wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕД 2

Total questions: 82

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

«Дидактика» терминінің грек тілінен аударғандағы мағынасы:

a)

Бала жетектеу

b)

Үлгі

c)

Үйретуші

d)

Бастапқы

e)

Зерттеуші

2.

Дидактика – бұл:

a)

Білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін оқыту теориясы

b)

Педагогика ғылымының саласы

c)

Білім берудің концептаульдық моделі

d)

 Тәрбие теориясы

e)

кең мағынадағы тәрбие

3.

Дидактика ұғымын алғаш зерттеген ғалымдар:

a)

В.Ратке

b)

Я.А. Коменский

c)

В.А.Сухомлинский

d)

С.Л.Рубинштейн

e)

Н.И.Пирогов

4.

Дидактиканың негізгі категориялары:

a)

Оқу, оқыту

b)

Түсініктілік

c)

Ғылымилық

d)

Жүйелілік

e)

Білім беру

5.

Әлемдік дидактиканың дамуына үлкен еңбек сіңірген ғалымдар:

a)

И.Ф.Гербарт

b)

И.Г.Песталоцци

c)

Д.Клустер

d)

К.Д.Ушинский

e)

А.Маслоу

6.

Дидактика өзінің алдына қойған мақсаттарға жету үшін белгілі бір дидактикалық принциптерге негізделеді:

a)

Оқытудың ғылымилығы

b)

Оқытудың тәрбиелілігі

c)

Тәрбие әдістерінің жіктелуі

d)

тұлға тәрбиелігінің диагностика

e)

Оқытудың түсініктілігі

7.

Я.А.Коменский адам танымының үш сатысын анықтады:

a)

Шығармашылық

b)

Аксиологиялық

c)

Эмпирикалық

d)

Теориялық

e)

Практикалық

8.

Дидактиканың міндеті:

a)

Білім мазмұнын оқыту

b)

Тәрбие мазмұны

c)

тәрбиенің заңдылықтары

d)

Оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу

e)

Оқушылардың қиялын дамыту.

9.

Оқытудың маңызды міндеті://Коменский Я.А. ұсынған бірыңғай білім беру жүйесі:

a)

ана мектебі

b)

ана тілі мектебі

c)

Пифагорейлік мектеп

d)

Элей мектебі

e)

шіркеу мектептері

10.

Оқыту әдістерін қолданудың негізгі мақсаты –

a)

оқушылардың материалды сапалы меңгеруін қамтамасыз ету

b)

сабақ уақытын тиімді пайдалану

c)

жеке тұлғаға бағыттау

d)

Жас ерекшеліктеріне сәйкестілік

e)

оқушылардың шығармашылық және танымдық белсенділігін арттыру

11.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатады:

a)

пікір-сайыс әдісі

b)

дедукция әдісі

c)

тренинг әдісі

d)

абстракциялау әдісі

e)

зерттеу әдісі

12.

Оқытудың инновациялық әдістері:

a)

сұрақ-жауап

b)

сұрақ-жауап

c)

мәтінді оқу

d)

синквейн

e)

Эссе

13.

Оқыту бұл –

a)

мұғалімдерден алынған материалды қолдана отырып, білім алуға бағытталған оқушының өзіндік қызметі

b)

мұғалімдерден алынған материалды қолдана отырып, білім алуға бағытталған оқушының өзіндік қызметі

c)

белгілі бір мақсатқа жету үшін мұғалім мен оқушының өзара әрекеттесуі

d)

қойылған мақсатқа жету үшін ұйымдастырылған және бағытталған мұғалімнің қызметі

e)

білім алуға бағытталған оқушының жеке қызметі

14.

Педагогикалық технологиялардың негізгі ерекшелігі

a)

Педагогикалық технологиялардың негізгі ерекшелігі

b)

Тек оқушының тәртібін бақылау

c)

Мұғалімнің жеке стиліне байланысты

d)

Оқу үдерісін жоспарлау мен ұйымдастырудың нақты жүйесін құру

e)

Білім беру процесінің сапасын арттыру

15.

Оқыту әдісін ұйымдастыру:

a)

оқу процесінде сын тұрғысынан ойлауды дамыту

b)

нәтижеге жетудің әдіс-тәсілдері

c)

практикалық іс-шаралардың жүйесі

d)

тіл коммуникациясы мен сөйлеу

e)

көрнекілік құралдарды пайдалану

16.

Оқыту технологиясына тікелей қатысы бар терминдер

a)

инновация

b)

жаңашылдық

c)

жаңғырту

d)

технологияландыру

e)

ақпараттандыру

17.

Проблемалық оқытудың ерекшеліктері:

a)

ғылыми танымын қалыптастыру

b)

зерттеушілік қабілетін қалыптастыру

c)

сыни ойлауын қалыптастыру

d)

дидактикалық ойлауын қалыптастыру

e)

шығармашылық ойлауын қалыптастыру

18.

А.В.Мудрик әлеуметтенудің негігі факторларын үш топқа біріктіреді:

a)

A.   Макрофакторлар

b)

A.   Мезофакторлар

c)

A.   Әлеуметтік фактор

d)

A.   Микрофакторлар

e)

A.   Экзогендік фактор

19.

Жеке тұлғаның қалыптасу мәселелері бойынша зерттеген ғалымдар: 

a)

Выготский В.

b)

Жарықбаев Қ.Б

c)

Юнг К.

d)

Муканов М.М.

e)

Рубинштейн С.Л.

20.

Жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторлар:

a)

A.   Биологиялық

b)

A.   Биоәлеуметтік

c)

A.   Нарықтық

d)

A.   Тәрбие

e)

A.   Экзогендік

21.

Педагогикалық процеске міндетті түрде қатысушылар:

a)

Мектеп басшылары

b)

Оқушылар

c)

Қоғамдық ұйымдар

d)

Мұғалімдер

e)

Кәсіподақ ұйымы

22.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Қабілеттілік

b)

Мақсат пен міндеттер

c)

Шеберлік

d)

Шеберлік

e)

Мазмұны

23.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Шығармашылық

b)

Әдістер мен тәсілдер

c)

Жаңашылдық

d)

Шеберлік

e)

Формалар мен құралдар

24.

Педагогикалық процестің функциялары:

a)

Логистикалық

b)

Тәрбиелілік

c)

Кәсіпкерлік

d)

Өндірістік

e)

Дамытушылық

25.

Педагогикалық процестің тәрбиелік тетіктерін құрайтын қарым-қатынастар түрлері:

a)

Ұлтаралық қарым-қатынастар

b)

Мектеп оқушыларының өзара қарым-қатынастары

c)

Өндірістік жағдайдағы қарым-қатынастар

d)

Әлеуметтік топтар арасындағы қарым-қатынастар

e)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастар

26.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

b)

Педагогикалық процесс ұзақ уақытты үдеріс

c)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

d)

Педагогикалық процесс көп факторлы үдеріс

e)

Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның

әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне байланысты

27.

Тұтас педагогикалық процестің заңдары:

a)

Тәжірибелік іс-шара қарым- қатынаста іске асады

b)

Бала өз әрекеттері арқылы тәжірибенің иесіне айналады

c)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

d)

Индивидтің жеке тұлға ретінде дамуы әлеуметтену процесінде жүзеге асырылады

e)

Мұғалімдер мен оқушыларды педагогикалық процестің әрбір қатысушысының табысқа жетуін қамтамасыз ететін іс-әрекеттер біріктіреді

28.

Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Нәтиженің деңгейі біліктіліктің сипаттамасы болады

b)

Педагогикалық процестің мақсаттылығы қоғамның мақсаттарын көрсетеді

c)

Беделділігін мойындау есебінен белгілі бір қалыпта әрекет етіледі

d)

Педагогикалық процестің жұмыс істеуі оқушылардың даму деңгейіне сәйкестігіне байланысты

e)

Педагогикалық үдеріс педагогтар мен оқушылардың міндетті қызметі кезінде екі жақты сипатқа ие

29.

Оқытудың үш функциясы бар:

a)

Құндылық

b)

Білім беру

c)

Құзыреттілік

d)

Тәрбиелік

e)

Дамытушылық

30.

Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:

a)

Дербес

b)

фронтальді

c)

Проблемалық оқыту

d)

бағдарламалық оқыту

e)

топтық

31.

формальдық-деңгейлік

a)

айқындық

b)

жүйе-әдіс

c)

 ассоциация

d)

теориялық-практикалық

e)

ғылыми-әдістемелік

32.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

a)

тәрбие теориялары

b)

Оқыту жоспары

c)

оқулықтар

d)

оқыту бағдарламасы

e)

сынып журналы

33.

Сабақтың негізгі белгілері:///И.Ф.Гербарттың дидактикадағы оқытуды сатылау құрылымы:

a)

формальдық-деңгейлік

b)

айқындық

c)

жүйе-әдіс

d)

 ассоциация

e)

теориялық-практикалық

34.

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті

a)

Сабақты нақты бағдарламамен кесте бойынша жүргізу

b)

Сабаққа басшылық жасай отыра балаларды ізденіске түсіретін, оларға түсінікті формада берілетін білімді жеткізеді

c)

Жаңа материалды жүйелі түсіндіруі, оқушылардың оқулық және кітаппен өздігінен жұмыс істеуіне жағдай жасау

d)

Оқу-тәрбие тәсілдерін кешенді түрде іске асырады

e)

Мұғалімнің сабақ процесіндегі әрекеті

 

35.

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары:

a)

Саяси, экономикалық

b)

Гуманистік

c)

Екіжақтылығы

d)

Мәдениет, өнерге жақындық

e)

Ұжымшылдық

36.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Орта

c)

Жоғары жүйке қызметі

d)

Қажеттіліктер

e)

Ғылымидәлел

37.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін ішкі факторларға жатады:

a)

Бейімділік

b)

Қызығушылық

c)

Адамның сезімдерімен күйзелістері

d)

Адамның көңіл-күйі

e)

Әуестік

38.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін сыртқы  факторларға жатады:

a)

Қажеттіліктер

b)

Орта

c)

Бейімділікпенәуестік

d)

Қызығушылық

e)

Адамның көңіл-күйі

39.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:

a)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

d)

Әдебиет «көздерін» зерттеу

e)

Математикалық әдістер

40.

Я.О.Коменскийдің "Адам істерін түзету туралы жалпы кеңес"еңбегіндегі негізгі тараулар

a)

Диалектика

b)

Пансофия

c)

Детерминизм

d)

Герменевтика

e)

Панавгия

41.

Г.Спенсердің ойынша адамның өмірінде аса маңызды орын алатын қоғам заңдылықтары

a)

Философия

b)

Мәдениет

c)

Педагогика

d)

Жаратылыстану

e)

Физиология

42.

Дж.Локктың педагогикалық көзқараындағы жетекші идеялар:

a)

Эмпирика

b)

Томизм

c)

Акселерация

d)

Сенсуализм

e)

Абстракционизм

43.

«Тәрбие туралы ойлар» (Дж.Локк) кітабындағы жеке тұлға моделі

a)

Белсенді

b)

Гуманист

c)

Джентльмен

d)

Іскер

e)

Білімді

44.

Песталоцизм педагогикасының негізгі бағыттары

a)

Дидактика

b)

Бастауыш білім

c)

Оқытуды интенсификациялау

d)

Ізгілік әліппесі

e)

Дамыта отырып оқыту

45.

Ф.В.Дистервегтің «Неміс мұғалімдеріне арналған нұсқаулығындағы» негізгі ұғымдар :

a)

Проблемалық оқыту

b)

Тәрбие мәселелері

c)

Мектеп тарихы

d)

Оқыту идеялары

e)

Жалпы білім

46.

В.В.Краевский еңбегіндегі басты тақырыптар:

a)

Педагоикалық менеджмент

b)

Білім тарихы

c)

Педагогика әдіснамасы

d)

Оқыту әдістері

e)

Дидактика

47.

Функционалдық материализм (В.Оконь) теориясындағы бастапқы қағидалар:

a)

Логика

b)

Коммуникация

c)

Іс-әрекет

d)

Ізденіс

e)

Таным

48.

Білім беру теориясындағы педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибелер жүйесін жасаған ғалымдар:

a)

Лернер И.Я

b)

Макаренко А.С

c)

Скатин В.В

d)

Огородников И.Т

e)

Тажибаев Т.Т

49.

Білім беру мазмұнын таңдауда басшылыққа алынған принциптер:

a)

Жеке тұлғаға бағытталған білім

b)

Постмодернизм педагогикасы

c)

Қоғам сұранысы

d)

Әлеуметтік қайшылықтар

e)

Білім мазмұнын фундаментализациялау

50.

Білім беру cтандартының мәртебесі:

a)

Білім берудің ережелері

b)

Тәрбие құралы

c)

Мемлекеттік құжат

d)

Мемлекеттік құжат

e)

Ғылыми нұсқаулық

51.

