wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Микооо

Total questions: 69

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

1.     Ақыл-ой кемістінің орташа деңгейі:

a)

Циклотимдік

b)

Гипертимдік

c)

Имбецилдік

d)

Дебилдік

2.

1.     Ақыл-ой кемістігі бар балаларға арналған коррекциялық мектептің міндетіне не кірмейді?

a)

Жалпы білім беретін пәндерді оқыту процесінде даму дефектілерін түзету

b)

Өзін-өзі күту мен қозғалыс дағдыларының қалыптасуы

c)

Кәсіби-еңбектік дайындық

d)

Емдік-сауықтыру жұмыстарының жүргізілуі

3.

1.     Францияда дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісін енгізу неше нұсқада орындалуды:

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

4.

1.     Швецияда мүмкіндігі шектеулі балалар неше жасқа дейін білім алады?

a)

18-23 жас

b)

20- 25 жас

c)

21-23 жас

d)

22-26 жас

5.

1.     Көз ауруы:

a)

Идиотия

b)

Дебил

c)

Амблиопия

 

d)

Имбецил

6.

1.     Психопат балалар әрекетінде қандай ақау байқалады?

a)

Тырысуы.

b)

Ренжуі және жаралануы;

c)

Эгоцентризм

d)

Өзін-өзі дәлелдеудің айқындығы

7.

1.     Баланың басының кішірек болуынан пайда болатын ауру:

a)

Гидроцефалия

b)

Микроцефалия

 

c)

Шизофрения

d)

Даунасиндромы

8.

1.     Психопат балалармен жұмыс барысында ең маңыздысы:

a)

Білім алушылардың табандылығы

b)

Қаталдық;

c)

Ата-аналармен тығыз байланыста болу

d)

Сабырлы тон сақтау

9.

1.     Аќаулыќпайда болу себебінебайланыстыќалайбґлінеді?

a)

 

Лабораториялық

b)

Туғаннан және жүре бара

 

c)

 

Жасанды және табиғи

d)

Эксперименталды

10.

1.     Аќаулыќпайда болу себебінебайланыстыќалайбґлінеді?

a)

 

Лабораториялық

b)

Туғаннан және жүре бара

 

c)

 

Жасанды және табиғи

d)

Эксперименталды

11.

1.     Соқыр адамдардың бағдарлауының негізгі факторы-

a)

Дыбыс

 

b)

Жарық

c)

Түс

d)

Қимыл

12.

1.     Сананың қарауытқан жағдайы қандай балаларда байқалады?

a)

Реактивті күйдегі

b)

Психикалық даму кідірісі бар

c)

Ақыл-ой кемістігі бар;

d)

Астеникалық күйдегі

13.

1.     Мутизм – сөйлеуден бастарту қандай балаларда байқалады?

a)

Дебил

b)

Имбециональды

c)

Идиот

d)

Реактивті күйдегі

14.

1.     Реактивті күйдегі себебі бола алмайды:

a)

Шошу

b)

Орталық жүйке жүйесінің органикалық бұзылуы

c)

Ұзақ жүйкелік қысым

d)

Ағзаны жүдететін соматикалық ауру

15.

1.     Аномалды балалық шақ зерттеуінің негізіне қандай теория жатады?

a)

П.Я. Гальпериннің ойлау қабілетінің деңгейлі қалыптастыру теориясы

b)

Н.Д. Хмельдің біртұтас педагогикалық процесс теориясы

c)

Л.С. Рувинскийдің өзін-өзі тәрбиелеу теориясы

d)

Л.С. Выготскийдің психикалық даму теориясы

16.

1.     Төмендегі тесттердің қайсысы психикалық дамуда ақыл-ой кемістігін жеңіл деңгейде шектелуінде қолданылады:

a)

Векслердің бейімделген тесті

b)

Айзенктің вербалды тесті

c)

Интеллектіге арналған мәдени-еркін тест

d)

Минисоттық көпөлшемді тұлғалық сауалнама

17.

1.     Төмендегі ғалымдардың қайсысы Ресей ғылымының дефектологиялық дамуына үлес қосқан жоқ?

a)

В.А. Кан-Калик.

b)

В.П. Кащенко

c)

Г.Я. Трошин

d)

Г.И. Россолимо

18.

1.     Төмендегі мамандардың қайсысы психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес қызметкерлерінің тұрақты штатында жоқ:

a)

Психиатр

b)

Педиатр

c)

Дерматолог

d)

Психолог

19.

