NEW
Font size
Worksheetsорта бб1
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Кері байланыстың түрін атап көрсетіңіз
Жазу
Сұрақ-жауап
Оқу
Сөйлеу
Бейформалдыбақылаудегеніміз
Белгілібірбілік, дағды, арнайынысандаболатынжағдайы
Керібайланыстыңбірнешетүрлерініңжиынтығы
Сабақтантысуақыттаорыналатынбақылаутүрі
Белгілібірбілік, дағдыныңарнайынысандаболужағдайы.
Формативтікбағалаустратегиялары
Күтілетіннәтижелерменбағалаукритерийлерінтүсіндіру
Үйтапсырмаларыныңміндеттітүрдеорындалуынқадағалау
Сыныптажазбажұмыстарынорындау
Шығарма, мазмұндама, диктантжазуғамашықтандыру.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға қойылатын негізгі талаптар:
Бағалауда оқу мақсатының тізбесін анықтау.
Үйде және сыныпта оқитын оқушыларға берілетін тапсырмалардың бірдей болуы
Бағалауда әр оқушыға жеке тапсырмалар дайындау қажеттігі
Қосымша сабақтардағы бағалар БЖБ-да ескерілу қажеттігі.
Оқыту мақсатымен байланысты талаптарға төменгі қабілеттер кіреді:
variant> Сыныпта жазба жұмыстарын орындау.
Үй тапсырмасын тексеру
> Әр түрлі деңгейде құрастырылған сұрақтар қоя білу
Талдау жасау.
Критериалды бағалау жүйесіне қойылатын негізгі талаптар
Бағалаумен байланысты оқушыларға оқу тапсырмаларды таңдауға мүмкіндік берілмеуі.
Бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесіп дайындамау.
Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау.
Оқушының жеке-бас қасиеттері емес, оқу іс-әрекетін бағалау.
Оқушылардың өзін-өзі бағалаудың мәні:
Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау.
Әмбебап (универсалды) оқу біліктерін бақылаудың қажет болмауы.
ant> Бағалауға тиіс тапсырмаларды оқушылардың өзі дайындауы.
Оқушылардың білім нәтижесін өзі бақылауы (тексеруі).
Формативтік және суммативтік бағалауға негіз болатын тапсырмалар:
Ағылшын әліпбиін жазып үйрену.
Әр түрлі жаңылтпаштар жаттау.
Ағылшын тілінде өлеңдерді айта білу.
Тесттер (бақылау тапсырмалары).
3-сыныпта ағылшын тілін меңгеру деңгейі:
Towards A1.
Towards A2.
Mid A1.
Low A2.
Бастауыш мектепте ағылшын тілін меңгеру дағдыларының дамуыкелесітүрде іске асырылады:
Ағылшын, қазақ, орыстіліндеөтетінсабақтардаортақтақырыптардыңболуы.
Текағылшынтілінебайланыстытақырыптар
Ағылшынжәнеорыстіліндегісабақтардағыортақтақырыптардыңболуы
Әртілдеөтетінсабақтардағытақырыптардыңбір-біріменсәйкескелмеуі
5 – 8 сыныптарда бағдарлама мазмұны келесі бағыттан тұрады:
Strand 1: Content.
Strand 2: Speaking.
Strand 7: Grammar.
Strand 5: Vocabulary
5-8 сыныптарда оқу бағдарламасыкелесіқағидаттарған егізделіпқұрастырылған:
Көпсубъектілік
Шығармашылық
Жекетұлғаныңдамуынабағытталған
Спиральді (шиыршық) сипаттаболуы.
Шетелтілінсыныптантысоқытудымоделдеуіс-әрекетініңнегізгітүрлері
Пікір алмасу
Тәрбиесағаттарынөткізу.
Шетелтілдеріапталығын (онкүндігін) өткізу.
Жобалар
CLIL-технологиясының толық атауы:
Проблемалық негізде оқыту.
Пән мен тілді кіріктіріп оқыту.
Әр түрлі деңгейде оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлау
Бастауыш сыныпта шетел тілінен оқу жылы соңында ....... бақылау жұмысы ұсынылады:
4
3
2
1
Негізгі ортабілімберу сатысында шеттілдік қатысымға үйрету
Ауызекітілдідамыту
Репродуктивтік
Дағдылардыжетілдіру
Жазбатілдідамыту
Негізгі ортабілімберу сатысында бақылаужұмыстарының саны
7
8
5
9
Негізгіортабілімберусатысындақажеттіжазбажұмысыболыпсаналады
Фонетикалықдиктант
Эссе
Реферат
Диктант
Жалпыортабілімберусатысында оқужылында шетелтілінен бақылау жұмысының саны
7
2
5
10
Шетелтілінен бақылаужұмысының нәтижесіншығарғанда қойылатын бағалар
5
3
1
11
