wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика и её идеи

Total questions: 23

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Кто из педагогов выдвинул идею соединения обучения с производительным трудом?

a)

Дистервег В.А.

b)

Руссо Ж.Ж.

c)

Песталоцци И.Г.

d)

Оуэн Р.

e)

Мор Т.

2.

Кем из педагогов была разработана идея народности воспитания?

a)

К.Д. Ушинским;

b)

Я.А.Коменским;

c)

И.Алтынсариным;

d)

А. Кунанбаевым;

e)

А.Байтурсыновым

3.

Кем из советских педагогов разрабатывалась идея коллективного воспитания теория коллектива?

a)

Гончаровым, Свадковским, Королевым;

b)

Макаренко, Крупской, Шацким, Сухомлинским;

c)

Даниловым, Есиповым, Лернером;

d)

Болдыревым, Огородниковым, Богдановой;

e)

Харламовым, Подласым

4.

Назовите имя казахского просветителя, продолжателя идей К.Д.Ушинского, инспектора школ, автора хрестоматии для детей.

a)

И.Алтынсарин;

b)

А.Байтурсынов;

c)

Ч.Валиханов;

d)

С.Кубеев;

e)

С.Сейфуллин.

5.

Кто является основателем классно-урочной системы обучения?

a)

Я.А.Коменский

b)

Я. Корчак;

c)

И.Г.Песталоцци;

d)

И.Ф.Гербарт;

e)

Ж.- Ж. Руссо.

6.

Дайте определение понятия "образование"?

4 lines
7.

Дайте определение понятия "воспитание"?

a)

процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника

b)

управление процессом развития и социализации личности

c)

процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта

d)

деятельность человека, направленная на саморазвитие

e)

совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду

8.

Дайте определение понятия "педагогическая деятельность"?

a)

вид социально-профессиональной активности личности в области образования и воспитания

b)

сознательное вмешательство в объективный процесс воспитания, его организацию

c)

деятельность, направленная на организацию воспитательной среды

d)

деятельность по организации и стимулированию учебно-познавательной деятельностью учащихся

e)

способность профессио

9.

Что означает формирование личности?

a)

целенаправленное становление человека как социальной личности

b)

количественные изменения, происходящие в организме человека

c)

качественные изменения, происходящие в организме человека

d)

вхождение человека в социальную среду

e)

влияние на взгляды и мысли воспитанника

10.

Дайте определение понятия «социализация».

a)

процесс интеграции и адаптации человека в обществе, его самореализации в нем

b)

процесс адаптации личности к изменяющимся условиям бытия

c)

процесс идентификации человека с обществом

d)

процесс принятия обществом социальных качеств личности

e)

процесс самоопределе

11.

Сколько уровней методологии принято выделять?

a)

четыре

b)

пять

c)

три

d)

два

e)

один

12.

В каком процессе приобретаются знания о сложившемся состоянии педагогической теории и практики?

a)

процессе научно-педагогических исследований

b)

процессе обучения

c)

педагогическом процессе

d)

процессе воспитания

e)

учебно-воспитательном процессе

13.

Метод педагогического исследования – это: (отметить более полный ответ)

4 lines
14.

Метод педагогического исследования – это: (отметить более полный ответ)

a)

способ изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий

b)

способ непосредственного восприятия педагогических явлений и процессов

c)

система последовательных приемов, направленных на изучение педагогического процесса

d)

способ познания объективной реальности

e)

способ изучения личности воспитанника и детского коллектива в процессе воспитания и обучения

15.

Учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности:

a)

методология

b)

аксиология

c)

дефектология

d)

антропология

e)

акмеология

16.

Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях.

a)

процесс педагогического исследования

b)

процесс обучения

c)

процесс образования

d)

процесс социализации

e)

процесс воспитания

17.

По направленности педагогические исследования подразделяются на:

a)

фундаментальные, прикладные исследования и разработки

b)

теоретические, аксиологические и прагматические

c)

теоретические, прагматические, разработки

d)

фундаментальные, аксиологические, прикладные

e)

фундаментальные, прагматические, прикладные исследования

18.

Что устанавливае

4 lines
19.

Что устанавливается в результате педагогического исследования?

a)

закономерности

b)

правила

c)

нормы

d)

принципы

e)

методы

20.

Уровни научно-педагогические исследования:

a)

эмпирический, теоретический, методологический

b)

фундаментальный, методологический, практический

c)

практический, эмпирический, статический

d)

практический, эмпирический, теоретический

e)

методологический, фундаментальный, практический

21.

Лаконичное и четкое выделение аспектов исследуемой области:

a)

тема исследования

b)

объект исследования

c)

гипотеза исследования

d)

цель исследования

e)

проблема исследования

22.

Сфера (область поиска) в педагогическом исследовании – это:

a)

объект исследования

b)

тема исследования

c)

гипотеза исследования

d)

цель исследования

e)

проблема исследования

23.

Ограниченный аспект сферы поиска внутри объекта; процессы протекания или реализации изучаемых явлений; совокупность элементов, связей, отношений:

a)

предмет исследования

b)

объект исследования

c)

тема исследования

d)

гипотеза исследования

e)

цель исследования