Font size
WorksheetsПедагогика и её идеи
Total questions: 23
Worksheet time: 19mins
Кто из педагогов выдвинул идею соединения обучения с производительным трудом?
Дистервег В.А.
Руссо Ж.Ж.
Песталоцци И.Г.
Оуэн Р.
Мор Т.
Кем из педагогов была разработана идея народности воспитания?
К.Д. Ушинским;
Я.А.Коменским;
И.Алтынсариным;
А. Кунанбаевым;
А.Байтурсыновым
Кем из советских педагогов разрабатывалась идея коллективного воспитания теория коллектива?
Гончаровым, Свадковским, Королевым;
Макаренко, Крупской, Шацким, Сухомлинским;
Даниловым, Есиповым, Лернером;
Болдыревым, Огородниковым, Богдановой;
Харламовым, Подласым
Назовите имя казахского просветителя, продолжателя идей К.Д.Ушинского, инспектора школ, автора хрестоматии для детей.
И.Алтынсарин;
А.Байтурсынов;
Ч.Валиханов;
С.Кубеев;
С.Сейфуллин.
Кто является основателем классно-урочной системы обучения?
Я.А.Коменский
Я. Корчак;
И.Г.Песталоцци;
И.Ф.Гербарт;
Ж.- Ж. Руссо.
Дайте определение понятия "образование"?
Дайте определение понятия "воспитание"?
процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника
управление процессом развития и социализации личности
процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта
деятельность человека, направленная на саморазвитие
совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду
Дайте определение понятия "педагогическая деятельность"?
вид социально-профессиональной активности личности в области образования и воспитания
сознательное вмешательство в объективный процесс воспитания, его организацию
деятельность, направленная на организацию воспитательной среды
деятельность по организации и стимулированию учебно-познавательной деятельностью учащихся
способность профессио
Что означает формирование личности?
целенаправленное становление человека как социальной личности
количественные изменения, происходящие в организме человека
качественные изменения, происходящие в организме человека
вхождение человека в социальную среду
влияние на взгляды и мысли воспитанника
Дайте определение понятия «социализация».
процесс интеграции и адаптации человека в обществе, его самореализации в нем
процесс адаптации личности к изменяющимся условиям бытия
процесс идентификации человека с обществом
процесс принятия обществом социальных качеств личности
процесс самоопределе
Сколько уровней методологии принято выделять?
четыре
пять
три
два
один
В каком процессе приобретаются знания о сложившемся состоянии педагогической теории и практики?
процессе научно-педагогических исследований
процессе обучения
педагогическом процессе
процессе воспитания
учебно-воспитательном процессе
Метод педагогического исследования – это: (отметить более полный ответ)
Метод педагогического исследования – это: (отметить более полный ответ)
способ изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий
способ непосредственного восприятия педагогических явлений и процессов
система последовательных приемов, направленных на изучение педагогического процесса
способ познания объективной реальности
способ изучения личности воспитанника и детского коллектива в процессе воспитания и обучения
Учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности:
методология
аксиология
дефектология
антропология
акмеология
Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях.
процесс педагогического исследования
процесс обучения
процесс образования
процесс социализации
процесс воспитания
По направленности педагогические исследования подразделяются на:
фундаментальные, прикладные исследования и разработки
теоретические, аксиологические и прагматические
теоретические, прагматические, разработки
фундаментальные, аксиологические, прикладные
фундаментальные, прагматические, прикладные исследования
Что устанавливае
Что устанавливается в результате педагогического исследования?
закономерности
правила
нормы
принципы
методы
Уровни научно-педагогические исследования:
эмпирический, теоретический, методологический
фундаментальный, методологический, практический
практический, эмпирический, статический
практический, эмпирический, теоретический
методологический, фундаментальный, практический
Лаконичное и четкое выделение аспектов исследуемой области:
тема исследования
объект исследования
гипотеза исследования
цель исследования
проблема исследования
Сфера (область поиска) в педагогическом исследовании – это:
объект исследования
тема исследования
гипотеза исследования
цель исследования
проблема исследования
Ограниченный аспект сферы поиска внутри объекта; процессы протекания или реализации изучаемых явлений; совокупность элементов, связей, отношений:
предмет исследования
объект исследования
тема исследования
гипотеза исследования
цель исследования
