wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед 212-250

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту принципі

a)

Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.

b)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар

c)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

d)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.

e)

Орындауды қажет ететін ережелер

2.

Оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды

a)

Оқыту мақсаты

b)

Оқыту нәтижесі.

c)

Оқыту әдістері.

d)

Оқыту құралдары.

e)

Оқыту заңдылықтары.

3.

Аралас сабақта

a)

Тек жаңа білімдер қалыптастырылады

b)

Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады.

c)

Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады.

d)

Оқу материалдары бекітіледі.

e)

Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі.

4.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері,

зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

a)

Дидактикалық міндет.

b)

Оқудағы ынтымақтастық.

c)

Танымдық іс-әрекет түрі.

d)

Білім түпнұсқасы.

e)

Бинарлық жіктеу.

5.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау.

b)

Репродуктивтік

c)

Ізденіс түрлері.

d)

Түсіндірмелі-иллюстративтік.

e)

Зерттеушілік әдістері.

6.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Түсіндіру.

b)

Кітаппен жұмыс.

c)

Лек

d)

Бақылау.

e)

Жаттығу.

7.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Әңгіме.

b)

Түсіндіру.

c)

Дискуссия

d)

Иллюстрация

e)

Демонстрация

8.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Демонстрация

b)

Зерттеу әдісі.

c)

Танымдық ойындар.

d)

Түсіндіру

e)

Иллюстрация

9.

Бақылау әдісі:

a)

Түсіндіру

b)

Жазбаша бақылау.

c)

Жаттығу

d)

Дидактикалық ойын.

e)

Анкета алу.

10.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

Талап қою.

b)

Жазалау

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге.

e)

Бақылау

11.

Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін

ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:

a)

Тәрбиелік жағдайлар туғызу.

b)

Жаттығу.

c)

Талап қою.

d)

Әңгіме.

e)

Үлгі-өнеге.

12.

Жарыс әдісі:

a)

Жеңімпаз анықталатын ойын.

b)

Нәтижені бекіту әдісі.

c)

Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру

және бекіту.

d)

Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

e)

Тиімді әдісті анықтау жолы

13.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

a)

Талап қою.

b)

Мадақтау

c)

Жазалау

d)

Үлгі-өнеге.

e)

Бақылау

14.

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

a)

Тәрбие.

b)

Қайта тәрбиелеу.

c)

Өзін-өзі тежеу.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу.

e)

Өздігінен білім алу.

15.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері,

зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

a)

Дидактикалық міндет.

b)

Оқудағы ынтымақтастық

c)

Танымдық іс-әрекет түрі.

d)

Білім түпнұсқасы.

e)

Бинарлық жіктеу.

16.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндаау

b)

Репродуктивтік

c)

Зерттеушілік әдістері.

d)

Түсіндірмелі-иллюстративтік.

e)

Ізденіс түрлері.

17.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Түсіндіру

b)

Кітаппен жұмыс.

c)

Жаттығу

d)

Бақылау

e)

Лекция

18.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Әңгіме

b)

Дискуссия

c)

Иллюстрация

d)

Демонстрация

e)

Түсіндіру.

19.

Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Демонстрация

b)

Зерттеу әдісі.

c)

Танымдық ойындар.

d)

Түсіндіру.

e)

Иллюстрация

20.

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау:

a)

Аралас сабақ.

b)

Білімді және іскерлікті бекіту сабағы.

c)

Жаңа білім қалыптастыру сабағы.

d)

Жүйелеу және қорыту.

e)

Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы.

21.

Оқыту әдісі:

a)

Оқушылардың танымдық іс-әрекетіне басшылық жасау амалдары.

b)

Оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.

c)

Білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.

d)

Оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын қалыптастыру және

қабылеттерін дамыту жолдары.

e)

Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық

қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

22.

