Ж.Пиаженің пікірі бойынша ақыл-ой бағытымен жабылған,

бала ойлауының негізгі ерекшелігі не болып табылады:

Ақыл-ой қызметінің жоспарлы қалыптасуы туралы

концепциясының авторы кім (сыртқы әрекеттер

интериоризациялары):

Психикалық дамудың мәдени-тарихи концепциясының

авторы кім:

«Жақын арадағы даму зонасы» терминін кім енгізді:

Баланың үлкендермен бірігіп істеуі мен өзі істей алатын

дербес әрекет арасындағы айырмашылық аталады

Л.С.Выготскийдің айтқанын толықтыр "өзекті даму

деңгейінің жетістіктері, кешегі күннің даму қорытындаларын

сипаттайтын , ал …ертеңгі күнге» ақыл-ой дамуын сипаттайды:

Жүргізуші іс-әрекет типі туралы Л.С. Выготский істеген

идеясын кім тереңдетіп жалғастырады

Жеке бастың мотивациялық-қажеттілік пен операциялы

техниканың сферасының кезектесуі негізінде бала дамуының

мерзімдік заңын кім ашты:

Ақыл-ой жағынан дарында балаларды зерттеген ғалым:

Бала дүниеге (келгенде) ақ тақта тәрізді жаны таза болып

келеді деп айтқан ХҮІІ ғасырдығ ағалшан философы:

Бастауыш мектеп оқушысы қиялын сипаттайтын ерекшелік:

Оқу іс-әрекетінің құрылымына не кіреді:

Бастауыш мектеп оқушысын материалды топтастырылуы,

оқу іс-әрекетінің қай компонентіне кіреді

Қай зерттеуші жас өапірімдік жастың мәдени

психологиялық концепциясын жете зерттеді

Жас өспірімдер мен үлкендердің қатынасында туындайтын

қақтығыстар мен қиыншылықтардың себебін бөліп көрсет:

Жас өспірім кезіндегі дағдарысты даму құбылысының

биологиялық келісу идеясын кім көтерді

Қай психолог жасөспірім жастың мәдени психологиялық

негізінде ересектің дамуының үш типін баяндап жазды:

Л.И.Божевич бойынша өтпелі (жасөспірім) жастың негізгі

жаңадан пайда болған түрі болып табылады:

В. Драгунов бойынша жасөспірімнің үлкендердің әр түрлі

іскерліктерін меңгеруге ұмтылу, бой жетушіліктің қай түріне

жатады:

.В.Драгунов бойынша жас өспірімнің мектеп

бағдарламасынан кең бір нәрсені шынымен анық біліп істей алуға

ұмтылысы кемелдіктің қай түріне жатады:

Жас өспірім үшін ең маңызды сферасы:

Дисморфовия синдромы, бұл құбылыс:

Жас өспірімдік және бозбалалық – жаста өзіндік сананың

қай компоненті ең көп мәнге ие болады:

Жас өспірімдік жастың негізгі жеке бастық жаңадан пайда

болған түрін бөліп көрсет:

Л.В.Выготскийдің пікірінше қыңырлық, бұзықтың,

қарсылықтың көрінуі жас өспірімнің қай топ қызығушылығымен

(доминатта) байланысты:

Қатты және қызулы аффект қай жаста көрінеді:

Құрбыларымен қарым-қатынас өмірдегі ең маңызды

сфера:

Жас өспірімдік жастық қайшылықтың және негізгі

ерекшелігі ретінде- жыныстық жалпы органикалық, әлеуметтік - үш,

жетілу нүктесінің сәйкестігі туралы гипотезаны кім көтерді:

Л.И. Божович бойынша өтпелі (жасөспірім) жас аяғының

негізгі жаңадан пайда болған түрін бөліп ал:

Жас өспірімнің мнемикалық әрекетін қайта құрудың негізгі

жолдарын көрсет. Артығын ал:

Л.С.Выготскийдің айтуы бойынша жасөспірім ойлауының

дамуында негізгісі бұл:

Жас өспірімнің интелектуалды дамуының маңызды өзгерісі

мен негізгі көрсеткіштерін бөліп ал, артығын ал

Өзіндік рефлексия, өзіне және басқа адамдардың ішкі

дүниесіне деген көтеріңкі қызығушылықтың өсуі қай жасқа типті:

Қай жас кезеңі адам дене дамуының аяқталу кезеңі ретінде

анықталады: