wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 196-234

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

196.Оқу бағдарламасын бейімдеу барысында қолданылатын əдіс  

a)

Мәтіндерді қысқарту

b)

Тек практикалық сабақтарды өткізу

c)

Сабақ уақытын қысқарту

d)

Қосымша уақыт беру

e)

Деңгейлік тапсырмаларәзірлеу және жеке оқу траекториясын жасау

2.

197.ЕББҚ бар балалар үшін оқу бағдарламасына енгізілетін өзгеріс  

a)

Пәндерді азайту

b)

Тк логопедиялық қызымет көрсету

c)

Барлық пәндерді алып тастау

d)

Қосымша пәндер алып тасталынады

e)

Оқу материалын жеңілдету және оқыту әдістерін бейімдеу

3.

198.Оқу жоспарын өзгерту барысында басшылыққаалынатын принцип  

a)

Барлық сабақтарды қысқарту

b)

Мұғадімдерге қолайлы уақыт жасау

c)

Ата-аналарға есеп беру

d)

Білім алушыдардың оқу деңгейін ескеру

e)

Білім алушылардың жасы мен даму деңгейін ескеру

4.

199.Бейімделген оқу бағдарламасын құруда  қойылатынталап  

a)

Тек мемлекеттік стагдарттарүа сүйену

b)

Мұғалімдердің әдістемелік ұсыныстарына сүйену

c)

Барлық оқушылардын бірдей деңгейіне сүйену

d)

ПМПК ұсынысын ескеру

e)

Баланың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескеру

5.

200.Оқу бағдарламасын өзгертуде мұғалімдер қолданатынəдістемелік құралдар  

a)

Мемлекеттік стандарттарға сәйкес келетін және жеке оқыту әдістерін қамтитын құралдар

b)

Тек интернеттен алынған материалдар

c)

Бұрынғы қолданыдған бағдарламалар

d)

Мұғалімдердің жеке пікірі бойынша тандалған құралдар

e)

Жалпы мектепке сәйкес әдістемелік құралдар,кітаптар

6.

201.Инклюзивті білім беру жағдайында сабақтыұйымдастырудың негізгі мақсаты

a)

Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту

b)

Барлыш оқушыларға тең дәрежеде білім беру процесіне тарту ЕББҚ балаларға тапсырмаларды жеке беру

c)

Оқушыларды білім деңгейіне қарай бөлу

d)

Дарынды балалармен ғана жұмыс істеу

7.

202.Сабақ барысында ерекше қажеттіліктері бар балалардықолдау  

a)

Тек сынып жетекшісімен жұмыс жасау

b)

Жеке тапсырмалар беру және оқу материалын бейімдеу

c)

Оқушыларды жеке сыныптарға бөлу

d)

Қосымша сабақтар ұйымдастыру арқылы

e)

Мұғалім тарапынан көмек көрсету арқылы

8.

203.Инклюзивті сабақта қолданылатын тиімді оқытуəдістері  

a)

Белсенді оқыту әдістері,деңгейлік тапсырмалар және ойын технологиялары

b)

Тек дәріс беру әдісі

c)

Барлық оқушыға бірдей тапсырмалар беру

d)

Сабақ барысында тек практикалық жұмыстар ұйымдастыру

e)

Кері байланыс әдістері

9.

204.ЕББҚ балалармен жұмыс істейтін мамандар сабақтыұйымдастыруда рөлі  

a)

Сабақта тек бақылаушы ретінбе қатысады

b)

Мұғалімнің жұмысын бағалайды

c)

Сабақ барысына араласпайды

d)

Мұғалімдердің сабақтарына бақылау жүргізеді

e)

Мұғалімдермен бірге сабақ жоспарларын бейімдейді және оқушыларға қолдау көрсетеді

10.

205.Сабақ барысында оқушылардың жетістігін бағалау  

a)

Барлық оқушыларға бірдей бағалау критерийлерін қолданады

b)

Әр оқкшының жеке даму динамикасын ескеру арқылы

c)

Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларды сандық емес әдістермен бағалау

d)

Тек топтық жетістіктерді бағалау

e)

Минималды жетістікке жету деңгейін ескере отырып

11.

