wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инновация

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Сыныптағы тəрбие жүйесінің кезеңдері:

a)

Жүйенің қалыптасуы

b)

Жүйенің дамуы

c)

Ұжым іс-əрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау

d)

Оқушылар ұжымын зерттеу

e)

Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

2.

Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:

a)

Жеке

b)

Технология

c)

Көрнекілік

d)

Түсіндіру

e)

Принциптер

3.

Жоғары білім нəтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:

a)

Кəсіби құзіреттілік

b)

Оқыту жəне тəрбиелеу

c)

Тану жəне зерттеу

d)

Факт

e)

Зерттеу жəне игеру

4.

Этномəдени білім беру кеңістігінің құрылымдық бөліктері:

a)

Институционалдық (мектеп,ЖОО, жəне т.б).

b)

Əлеуметтік (ата-ана, дсотары)

c)

Қоғамдық (қоғамдық ұйымдар)

d)

Мемлекеттік (мемлекеттік ұйымдар)

e)

Ұлттық орта (ұлттық бірлестіктер)

5.

Адам ұғымын анықтаушы сипаттамалар:

a)

Филогенетикалық даму өкілі.

b)

Психикалық қасиеттер.

c)

Моральдық қасиеттер.

d)

Псикикалық даму

e)

Ережелерді меңгеру

6.

Тұлға дамуының негізгі бағыттары:

a)

Псикихалық

b)

Тəрбиелік

c)

Білімдік

d)

Танымдық

e)

Қызығушылық

7.

Тұлғаның əлеуметтік рөл

a)

Азамат ретінде

b)

Оқушы ретінде

c)

Оқытушы ретінде

d)

Бақылаушы ретінде

e)

Тəрбиеленуші ретінде

8.

Педагогиканың теориялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:

a)

Болжамдық

b)

Зерттеушілік

c)

Жобалаушылық

d)

Түрлендірушілік

e)

Коммуникативті

9.

Педагогикалық принцип

a)

Сақтануға тиіс ережелер

b)

Заңдылықтар

c)

Ұйымдастыру жолдары

d)

Заңдар

e)

Қажетті байланыстар

10.

Этикалық əңгімелесуге қойылатын талаптар:

a)

Баланың тəжірибесіне, жасына сəйкестік

b)

Оқу құралдарының қолданылуы

c)

Тақырыптың күрделілігі

d)

Ғылымилық деңгейде болуы

e)

Монологтың басымдығы

11.

Педагогикалық процесстің мəні:

a)

Мақсатқа бағытталуы.

b)

Бірізділігі.

c)

Ұзақ мерзімділігі

d)

Жүйенің қалыптасуы

e)

Оқу құралдарының қолданылуы

12.

Тəрбие мақсатын анықтайды:

a)

Жеке тұлға қажеттіліктері.

b)

Білім беру мақсаты.

c)

Мектептің қажеттіліктері.

d)

Ата-ана мүмкіндіктері.

e)

Тəрбиешінің сұраныстары

13.

Теориялық деңгей əдістері:

a)

Абстракциялау

b)

Бақылау

c)

Əңгімелесу

d)

Сауалнама.

e)

Эксперимент

14.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

Нерв жүйесінің түрлері.

b)

Еріктік сапалар.

c)

Өмір салты

d)

Мінез-құлығы

e)

Адамгершілік сапалар

15.

1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді:

a)

«Өте жақсы», «Жақсы»

b)

Суммативті бақылау.

c)

«Үздік»

d)

«Қанағаттанарлықсыз».

e)

Қорытынды бақылау

16.

Қазақстанда «Білім туралы» Заңдары қабылданды

a)

1999

b)

1993

c)

2001

d)

1995

e)

1992

17.

Аттестациялау(сараптау):

a)

Маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тəсіл

b)

Əлеуметтік-педагогикалық əдістер.

c)

Əкімшілік-ұйымдастыру əдістері.

d)

Мектепішілік ұйымдастыру əдістері.

e)

Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау əдістері.

18.

Платонның көзқарасындағы тəрбие мақсаты:

a)

Ақыл-ойды тəрбиелеу

b)

Жауынгерлікке тəрбиелеу.

c)

Ұлтшылдыққа тəрбиелеу.

d)

Руханилықты тəрбиелеу.

e)

Толеранттылықты тəрбиелеу

19.

Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын əдістер:

a)

Əңгімелесу.

b)

Бақылау.

c)

Экспертті бағалау əдісі

d)

Контент-талдау

e)

Абстракция.

20.

Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері:

a)

Жас ерекшеліктерін есепке алу.

b)

Құнды оқу құрал-жабдықтары

c)

Жоғарғы категориясы бар мұғалімдер.

d)

Оқытудың жекелік формасы

e)

Оқушыларды конкурспен қабылдау

21.

А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:

a)

> Жариялық жауапты.

b)

Бағыныштық

c)

Ұжымдық.

d)

Бірлестік

e)

Татулық.

22.

«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттама:

a)

Психикалық қасиеттер

b)

Өз бетімен тіршілік етуші тұлға

c)

Моральдік ережелерді меңгеруші.

d)

Биологиялық тұлға.

e)

Жеке тұлға

23.

Ауызша бақылау əдісі:

a)

Əңгімелесу.

b)

Ғылыми терминдер.

c)

Қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау.

d)

Кенеттен əңгімелесу.

e)

Бақылау.

24.

Əңгімелесу түрлері:

a)

Эпизоттық.

b)

Баяндама.

c)

Кенеттен əңгімелесу.

d)

Əңгіме-сұхбат

e)

Талқылау

25.

Бағалау анықтайды:

a)

Білім деңгейін

b)

Іскерліктің игерілу дəрежесін

c)

Сабақ мазмұнын игеруін

d)

Оқушы дəрежесін.

e)

Білімді

26.

Баланың өмірлік жолын айқындайды:

a)

Қоғамдық жағдай.

b)

Ата-ана

c)

Достары.

d)

Тəрбиеші.

e)

Отбасы

27.

Басқаруда негізге алынады:

a)

Бастапқы ақпарат.

b)

Негізгі ақпарат.

c)

Шұғыл ақпарат.

d)

Бағалаушылық.

e)

Жылдам ақпарат

28.

Баяндау əдісіндегі əңгіме түрлері:

a)

Əңгімелесу

b)

Əңгімелей отырып бекіту.

c)

Баяндап айту.

d)

Мазмұндау

e)

Əңгімелей отырып баяндау

29.

Биологиялық бағыт өкілдері:

a)

З.Фрейд.

b)

А.С.Макаренко.

c)

Ч.Ломброзо.

d)

Л.С.Выготский.

e)

Н.С.Крупская.

30.

Білім беру филоософиясының функцилары:

a)

Сипаттаушылық жəне түсіндірушілік.

b)

Мазмұндау

c)

Жүйелік

d)

Ғылыми

e)

Талқылау

31.

Білім беру ұғымның мазмұндық аспектілері:

a)

Жүйелік

b)

Тəжірбиелік

c)

Ғаламдық

d)

Ауызша

e)

Сапалық

32.

Білім берудің түрлері:

a)

Жалпы

b)

Жеке

c)

Орта

d)

Ғылыми

e)

Жазбаша

33.

Білім берушілік іс-əрекет субьектілері:

a)

Мұғалімдер

b)

Оқушы

c)

Ата-ана

d)

Балалар

e)

Адамдар

34.

Ішкі жиынтық бағалаудың модерациясы қашан өткізіледі

a)

тоқсан аяғында өтіледі жəне ол оқушылардың ішкі жиынтық бағалауының нəтижелерін талқылауға арналған.

b)

Балалар ұжымының бірлескен ұйымын көруге арналған.

c)

Мұғалімдер тобының бірлестігінде.

d)

Ата-аналардыңдың мектеппен жұмысында

e)

Ғалым жəне басқарушылар ұйымдарында

35.

Ішкі жиынтық бағалау дегеніміз:

a)

тоқсан аяғында оқу блогын оқып бітіруде оқу дағдыларын жəне білімнің қалыптасқанын анықтайтын бағалау

b)

апталық қорытынды.

c)

шығармашылық жұмыс.

d)

Ата-аналардыңдың жұмысы.

e)

ауызша бағалау.

36.

Мектепішілік бағалау:

a)

мұғалімдермен сыныптағы сабақ жұмысы шеңберінде жүргізілетін бағалау.

b)

Қызметкерлердің жұмыс нəтижесін бақылау

c)

Жұмыс нəтижесін көрсете білу.

d)

Оқушылардың оқу сапасы.

e)

Жоспар бойынша орындалатын жұмыс сапасы

37.

Тоқсандық баға:

a)

белгілі пайыздық қатынастағы қалыптастырушы жəне ішкі жиынтық бағалау нəтижелерінен тұратын əр оқушыға қойылатын жəне оқу жылы аяғында ата-аналарға берілетін баға

b)

Жоспар бойынша орындалатын жұмыс сапасы.

c)

Білім сапасын бақылау

d)

Студенттердің оқу сапасы

e)

Еріктілік, ашықтық, эксперттік бағалардың жүйелігі жəне тұтастығы.

