің негізгі ойларын талдау
идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру
зерттеудің болжамын қалыптастыру
Тәрбие принциптеріне жатпайтыны:
Тәрбие принциптеріне жатпайтыны:
оқытудың проблемалылығы
жағымды іске сүйену
тәрбиеленушілердің саналылығы
тұлғалық тұрғыдан қарау
ұжымда тәрбиелеу
Еңбек іс- әрекетіне керек білімдер жүйесін қалыптастыру - бұл:
еңбек тәрбиесінің міндеті;
адамгершілік тәрбиесінің міндеті
экологиялық тәрбиенің міндеті;
экономикалық тәрбиенің міндеті;
валеологиялык тәрбиенің міндеті;
Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше рет орындау:
жаттығу
лабораториялық жұмыс
ауызша сұрау
практикалық жұмыс
пікір - талас
Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың мұғаліммен кәсіби қарым - қатынасы - ол:
педагогикалық қарым-қатынас
педагогикалык қабілеттер;
педагогикалық әдеп;
педагогикалык техника;
кәсіби білімдер мен біліктер;
Табысты педагогикалық іс-әрекеттің алғы шарты ретіндегі жеке тұлғаның психикалық касиеттерінің жиынтығы:
педагогикалық қабілеттер;
педагогикалык әдеп;
педагогикалык техника
педагогикалық мәдениет,
кәсіби білімдер;
Педагогикалық шеберлік:
кәсіби педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы;
педагогикалық жұмыст
Педагогикалық шеберлік:
кәсіби педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы;
педагогикалық жұмыстағы жаңашылдығы
өзінің пәнінен терең білімімен сипатталатын мұғалімнің кәсіби деңгейі;
мұғалімнің кәсіби жарамдылығы;
мұғалімнің кәсіби қабілеттері;
Педагог іс-әрекетінің обьектісі:
педагогикалық процесс
оқушылардың ата-аналары
оқыту әдістері
оқыту түрлері
оқу міндеттері
Аралас сабақта:
Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі
Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады
Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады
Тек жаңа білімдер қалыптастырылады
Оқу материалдары бекітіледі
Педагогикалық ғылымдар жүйесіне мыналар енеді:
жалпы педагогика, жас ерекшеліктер педагогикасы, педагогика тарихы, дене шынықтыру және спорт педагогикасы, денсаулық педагогикасы және осындай салалық педагогикалар;
спорттық метрология, мәдениеттану
дене шынықтыру және спорттық, құқық негіздері, спорт экономикасы;
спорттық физиология, спорттық медицина;
биохимия, биомеханика, этика
Білім беру жүйесін ұйымдастырудағы және білім беру icін жүзеге асырудағы мемлекет, үкімет ұйымдарының әрекеті
Білім беру саясаты
Инновациялау
Білім беру жарғысы
Лицензиялау
Басқару теориясы
Тексерудің түрлеріне жатады:
(a)
Тексерудің түрлеріне жатады:
Бағдармаланған тексеру
Жазбаша тексеру
Жаттығулар
Лабораториялық жұмыстар
Баяндау
Оқыту бағдарламасының құжат ретінде анықтайтыны:
Әpбip оқу ретінде игеруге, меңгеруге тиісті білім, білік және дағдының көлемі мен мазмұны
Әpбip тоқсанның басталуы мен аяқталуы, оқу пәндерінің оқылу peтімен мен олардың сағат саны
Міндетті түрде орындауға тиісті мемлекеттік стандарт
Әpбip оқу піні курсының белгілі тақырыбы мен сұрағына тиісті сағат саны мен білім көлемі
Белгілі бip сыныптың оқытатын сағат саны
Педагогикалық әдістері көмегімен жасөспірімдердің, балалардың мінез - құлықтарын түзету:
Мінез - құлықты түзету;
Мінез - құлықтық автономия;
Тәрбие принціпі;
Педагогикалық баяндау;
Диагностика
Білім берудің жаңа формалары:
Интернет арқылы және дистанционды
Жеке дара, экстернат
Сыныптық және сабақтық
Бұқаралық ақпараттық
Интерактивтік
Оқыту әдісін таңдап алу:
Оку пәнінің, мазмұнының сипатына
Мұғалімнің білімділігіне
Педагогикалық мақсатқа жетудің тәсілдері
Оқыту процесінің дидактикалық міндеттеріне
Практиканы ұйымдастырудың бастапқы жағдайлары
Педагогикалық зерттеу әдісі:
Педагогикалық зерттеу әдісі:
обьективті шындықты танып-білудің жолдары
алған білімді бекітудің жолдары
жаңа білімдерді игеру жолдары
тұлғалық қасиетттерді қалыптастыру жолдары
проблемалық қасиетгерді шешудің жолдары
Оқыту процесінің қозғаушы күші:
оқу міндеттері мен оқушылардың бұрын игерген білімінің арасындағы қарама - қайшылықтар
мұғалімнің дидактикалық қабілеті
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеру қажеттігін сезінуі
оқушылардың жетекші оқу іс - әрекетін ауыстыру бірізділігі
мұғалімнің ерік қасиеті
Анкеталау-бұл:
сұрақтар арқылы жаппай материалдар жинақтау әдісі
тұлғаны ұжымда тәрбиелеудің кұралы
экскурсия кезінде балалардың мінез-құлқын бақылау
мұғалім пайдаланған оқыту тәсілі
сқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру
Оқу процесінің белсенді өзін-өзі дамытушы субъектісі:
оқушы
әкімшілік
сынып жетекшілері
мұғалім
ата-аналар
Оқытудың негізгі компоненттері
білім, іскерлік, дағды
білім, қабілет, ойлау
ойлау, психика, іс
іскерлік, нышандар, бейімділіктер
дағдылар, іскерлік, сана
Ғылыми негіздегі педагогикалық процестің дамуы стратегиясын басқарудың коллегиялық органы:
Ғылыми негіздегі педагогикалық процестің даму стратегиясын басқарудың коллегиялық органы:
мектептің педагогикалық кеңесі
мектептің әдістері
пән бірлестіктері
жиналыс
мемлекеттік стандарт
Дидактикалық категория:
оқыту
тәрбие
тәрбие мақсаты
адамгершіліктің дамуы
тұлғаны әлеуметтеңдіру
Педагогика ғылымының міндеттерінің бірі:
оқыту мен тәрбие заңдылықтарын зерттеу
оқушылар білімін бақылау мен анықтау
балалар ұжымын қалыптастыру
оқушылардың қабілеттерін айқындау
тұлғаның рухани дамуын зерттеу
Педагогиканың пәні
Тұтас педагогикалық процесс
Тәрбие процесі
Оқыту процесі
Педагогикалық іс-әрекет
Білім беру процесі
Оқыту мен білім берудің теориясын зерттейтін педагогиканың бөлімі
Дидактика
Этнопедагогика
Салыстырмалы педагогика
Әскери педагогика
Жалпы педагогика
Жеке пәндерді оқыту әдістемесін зерттейтін педагогиканың бөлімі
Методика
Этнопедагогика
Салыстырмалы педагогика
Медициналық педагогика
Дидактика