206.Инклюзивті білім беруде сабаққа ұсынылатынматериалдар қолданылады

a)

Әртүрлі форматта(визуалды,аудио,практикалық) және бейімделген түрде

b)

Тек стандартты оқулықтаи арқылы

c)

Мұғалімнің ауызша түсіндірумен шектеліп

d)

Барлыш оқушыға бірдей тәсілмен

e)

Кешенділік тәсілімен

12.

207.Сабақ барысында ЕББҚ  бар оқушылардыңкоммуникативтік дағдыларын дамыту үшін

қолданылатын тəсілдер

a)

Тек жазбаша тапсырмалар беру

b)

Оқушыларды жеке оқшаулау

c)

Тек мұғаліммен жеке жұмыс жасау

d)

Дидактикалық және интерактивті тәсіл

e)

Ойындар,жұптық және топтық жұмыс ұйымдастыртыру

13.

208.Мемлекет пен қоғам қатынасы эволюциясының бесіншікезеңінің сипаттамасы  

a)

Мәскеу,Киевте тәртібі бұзылған кеміс балдарға,күтәртібі ерекше,арнайы мектептер ашылады

b)

Психологиялық-педагогикалық көмектін жас шегі кеңейіп,мектепке дейінгі және кейінгі мекемелер ашыла бастады

c)

Ақыл-ойы кем,мүгедектердің құқықтары туралы БҰҰ декларациялары қабылданды

d)

Аталмыш кезең XVIIIғ басталып XXғ басына дейін созылады

e)

Ресейде арнайы білім беру жүйесінің дайындығы арнайы білім беру туралы заңның жоқтығымен ұштасты

14.

209.Республикада ЕБҚ бар балаларды оқыту мен тəрбиелеужүйесінің пайда болуы  

a)

Медециналық оңалту орталықтар ашылуда

b)

ЕББҚ бар балаларда әлеуметтік бейімдеу орталықтары өз жұмысын бастады

c)

Еліміздің эканомикалық жағдайы жақсарды

d)

Әр бала жан-жақты тексеріліп сәйкесті арнайы мекеме түрі анықталды

e)

ЕББҚ бар балалар үшін балалар үйлері ашылды

15.

210.ҚР БжҒМ 2022 ж 12  қаңтардағы № 6 бұйрыққа сəйкеспедагог - ассистенттің  көмегіне ары қарай  қажеттілік......қорытындысы мен ұсынысы бойынша анықталады  

a)

ППҚ

b)

ПМПК

c)

КППК

d)

Мектеп

e)

Балабақша

16.

211.Жазуда грамматикалық, ережелердің қателері мен көрініс табады  

a)

Дисграфия

b)

Аграфия

c)

Диорфография

d)

Алексия

e)

Дипраксия

17.

212.Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы  

a)

2007 жылғы 27 шілдедегі No319 заңы

b)

2008 жылғы 27 шілдедегі No319 заңы

c)

2009 жыдғы 27 шілдедегі No319 заңы

d)

2002 жылғы 27 шілдедегі No319 заңы

e)

2012 жылғы 27 шілдедегі No319 заңы

18.

213.Арнайы педагогтың мониторинг жасау əдісі ретіндесаналады  

a)

Арнайы педагогтың тұжырымдамасы

b)

Сөйлеу картасы

c)

Даму картасы

d)

Жетістіктер картасы

e)

Оқуда қиындықтар картасы

19.

214.Арнайы педагогтың мониторинг жасау əдісі ретіндесаналады

a)

Арнайы педагогтрадың тұжырымдамасы бойынша

b)

Ойын картасы

c)

Даму картасы

d)

Жтістіктер картасы

e)

Оқуда қиындықтар картасы

20.

215.Арнайы педагогиканың пəндік салалары  

a)

Математика,химимя,физика салалары

b)

Сурдопедагогика,Логопедия,типлопедагогика,олигофренопедагогика

c)

Филалогия саласы

d)

Әлеуметтану саласы

e)

Оқыту

21.

216.Қиялдың бүтіндей пассивтік түрінің шегі

a)

Түс

b)

Сөйлеу

c)

Мінез-құлық

d)

Дене бітімі

e)

Ұйқы

22.