Түсіндіру:

a)

Оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.

b)

Оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру.

c)

Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

d)

Ғылыми фактілерді баяндау.

e)

Оқу материалын индуктивті баяндау әдісі.

23.

Мұғалімнің іс-әрекеті — сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе:

a)

Дәстүрлі

b)

Педоцентрлік

c)

Қазіргі заманғы.

d)

Авторитарлық

e)

Демократиялық

24.

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға

қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара

қимылдау процесі:

a)

Оқыту

b)

Тәрбие

c)

Білім беру.

d)

Тану

e)

Сабақ беру.

25.

Бағдарламалап оқыту мақсаты:

a)

Тәрбие мақсаттарын шешу.

b)

Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау.

c)

Оқыту процесін басқаруды жетілдіру.

d)

Автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.

e)

Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.

26.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:

a)

Педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

b)

Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығы-мен орындалатын

оқушы іс-әрекеті.

c)

Педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс-әрекеті.

d)

Бақылау жұмысымен сәйкес.

e)

Сабақтан тыс танымдық іс-әрекет.

27.

Oқытудың екі жақтылық сипаты

a)

Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы

b)

Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы

c)

Сабақ беру мен оқытудың бірлігі

d)

Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі.

e)

Білім беру мен тәрбиенің бірлігі.

28.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Л.Н.Толстой.

b)

К.Д.Ушинский.

c)

А.С.Макаренко.

d)

Я.А.Коменский

e)

К.Гельвеции

29.

Дидактикалық принципке жатпайды:

a)

Ғылымилық.

b)

Теорияның өмірмен, практикамен байланысы.

c)

Жүйелілік және бірізділік

d)

Үздіксіздік.

e)

Белсенділік және сапалылық.

30.

Бақылау формалары:

a)

Ауызша бақылау, жазбаша бақылау.

b)

Практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.

c)

Жеке, топтап және фронтальды.

d)

Ағымдық, аралық және қорытынды.

e)

Тест

31.

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

Бақылау

b)

Жүйелеу

c)

Оқыту

d)

Диагностика

e)

Тәрбиелеу

32.

Бағалау – :

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау әдісі.

d)

Бақылау құрылымы.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

33.

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принцип:

a)

Объективтілік

b)

Жүйелілік

c)

Көрнекілік

d)

Ғылымилық

e)

Саналылық

34.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау түрлері.

b)

Тексеру құралдары.

c)

Диагностика

d)

Бақылау әдістері.

e)

Оқыту кезеңдері.

35.

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

Ағымдық бақылау.

b)

Тақырыптық бақылау.

c)

Аралық бақылау.

d)

Қорытынды бақылау.

e)

Оқыту әдісі.

36.

Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-

тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

a)

Білім беруді жобалау.

b)

Білім беруді дианостикалау

c)

Білім беруді басқару.

d)

Білім беруді жоспарлау.

e)

Басқару деңгейлері

37.

Анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын негізгі ережелер, оған

қойылатын талаптар:

a)

Басқару заңдылықтары.

b)

Басқару принциптері.

c)

Басқару жағдайы.

d)

Басқару кезеңдері.

e)

Басқару әдістері.

38.

Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:

a)

Устав

b)

Білім беру туралы заң.

c)

Конституция

d)

Білім беру туралы концепциялар.

e)

Оқыту жоспары.

39.

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық

басқарудағы жекелік:

a)

Басқару заңдылықтары.

b)

Басқару әдістері.

c)

Басқару құралдары.

d)

Басқару принциптері.

e)

Басқару тәсілдері.

Similar Resources on Wayground

101-150

44 questions

101-150

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив тест сессия

40 questions

инклюзив тест сессия

quiz

Worksheet

•

University

135-177

42 questions

135-177

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану1-5

36 questions

әлеуметтану1-5

quiz

Worksheet

•

University

SM 10-15

40 questions

SM 10-15

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1-35

35 questions

Философия 1-35

quiz

Worksheet

•

University