Типтік оқыту бағдарламасының (ТУП) негізгі компоненттері:

a)

Анықтамалық

b)

Вариативті

c)

Элективті

d)

Аралас

e)

Инвариативті

52.

Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Тәрбие сағаты

b)

Оқу саяхаты

c)

Ата – аналар жиналысы

d)

Әдістемелік отырыс

e)

Факультативті сабақ

53.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Білім беру технологиялары

b)

Формалар

c)

Шеберлік

d)

Әдiстер

e)

Құралдар

54.

Педагогикалық мамандық  мына мамандықтар типіне жатады:

a)

Адам-техника

b)

Адам-табиғат

c)

Адам-адам

d)

Мұғалім-оқушы

e)

Адам-технология

55.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

 Бағыттаушы

b)

Тәрбиелеу үдерісін басқару

c)

Аналитикалық

d)

Азаматтық

e)

Оқыту үдерісін басқару

56.

Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:

a)

Оқу жоспары

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Оқу – әдістемелік құрал

d)

Оқулықтар

e)

Оқу – әдістемелік кешен

57.

Құзыреттілік дегеніміз -

a)

Нақты  білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

b)

Танымдық  және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

c)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

e)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

58.

Іс-әрекет түрлері

a)

Ойын

b)

Еңбек

c)

оқу

d)

Оқу – әдістемелік кешен

e)

Оқу құралдары

59.

Педагогикалық іс-әрекет -

a)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

b)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

c)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Жас спортшыларды дайындау

e)

Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

60.

Білім беру дегеніміз:

a)

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі

b)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекет

c)

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне бағытталған тәрбие мен оқыту

d)

Жаңа әдістер қолдану

e)

Мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозғаушы күші

61.

Тәрбие мақсаты 

a)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

b)

Адамгершілікке тәрбиелеу

c)

Педагогиканың ең маңызды мәселесі

d)

Нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі

e)

Еңбекке баулу

62.

Тәрбие мақсатын тұжырымдауда қандай обьективті даму заңдылықтарына сүйену керек?

a)

Табиғат

b)

Қоғам

c)

Адам

d)

орта

e)

Іс-әрекет

63.

Прагматизмдегі басты ұғым

a)

Ескі жүйе

b)

тәрбие

c)

Тәжірибе

d)

Іс

e)

дағды

64.

Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары

a)

Оқыту тұжырымдамасы

b)

Үздіксіз білім беру тұжырымдасасы

c)

Үйрету тұжырымдамасы

d)

Тұлғаны дамыту тұжырымдамасы

e)

Заманауи оқыту тұжырымдамасы

65.

Директивті емес педагогиканы қолдаушы гуманистік психологтар

a)

А.Комбс

b)

Э.Келли

c)

А.Маслау

d)

К.Роджерс

e)

Дж.Дьюи

66.

Жеке тұлғаның когнитивтік-құндылық бағдарын дамытуға баса назар аударған ғалымдар

a)

Дж.Вильсон

b)

Л.Колберг

c)

Э.Келли

d)

А.Маслау

e)

К.Роджерс

67.

Монтессори педагогикасының мақсаттары

a)

Баланы қаталдық таныту

b)

Баланы қаталдық таныту

c)

Баланы еркін тәрбиелеу, өмірге бейімдеу

d)

Әр балаға осы өмірде мақсаттары бар екенін ұғындыру

e)

Баланың өзі үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру

68.

Конструктивистік теориясының негізгі идеясы:

a)

Әңгіме

b)

Дәріс

c)

Жаңа идеялар мен тұжырымдамаларды құрастыратын белсенді процесс

d)

Демонстрациялау

e)

Нәтижелі білім беру үдерісіне педагогикалық жағдай жасау

69.

Тұлғаға бағытталған оқыту теорияларының

 тұжырымдамалық үлгісі:

a)

Тұлғаға бағдарланған оқыту үлгісі

b)

Тәрбиелеу заңдылықтары 1

c)

Пәнге бағытталған білім беру үлгісі

d)

Эстетикалық көзқарас пен сенімдері 3

e)

Үйрету бағыты 4

70.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның негізін салушылар

a)

Чарльз Пирс

b)

Я.А.Коменский

c)

И.М.Сеченов

d)

И.П.Павлов

e)

Вольфранг Ратке

71.

Конструктивистік теориясының негізін салушылары:

a)

Ж. Пиаже

b)

Джером Брунер

c)

Я.А.Коменский

d)

Чарльз Пирс

e)

Л. Выготский

72.