217.ЕББҚ бағалаудың 3-ші кезеңі  

a)

Оқушыны оқыту мен оқытудағя қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

b)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу

c)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады

d)

Бірлесіп лқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау,оөыту қиындықтарын талқылау

e)

Мониторинг жүргізу

23.

218.ЕББҚ бағалаудың 5-ші кезеңі  

a)

Мониторинг кезеңі

b)

Бірлесіп оқушының ерекше білім беру қажеттілігін және психологиялық педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау,оқу қиындақтарын талқылау

c)

Оқушының оқыту мен оқытудағы қиындықтарын сипаттау туралы ақпарат жинау

d)

Оқушыны тереңдетіп оқыту және бағытты зерттеу

e)

Анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандырубы қамтитын психологиялық педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы құрастырылады

24.

219.Оқу жоспары мен оқу бағдарламасын өзгерту қандайнегізге сүйенеді  

a)

Мектеп кеңесінің шешімімен,директордың шешімімен

b)

Директор шешімімен

c)

ПМПК және мектеп кеңесінің шешімімен

d)

ПМПК, мектеп кеңесі және директор шешімімен

e)

Барлық жауап дұрыс

25.

220.Кедергісіз орта құру мақсатында ТҚАЗ бар балаларғаоқу орнын бейімдеу ерекшелігін

табыңыз  

a)

Тактильді жолдар, тактильді көрсеткіштер

b)

Барынша жарықтандыру,аспалы шамдар

c)

Дыбыс күшейткіш микрофондар

d)

FM жүйелері

e)

Пандустар, сүйеніштер,лифт

26.

221.ЕБҚ балалардың компенсаторлық жəне техникалыққұралдарды қолдануын қандай

уəкілетті орган бекітеді  

a)

ҚР еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министірлігі

b)

ҚР еңбек және әлеуметтік қолдау министірлігі

c)

ҚР еңбек және әдеуметтік басқару министрлігі

d)

ҚР еңбек және халықты конпенсаторлық/техникалық қорғау министрлігі

e)

ҚР еңбек және халықты әлеуметтік бағдарлау министрлігі

27.

222.Білім беру үрдісіне қатысушылардың барлығындатолерантты мінез – құлық мəдениетін қалыптастыру жəнеқолдау бойынша жүйелі жұмысты жүргізеді  

a)

Директор тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

b)

Директор

c)

Директордың оқу ісі жөніндегі орырбасары

d)

Директордың мәдени жұмыс бойынша орынбасары

e)

Мектеп әкімшілігі

28.

223.ЕБҚ балаларды педагогикалық – психологиялық қолдаубойынша құжаттардың 1 -формасы  

a)

Оқушыларды тіркеу журналы

b)

Мамандарды тіркеу журналы

c)

Ата-аналарды ьіркеу журналы

d)

Жетістіктер картасы

e)

Барлық жауап жұрыс

29.

224.Төменде ұсынылғандардың қайсысы оқутапсырмаларын бейімдеу тəсіліне жатпайды  

a)

Уақыт аралығында тапсырмалар санын азайту

b)

Сабақта оқушының әрекет түрлерін аустыру

c)

Жазу барысында оқушыға дауыстап жазуға рұқсат беру

d)

Барлығы

e)

Тапсырманы орындау үшін қосымша уақыт беру

30.

225.Босқындар, оралмандар, мигранттар ерекше білімдіқажет ететін балалардың тобы  

a)

Жергілікті әлеуметке бейімдеу қиындығы бар балалар

b)

Жергілікті қоғамдық орындырға бейімделу қиындығы бар балалар

c)

Жергілікті әлеуеттік бейімделу қиындығы бар балалар

d)

Жергілікті мекемелерге бейімделу қиындығы бар балалар

e)

Барлығы

31.

226.ҚР 2025 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспарының1.1 тармағы аталады  

a)

Психологиялық қолдау мен инклюзивті білім беру

b)

Білім беру және инклюзивті білім беру

c)

Арнайы білім беру және инклюзивті білім беру

d)

Қол жетімділік пен инклюзивті білім беру

e)

Педагогикалық қолдау мен инклюзивті білум беру

32.

