NEW
Font size
WorksheetsАйманнан💋
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Білім беру саласындағы кемсітушілікке қарсы күрес туралы» БҰҰ Конвенциясында көрсетілген
негізгі мəселе
Мүгедектердің білім алуға құқықтары
Ебқ балалардың білім алуға құқықтары және білім сапасы білімнің қолжетімділігі
«Барлығына арналған білім» декларациясының негізгі идеясы
Барлық адамдарға балаларға жастарға ересектерге олардыың базалық білім алуын қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған білім алуға мүмкіндік беру
Жеке қабіеттерді ескеріп жүйелі бейімдеумен қамтамасыз ету
Мүгедектердің білім алуға құқықтары
ҚР мүгедектердi əлеуметтiк қорғау туралы» ҚР 2005 жылғы 13 сəуірдегі № 39 Заңы 29 бабында
қарастырылады
Баланың бiлiм алуға құқығы туралыb.
Кемтар балалардың құқықтары туралы
Мүгедектердің білім алуға және мектептке дейінгі тәрбие алу үшін қамтамасыз ету туралы
Ислам қай жылғы
2003
2005
2004
Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Заңы
ҚР Білім жəне ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 385 бұйрығы
Қр білім алу 2018жылғы 30қазандағы №595 бұйрығы
Білмим
ҚР Білім жəне ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 Бұйрығы 3-тарауы
Білім алушыларды аттестастаттаудан өткізу тәртібі
Жаңартылған орта білім мазмұны бойынша білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау
жүргізудің тəртібі
Мүгедектердің білім алуы
Екінші топтағы балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қажеттілігі
Оқу жоспары мен бағдарламасын өзгерту
Оқу орнын бейімдеу
Оқу нәтижесін бағалау
Оқу қиындықтары бар бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау келесі
оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуда жеке тəсілді қамтамасыз етугеb. үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен қосымша сабақтарды ұйымдастыруға
Оқыту бағдарламасын таңдау
үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен қосымша сабақтарды ұйымдастыруға
Оқу қиындықтары бар бірінші топ балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау келесі қажеттіліктерді анықтау үшін жүргізеді
оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуда жеке тəсілді қамтамасыз
үлгілік оқу жоспарының вариативтік компоненті есебінен қосымша сабақтарды
ұйымдастыруға
Оқыту бағдарламасн таңдау
Мектеп жасына дейінгі балалар үшін жеке, кіші топтық және топтық сабақтың ұзақтығы
20-35
35-45
20-30
40-45
ЕББҚ бар балаларды жеке қолдап отыру процесінің тиімділігін арттыру мақсатында педагог ассистенттерді білім беру ұйымдарына ротациялауды жүзеге асырады
Білім беру ұйым басшысы
Директор
педагогикалық кеңес
ЕББҚ бар балаларды оқыту және жетістіктерін бағалау процесін даралап, білімдегі, іскерліктегі, дағдылардағы олқылықтарды толтырумен, оқулықтарды, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыратын маман
Білім беру ұйымының педагогтары
Пмпк
Психолог
Кіші топтардағы ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар (балалар) саны
2-4
4-5
12-14
1-2
Психолотың арнайы педагогикалық-психологиялық көмегі ұсынылады
Естуінде қиыншылығы бар балаға
Оқуында қиыншылығы бар балаға
Мінез-құлқында бұзығушылығы бар балаға
Адам (отбасы) мынадай негіздер бойынша өмірлік қиын жағдайда жүр деп танылуы мүмкін:
Табыс көзінің аз болуы
Ата анасының біреуі болмауы
Туғаннан бастап 3жасқа диінгі балалардың ерте психофизикалық даму мүмкіндіктері шектелген балалар
Білім беру саласындағы мемлекеттік кепілдіктер
Тегін жоғары білум беру
Тегін мектепалды бастауыш негізгі орта жалпы орта білім алуы
Тегін жалпы негізіг орта білум алуы
Инклюзивті білім жағдайларында ЕББҚ балалар ПМПК қорытындысы және ұсынымдары бойынша
үлгілік оқу немесе арнайы оқу бағдарламасы бойынша оқиды
b. үлгілік оқу немесе жалпы оқу бағдарламасы бойынша оқиды.
жалпы оқу немесе ерекше оқу бағдарламасы бойынша оқиды.
