Free Printable педагогика141

1.

Білім берудің перспективасы мен тенденцияларын, заңдылықтарын, мәнін зерттейтін ғылым:

a)

Педагогика

b)

Тәрбие теориясы

c)

Дидактика

d)

Оқыту теориясы

2.

«Табиғатқа сәйкестілік принципін» кім ұсынды?

a)

Ж.Ж Руссо

b)

Коменски

c)

Оузн

d)

К.А.Гельвеций

3.

«Мектеп адамгершіліктің шеберханасы болуға тиіс» деген көзқарасты кім ұсынды?

a)

Р.Оуэн

b)

И.Гербарт

c)

Я.А.Каменский

d)

Ж ж Руссо

4.

Л.Н.Толстой қандай педагогикалық теорияның жақтаушысы болды?

a)

Еркін тәрбие беру

b)

Дамыта оқыту

c)

Ұжымдық оқыту

d)

Өзбетімен оқыту

5.

Педагогикалық қабілет дегеніміз:

a)

Мамандыққа қызығушылығы

b)

Тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттері мен жеке психологиялық ерекшеліктерінің жиынтығы;

c)

Педагогикалық іс әрекет

d)

Шығармашылық бейімділігі

6.

Педагогикалық компетенттік дегеніміз:

a)

Педагогикалық іс-әрекетті атқаруға теориялық және практикалық деңгейде дайындығы

b)

Мамандық иесінің квалификациясы және жеке мүмкіндігі

c)

Педагогикалық іскерлік пен дағдыны игеру

d)

Шешім қабылдай білу

7.

Педагогика ғылымына қойылатын міндеттер:

a)

Педагогтарды оқу-тәрбие процесін тану теориясымен қаруландыру, тәрбие заңдылықтарын үйрету

b)

Әлеуметтік ортаның заңдарын танып-білу

c)

Тұлғаның жеке қасиеттерін зертте

d)

Адам табиғатын зерттеп білу

8.

Педагог имиджі дегеніміз:

a)

Педагогтың қызметтегі статусы

b)

Сыртқы бейнесі

c)

Тұлғалық қасеттері, өзін-өзі көрсетуі

d)

Педагогтың түр келбеті, оның ойлау қабілеті, іс-әрекеті

9.

Мұғалім функциялары:

a)

Ақпараттық, дамыту, коммуникативтік, зерттеу

b)

Шығармашылық, көркемдік, ұйымдастырушы

c)

Қалыптастырушы, педагогикалық

10.

Педагогика қай ғылымының негізінде дамыды?

a)

Тарих

b)

Психология

c)

Филиософия

d)

Мәдениеттану

11.

Педагогика ғылымдар жүйесіне кіретін сала:

a)

Экология

b)

Этнография

c)

Этнология

d)

Этонопедагогика

12.

Бақылау әдісі:

a)

Зерттеу процесі зерттелінушіге беймәлім, сырттай бақылау арқылы жүргізілетін әдіс

b)

Бұрын белгіленген жоспар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы жүзеге асатын, мазмұны барысы алдын ала анықталып, хаттамаланатын әдіс

c)

Оқушылардың жеке іс қағаздарын,дәрігерлік анықтамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мәжілістердің хаттамадарын оқып үйрену, талдау, жинақтау мақсатында жүргізілетін әдіс

13.

Әңгімелесу әдісі:

a)

Бұрын белгіленген жоспар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы жүзеге асатын, мазмұны барысы алдын ала анықталып, хаттамаланатын әдіс

b)

Зерттеу процесі зерттелінушіге беймәлім, сырттай бақылау арқылы жүргізілетін әдіс

c)

????? Зерттеліп отырған проблемаға байланысты көпшілік пікірін білу мақсатыпда жүргізілетін әдіс.Бұл әдіс ашық және жабық түрлерге бөлінеді.

14.

Анкета жүргізу әдісі:

a)

Зерттеу процесі зерттелінушіге беймәлім, сырттай бақылау арқылы жүргізілетін әдіс

b)

Зерттеліп отырған проблемаға байланысты көпшілік пікірін білу мақсатында жүргізілетін әдіс. Бұл әдіс ашық және жабық түрлерге бөлінеді

c)

Жауаптар ұзақ екенше

15.

Мектеп құжаттарын зерттеу әдісі:

a)

Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстарын, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс.

b)

Зерттеліп отырған проблемаға байланысты көпшілік пікірін білу мақсатында жүргізілетін әдіс. Бұл әдіс ашық және жабық түрлерге бөлінеді.

c)

Оқушылардың жеке іс қағаздарын, дәрігерлік анықтамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мәжілістердің хаттамадарын оқып үйрену, талдау, жинақтау мақсатында жүргізілетін әдіс.

16.

Рейтйнг әдісі:

a)

Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстарын, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс.

b)

Қандайда бір педагогикалық құбылысқа байланысты оқушылар мен мамандардың пікірін білу мақсатында жүргізіледі.

c)

Білмим

17.

Эксперттік сараптау әдісі:

a)

Бұрын белгіленген жоспар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы жүзеге асатын, мазмұны, барысы алдын ала анықталып, хаттамаланатын әдіс.

b)

Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстарын, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс.

c)

Қандайда бір педагогикалық құбылысқа байланысты тәжірибелі мамандардың пікірін білу мақсатында жүргізіледі.

18.

Эксперимент

a)

Бұрын белгіленген жоспар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы жүзеге асатын, мазмұны, барысы алдын ала анықталып, хаттамаланатын әдіс.

b)

Нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжірибе.

c)

Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстарын, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс.

19.

Оқушылардың жеке іс қағаздарын, дәрігерлік анықтамаларын және т.б. жинақтау, талдау мақсатында қолданылатын әдіс:

a)

Оқушылардың жеке іс қағаздарын, дәрігерлік анықтамаларын және т.б. жинақтау, талдау мақсатында қолданылатын әдіс:

b)

Әңгімелесу әдісі

c)

Анкета толтыру әлісі

d)

Эксперттік сараптау әдісі

20.

Бұрын белгіленген жоспар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы жүзеге асатын, мазмұны, барысы алдын ала анықталып, хаттамаланатын әдіс:

a)

Анкета

b)

Әңгімелесу

c)

Тест

d)

Сұрақ жауап

21.

Әртүрлі педагогикалық құбылыстардың өзара сандық байланыстардың, олардың өлшемін, сапалық ерекшеліктерін айқындау үшін қолданылатын әдіс:

a)

Математикалық және кибернетикалық әдіс

b)

Әңгімелесу

c)

Ашық сұрақ

d)

Бақылау

22.

Белсенділіктің неше түрі бар?

a)

5

b)

4

c)

3

d)

2

23.

Адамның іс - әрекеті үстіндегі жағдайы:

a)

Белсенділік

b)

Оқу

c)

Шығармашылық

d)

Спорт

24.

Тұлғаның өмір сүруі, әрекеттері барысында жеке басында, айналасында кездесетін, ықпал ететін табиғи немесе табиғи емес әртүрлі жағдайлар:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Педагогикалық құбылыстар

c)

Ұжым

d)

Топ

25.

Қай принцип педагогиканың принципке жатпайды?

a)

Педагогикалық процестің бала табиғатына сәйкес ұйымдастырылуы

b)

Педагогикалық процестің гумандылық бағыты

c)

Ғылымилық принципі

d)

Ынталандыру принципі

26.

Педагогикалық процесс неше кезеңге бөлінеді?

a)

3

b)

6

c)

4

d)

5

27.

Дайындық кезеңі қандай міндеттерді шешеді?

a)

Мақсатты, жағдайларды анықтау, жетістікті болжау, пед процестің жоспарын құру

b)

Іс-әрекеттің мақсаты мен міндеттерін түсіндіру, анықтау, мұғалім мен оқушының өзара байланысты әрекеті

c)

Қажет пен нәтижені талдау. Жіберілген қателіктерді қайталамау, іс-әрекетті саралау

d)

Жауап жоқ

28.

Бір адамның басқа бір адамнан, бір тұлғаның басқа бір тұлғадан айырмашылығын, оның ешкімге ұқсамайтын, өзіне тән ерекшелігі:

a)

Өзгешелік

b)

Даралық

c)

Ұқсастық

d)

Зейін

педагогика141

Total questions: 28

Worksheet time: 14mins

Similar Resources on Wayground