227.«ТжКБ» ұғымы білдіреді

a)

Техникалық және комуникациялық білім беру

b)

Техникалық жүйелердегі кәсіптік білім

c)

Оқытудың психалогиялық дамыту әдістері

d)

Техналогиялық және кәсіби білім

e)

Техникалық және кәсіптік білім

33.

228.Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекшебілім беру қажеттілігін бағалау жəне қанағаттандыруалгоритмі ... қадаммен жүзеге асырылады  

a)

10

b)

15

c)

16

d)

7

e)

12

34.

229.Инклюзивті білім беруді дамытуда маңызды үшаспектісін көрсетіңіз. (Т.Бут., М.Эйнскоу)  

a)

Инклюзивті орта,инклюзивті көзқарас,инклюзивті білім

b)

Инклюзивті саясат,инклюзивті мәдениет,инклюзивті тәжірбие

c)

Инклюзивті тәрбие,инклюзивті оқыту,инклюзивьі дағды

d)

Инклюзивті бейімбілік ,инклюзивті мектеп,инклюзивті ашықтық

e)

Барлығы

35.

230.ҚР Білім жəне ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы бойынша бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерінбағалау қажеттілігінің бірі  

a)

Қосымша бағдарлама құры

b)

Барлық бағдарламаны қосу

c)

Оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгерту

d)

Тек бейімделген бағдарламалар құру

e)

Тек жалпы бағдарламалар құру

36.

231.ҚР Білім жəне ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы бойынша бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерінбағалау қажеттілігінің бірі  

a)

Бағалауды саралау

b)

Оқыту нәтижелерін бағалау тәсілдері мен критерийлерін өзгерту

c)

Бағалауды жетілдіру

d)

Оқу нәтижелерін бағалау тәсілдері мен критерийлерін алмастыру

e)

Оқу нәтижелерін бағалар тәсілдері мен критерийлерін толықтыру

37.

232.ҚР Білім жəне ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы бойынша бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерінбағалау қажеттілігінің бірі

a)

Барлығы

b)

Тек мінез-құлықты қолданбалы қолданбалаы қағидаттарына негізделген әдістерін падаланау

c)

Тек баламалы әдістерін пайдалану

d)

Альтернативті әдіс пайдалану

e)

Оқытудың вариативтік ,арнайы және баламалы , оның ішінде мініз-құлықты қолданбалы талдау қағидаттарына негізделген әдістерін пайдалану

38.

233.Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларынбекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрінің 2022 жылғы12 қаңтардағы № 4 бұйрығы бойынша бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қажеттілігінің бірі  

a)

Тек компенсаторлық құралдармен қамтамасыз ету

b)

Тек техникалық құралдармен қамтамасыз ету

c)

Барлық жауабы дұрыс

d)

Компенсаторлық және техникалық құралдармен қамтамасыз ету

e)

Компенсаторлық және техникалық құралдарды шектеу

39.

234.Жаттауға берілетін ақпарат санын азайту бұл –

a)

Оқу тапсырмасын бейімдеу және оны балаға ұсыну

b)

Оқу нәтижесін бағалау және оны балаға ұсыну

c)

Оқушыға берілетін бағалау тәсілдерін өзгерту және оны балаға ұсыну

d)

Кедергісіз ортаны қарастырмау

e)

Кіші қадамбар ұсыну және оны балаға ұсыну

Similar Resources on Wayground

маркетинг

35 questions

маркетинг

quiz

Worksheet

•

University

Социологи 201/240

40 questions

Социологи 201/240

quiz

Worksheet

•

University

40-70 Ктии

35 questions

40-70 Ктии

quiz

Worksheet

•

University

экология

42 questions

экология

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану Баян 2/41

41 questions

әлеуметтану Баян 2/41

quiz

Worksheet

•

University

Инфляция және макроэкономика

40 questions

Инфляция және макроэкономика

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану 2 уровень

40 questions

Мәдениеттану 2 уровень

quiz

Worksheet

•

University

Доступ цэ 211-239

39 questions

Доступ цэ 211-239

quiz

Worksheet

•

University