1.     Арнаулы педагогиканың қолданылу аясы:

a)

Тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика

b)

Сурдопедагогика, жалпы педагогика, педагогика тарихы, тифлопедагогика

c)

Олигофренопедагогика, отбасы педагогикасы, тифлопедагогика

d)

Мектепке дейінгі педагогика, педагогика тарихы, сурдопедагогика

20.

1.     Дефектологияның салалары:

a)

Этнопедагогика, этнография

b)

Әлеуметтік педагогика

c)

Тифло, сурдо, олигофренопедагогика, логопедия

d)

Мектепке дейінгі педагогика

21.

1.     Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл-ойында кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Тифлопедагогика

b)

Дефектология

c)

Сурдопедагогика

d)

Логопедия

22.

1.     Саңырау, мылқау балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларының педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Сурдопедагогика

b)

Дефектология

c)

Олигофренопедагогика

d)

Логопедия

23.

1.     Соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеу проблемаларын педагогиканың қай саласы зерттейді?

a)

Логопедия

b)

Тифлопедагогика

c)

 

Сурдопедагогика

d)

Олигофренопедагогика;

 

24.

1.     Арнайы психологияның зерттеу пәні болып табылады:

a)

Арнайы білім беруді қажет ететін балалардың психикалық даму ерекшеліктері

b)

Дамуында ауытқушылығы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу

c)

Жағымсыз жағдайда психиканың дамуы

d)

Көруінде бұзылушылығы бар балалардың психикалық даму ерекшелігі

25.

1.     Арнайы психологияның міндеттері:

a)

Түзетушілік педагогикалық технологияларды қалыптастыру

b)

Арнайы оқыту мен тәрбиелеу негіздерін теориялық және әдістемелік әзірлеу

c)

Арнайы білім беруді қажет ететін балалардың психикалық даму заңдылықтарын зерттеу

d)

Балалардың дамуындағы психологиялық ауытқушылыұты анықтайтын әдістерді әзірлеу

26.

1.     Арнайы педагогикалық қандай пәндермен байланысты?

a)

Психология

b)

Травматология

c)

Философия

d)

Мәдениеттану

27.

1.     Дефектінің қалыптасу жүйесін ұсынған:

a)

В.В. Лебединский

b)

В.И. Лубовский

c)

С.Л. Рубинштейн

d)

Л.С. Выготский

28.

1.     Логопедияның зерттеу пәні:

a)

Аутизм

b)

Сөйлеудің бұзылуы

c)

Көру түйсіктерінің бұзылуы;

d)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

29.

1.     Логопедияның зерттеу пәні:

a)

Аутизм

b)

Сөйлеудің бұзылуы

c)

Көру түйсіктерінің бұзылуы;

d)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

30.

1.     Аутизмнің пайда болу себептерін атаңыз:

a)

Тұқымқуалаушылық фактор

b)

Көру түйсіктерінің бұзылуы

c)

Оқыту мен тәрбиелеудің әлсіздігі

d)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

31.

1.     Дамудың бұзылуының түрлеріне жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

Генетикалық

b)

Туа пайда болған

c)

Жүре пайда болған

d)

Әлеуметтік.

32.

1.     Арнайы педагогиканың тарауларына кірмейді...

a)

Олигофренпедагогика

b)

Виктимиология

c)

Тифлопедагогика

d)

Сурдопедагогика

33.

1.     Арнайы педагогиканың тарауларына кірмейді...

a)

Олигофренпедагогика

b)

Виктимиология

c)

Тифлопедагогика

d)

Сурдопедагогика

34.

1.     Тифлопедагогика нені зерттейді?

a)

Аутизм

b)

Сөйлеудің бұзылуы

c)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық

d)

Көру түйсіктерінің бұзылуын

35.

1.     Дамудағы бұзылушылықтың негізгі параметрлерін сипаттаған:

a)

Ш. Амонашвили

b)

В.В. Лебединский

c)

С.Л. Рубинштейн

d)

В.А. Сухомлинский

36.

1.     Сурдопедагогика нені зерттейді?

a)

Есту түйсіктеріндегі бұзылушылық.

b)

Көру түйсіктеріндегі бұзылушылық

c)

Аутизм

d)

Сөйлеудің бұзылуын

37.

1.     Көруінде кемістігі бар балаларды оқытуда пайдаланылатын әдіс?

a)

Брайл жүйесі

b)

Алфавит

c)

Ым-ишара әдісі

d)

Интерактивті  әдістер

38.

1.     Аномалды балалармен байланыс орнатуда қандай әдіс қолданылады?

a)

Бақылау

b)

Эксперименттік

c)

Тестілеу

d)

Әңгімелесу

39.

1.     Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

b)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

c)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

d)

Еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

40.

1.     Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?

a)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

b)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігін

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

41.

1.     Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған?

a)

арнайы қабілеттерді қалыптастыруға

b)

қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға

c)

интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға

d)

патриоттық сезімді тәрбиелеуге

42.

1.     Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

10

b)

3

c)

8

d)

20

43.

1.     «Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

инклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

44.

1.     Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

түрлілік дамуға кедергі болады

 

c)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

d)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

45.

1.     Инклюзивті білім беру – бұл …

a)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

b)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

c)

ерекше балаларды үйде оқыту

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

46.

1.     Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

b)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

c)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

d)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

47.

1.     Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс

b)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

c)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды

48.

1.     Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде)

b)

мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру

c)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

49.

1.     Инклюзия дегеніміз – …

a)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау

b)

«ұқсас» балаларды бірге оқыт

c)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу

50.

1.     Инклюзия дегеніміз – …

a)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

b)

күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту

c)

толеранттылықты тәрбиелеу

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету

51.

1.     Инклюзивті мектепте …

a)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

d)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды;

 

52.

1.     Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

b)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

c)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

53.

1.     Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

c)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

d)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

54.

1.     Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

b)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады;

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

55.

1.     Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

56.

1.     Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

b)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады.

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

57.

1.     Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

58.

1.     Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек;

a)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

d)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек;

59.

1.     Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

b)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

c)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

d)

барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады

60.

1.     «Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

өзіне қосып алған (енгізілген)

b)

қатарынан алып тасталған

c)

жеке тұлғаны ашатын

d)

қоршаған ортада ерекшеленетін

61.

1.     Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.

a)

индивидуалды білім беру

b)

альтернативті білім беру

c)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

d)

эксклюзивті білім беру

62.

1.     «Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

біріктіремін, енгіземін, қосамын

b)

қорытынды жасаймын

c)

мұқият қарастырамын

d)

бөліп аламын

63.

1.     Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

a)

Я.Коменский

b)

И.Песталоцци

c)

Дж.Дьюи

d)

Л.Выготский

64.

1.     Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді?

 

a)

ішімдікке салынудың алдын алу

b)

монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өз пайдасына қолданудың алдын алу

c)

парақорлықтың алдын алу

d)

нашақорлықтың алдын алу

65.

1.     Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға» Петр I қандай тиым салған?

a)

мүлікті мұра ету мен үйленуге

b)

қоғамдық мекемелерге баруға

c)

шарап ішуге

d)

балалы болуға

66.

1.     «Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог.

a)

Ж.Руссо

b)

Дж.Дьюи

c)

И.Песталоцци

d)

Я.Коменский

67.

1.     Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды?

19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басы

18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы;

20 ғасырдың 20-шы жылдары

15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы

a)

15 ғасырдың соңы – 16 ғасырдың басы

b)

19 ғасырдың соңы – 20 ғасырдың басы

c)

18 ғасырдың соңы – 19 ғасырдың басы;

d)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

68.

1.     Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары.

a)

Ч.Дарвин және И.Сеченов.

b)

Аристотель және И.Галле

c)

Платон және Аристотель

d)

Т.Гоббс және И.Галле

69.

Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді.

a)

психикалық жетілмеу

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

Similar Resources on Wayground

2025 AP Exam Review Cognition

65 questions

2025 AP Exam Review Cognition

quiz

Worksheet

•

University

economía internacional I

67 questions

economía internacional I

quiz

Worksheet

•

University

LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

70 questions

LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

quiz

Worksheet

•

University

Latein - WH satzwertige Konstruktionen

70 questions

Latein - WH satzwertige Konstruktionen

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

GCSE American History: The Depression and WW2

65 questions

GCSE American History: The Depression and WW2

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Practical Questions on History

67 questions

Practical Questions on History

quiz

Worksheet

•

University

United States Judicial Branch Quiz

73 questions

United States Judicial Branch Quiz

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

LA EDAD CONTEMPORÁNEA EN ESPAÑA 1ª PARTE

66 questions

LA EDAD CONTEMPORÁNEA EN ESPAÑA 1ª PARTE

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University