38.

Қалыптастырушы бағалау (ҚБ):

a)

мұғалімдердің оқу мақсатына сəйкес өткізетін ағымдағы бағалауы, сабақ беру жəне оқытудың бөлігі болып табылады.

b)

Адамдыққа,адалдыққа бағалау.

c)

Тəрбиеге,өнерге бағалау

d)

Білімге,ғылымға бағалау

e)

оқушылардың ағымдағы бағалауын талдау

39.

Ұзақ мерзімді жоспар:

a)

ортақ тақырып бойынша оқу мақсаттарын бөлімдер бойынша топтайды.

b)

Оқушылардың жұмыс нəтижесі.

c)

Топтың жұмыс нəтижесі.

d)

Жеке жұмыс нəтижес

e)

Балалар ұжымының бірлескен ұйымы жұмысы .

40.

Ұзақ мерзімді жоспар:

a)

алдыңғы жұмыспен, мақсатпен өзара байланыс орнатуға жəне оқытудың одан кейінгі жолдарын белгілеуге мүмкіндік береді

b)

Топтың жұмыс нəтижесі.

c)

жұптық жұмыс нəтижесі.

d)

сыныптан тыс жұмыс жоспары

e)

Балалар ұжымының бірлескен ұйымы жұмысы

41.

Ұзақ мерзімді жоспар:

a)

бөлімдер бойынша теңестірілген жəне басқарылатын байланысты орнатуды қамтамасыз етеді.

b)

Топтың жұмыс нəтижесі.

c)

Жеке жұмыс нəтижесі.

d)

сыныптан тыс жұмыс жоспары.

e)

Балалар ұжымының бірлескен ұйымы жұмысы .

42.

Жалпы білім беретін мектептің құрылымы:

a)

Бастауыш

b)

Мемлекеттік

c)

Кəсіптік

d)

Жеке

e)

Білім жүйесі.

43.

Жеке тұлға ілімі:

a)

Қоғамдық мəні бар адам.

b)

Дамытады

c)

Əлеуметтік

d)

Рухани

e)

Биологиялық

44.

Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:

a)

Саналылық

b)

Мінез-құлық.

c)

Материалдық.

d)

Темпераменті

e)

Қарым-қатынасы

45.

Жоғары мектеп аты:

a)

Университет

b)

Орта мектеп.

c)

Мектеп

d)

Докторантура

e)

Магистратура

46.

Жазбаша бақылау əдістері:

a)

Реферат

b)

Диктант

c)

Мақала

d)

Баяндама

e)

Мазмұндама

47.

Педагогикалық технологиялардың дамытушылық қызметіне жатпайды:

a)

Мектептің оқу – тəрбие процесін басқару

b)

Педагогикалық технологиялар.

c)

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстарда.

d)

Ұжыммен жүргізілетін жұмыстарда.

e)

Тəрбие процесін басқару.

48.

Педагогика-ол:

a)

Тəрбие туралы ғылым

b)

Ұлттық көзқарасты қалыптастыратын ғылым

c)

Мектепте оқытылатын пəндер

d)

Жоғарғы мектептің оқу процесін басқару .

e)

Мектептің оқу – тəрбие процесін басқару.

49.

Сөздік,көрнекілік жəне практикалық əдістерді жіктеу белгісі

a)

Білімнің «көзі»

b)

Тəрбиенің көзі

c)

Сабақта интербелсенді тақтаны пайдалан

d)

Шет тілдерінің ұлттық мектептерде жүргізілу жағдайы.

e)

Балалар бақшасындағы жүргізілетін жұмыстар

50.

Тəрбие мазмұнының бағыттарына тікелей қамтылмайды:

a)

Білім,сана, дағды.

b)

Мектеп пен ата-ана.

c)

Мұғалім мен оқушы

d)

Студенттер мен оқытушылар.

e)

Тəрбиелік іс-шаралар

Similar Resources on Wayground

Методика тест

50 questions

Методика тест

quiz

Worksheet

•

University

1 Педогогика

50 questions

1 Педогогика

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

51 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

3 pedagogika

50 questions

3 pedagogika

quiz

Worksheet

•

University

КД 3 вариант

50 questions

КД 3 вариант

quiz

Worksheet

•

University

№6 ЖЕП

50 questions

№6 ЖЕП

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 1

50 questions

Саясаттану 1

quiz

Worksheet

•

University

51to100

50 questions

51to100

quiz

Worksheet

•

University