Прагматизмнің негізгі идеасының авторлары

a)

Чарльз Пирс

b)

Уильям Джемс

c)

Я.А.Коменский

d)

И.М.Сеченов

e)

И.П.Павлов

73.

Прагматизмннің негізгі идеясы

a)

Прагматикалық

b)

Формалар

c)

Когнитивтік

d)

Әдiстер

e)

Жалпы білім беру

74.

Бихевиоризмнің негізгі идеясы

a)

Тұлғаның мінез-құлқы объективті жағдаяттар негізінде болжануы

b)

Тұлғаның оқыту үдерісіндегі белсенділігін танытуы

c)

Еңбекке сүйіспеншілігін көрсеті білуі

d)

Ойлау әрекетінің қалыптасуы

e)

Құндылықтар бағдарын түсінуі

75.

Әлеуметтік конструктивизмнің  негізгі идеясы

a)

Тұлға белсендігі - әлеуметтік шынайлықты  әлеуметтік-психологиялық құру процестерін зерделеу

b)

Тұлғаның қоғам өміріндегі белгілі ережелерге сүйенуі

c)

Еңбек ету әрекеттерін сипаттауы

d)

Сыни ойлау стратегияларын таңдауы

e)

Эмоционалдық зияттығын бағалауы

76.

Оқу үрдісі -

a)

деңгейі əр текті үрдіс

b)

шынайы болмыстағы қиын да қыстаулы үрдіс

c)

Балаға деген жауапкершілікті арттыру

d)

Балаға жаттығулар үйрету

e)

күрделі үрдіс

77.

Дұрыс ұйымдастырылған оқу əрқашан дамыту қызметін атқаратыны сөзсіз, дегенмен оның нəтижелі іске асуы арнайы бағыт-бағдардың болуына тəуелді. Педагогика теориясы мен тəжірибесінде дамыту мақсатына орай ерекше оқу технологиялары нақтыланған. Солардың бірі оқудың дамытушы əдістер жүйесін қолдану. Авторларын көрсетіңіз

a)

Л.В.Занков

b)

И.Я. Лернер

c)

И.Я.Талызина

d)

М.Н.Скаткин

e)

М.И.Махмутов

78.

«Мәтін – аяқталған толық мазмұнды білдіретін қарым-қатынастың, әсер етудің ерекше бірлігі. Ол –

a)

Хабарды айтушы

b)

Хабарды сақтаушы

c)

Хабарды орындаушы

d)

Салыстырмашы

e)

Жеткізуші

79.

Шолып оқу:

a)

автор ойын шолу

b)

мәтін тақырыпшасын шолу

c)

құрылымдық бөліктерін шолу

d)

бөлімдер аттарын шолу

e)

абзац сандарын шолу

80.

Түсініп оқу стратегиясы:

a)

оқу стратегиясын саралау

b)

мәтіннің мазмұнын

c)

автордың айтпақ болған ойын

d)

мәтіннің кімдерге арналғандығын анықтау

e)

мәтінді жазудағы мақсатын түсіну үшін әр ақпаратты ұғынып оқу

81.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның қарастыратын мәселесі

a)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

b)

Белсенді ақыл ой іс-әрекетін дамыту

c)

Зерттеу процесі туралы ілім

d)

Психологиялық ерекшеліктерді зерттейтін сала

e)

Тәжірибелік іскерлігінде меңгерген білімін қолдануы

82.

Оқытудың үш функциясы бар

a)

білім беру

b)

құндылық

c)

тәрбиелік

d)

қызығушылық

e)

дамытушылық

Similar Resources on Wayground

Құран ілімне кіріспе 2

80 questions

Құран ілімне кіріспе 2

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия

80 questions

Анатомия

quiz

Worksheet

•

University

Банкроттық және Қаржылық Сауаттылық Негіздері

83 questions

Банкроттық және Қаржылық Сауаттылық Негіздері

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив

80 questions

Инклюзив

quiz

Worksheet

•

University

Финансы 101

80 questions

Финансы 101

quiz

Worksheet

•

University

Gulsaya

81 questions

Gulsaya

quiz

Worksheet

•

University

1-80 инклюзив С

80 questions

1-80 инклюзив С

quiz

Worksheet

•

University

Психология сессия

81 questions

Психология сессия

quiz

Worksheet

•

University