Үлгілік оқу немесе жеке оқу бағдарламасы бойынша оқиды
ЕББҚ бар білім алушыларға қорытынды аттестаттау өткізу қажеттілігі туралы мәселені білім алушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес шешімге қатысады
Педагоггикалық кеңес
Пмпк
Директор
Үйде жек тегін оқуға негіз болып табылады
Пмпк қортындысы бойынша
Жергілікті дәрігер қортындысы бойынша
Ата- ананың сұранысы бойынша
Дәрігерлік консультациялық комиссияның бала денсаулығы туралы қортындысы бойынша
ҚР «Білім туралы» заңы бойынша ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау дегеніміз
арнаулы білім беру ортасын құру
ерекше қажеттілігі бар оқушылардың білім жетістіктерін бағалау
Білум алу үшін қажеттіліктерін жағдайларын анықтау
Білім беру саласындағы уәкілетті орган мынадай өкілеттіліктерді орындайды
білім беру ұйымдарында білім беру сапасын мониторинг үрдісін жүргізеді
ерекше қажеттілігі бар білім алушыларды қолдауды ұйымдастырады
Білім беру ұйымдарында психологиялық педагогикалқ қолдап отыру қағидаларын әзірлейді
ЕББҚ бар білім алушыларды жалпы білім беретін ұйымнан арнайы білім беру ұйымына ауыстыруға толық негіз болады
дəрігерлік-консультациялық комиссияның бала денсаулығының жағдайы туралы
мектеп директорының келісімі
Пмпк қортындысы мен ата ана ұсынысв
Тек пмпк қортындысы бойынша
Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңына сәйкес мектепке дейінгі ұйымның психологиялық-педагогикалық қолдап отыру педагогтерінің апталық нормативтік оқу жүктемесі
26 сағат
20 сағат
18 сағат
24 сағат
Оқыту барысында оптикалық құрылғылар қолдану ұсынылады
Есту бұзылысы бар балаларға
Көру бұзылысы бар балаларғ
Сөйлеу бұзылысы бар
Жазу бұзылысы бар
ЕББҚ балаларды оқыту үшін білім беру бағдарламаларын жеке даму ерекшеліктеріне жəне əлеуетті мүмкіндіктеріне сəйкес бейімделетіндігі туралы айтылады
Білім мен ғылымды дамытудың 2021 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы
ҚР-ның 2025 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспары
Ебқ балараға әлеуметтік және медициналық педагогикалық тузеу арқылы қоллау заңы
Тірек- қимыл апаратында бұзылысы бар арбада қозғалатын оқушыға арналған минимальды оқу зонасы
1.5m 1.5m
1m 1m
1.3m 1.5m
Тірек-қимыл аппараты зақымдалған оқушыларға арналған құрылғы
Брайл шрифті
Электронды тақта
Джойстик
Аудиокітаптар
Инклюзивті білім беру ортaсын модельдеуде ЕББҚ бaлaлaрдың келесі ерекшеліктеріне нaзaр aудaру керек
Ортa құрaушылaрының тұрaқтылығы, сенімділік пен қaмқорлық ахуaлына
Ортa бaлaның өзекті, жaқын aрaдaғы дaму aймaғын жəне өзіндік дaму
Психофизикалық дамудың сипаттамасы мен ерекшеліктері
Оқу бағдарламасын өзгерту барысында бірінші кезекте негізге алатын құжат
Пмпк
МЖМБС
ҚҚҰ
Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы
2007 жылғы 27 шілдедегі No 319 Заңы.
2008 жылғы 27 шілдедегі No 319 Заңы.
2012 жылғы 27 шілдедегі No 319 Заңы
ЕББҚ бағалаудың 3-ші кезеңі
оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау
бірлесіп оқушының ерекше білім беру қажеттілігін жəне психологиялық-
педагогикалық қолдау мазмұнын анықтау, оқыту қиындықтарын талқылау
анықталған білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруды қамтитын
психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетудің жеке бағдарламасы
құрастырылады
Ебқ бағалаудың 5ші кезеңі
Мониторинг жүргізу
Жеке оқу бағдарламасын құры
Кедергісіз орта құру мақсатында ТҚАЗ бар балаларға оқу орнын бейімдеу ерекшелігін табыңыз
тактильді жолдар, тактильді көрсеткіштер
барынша жарықтандыру, аспалы шамдар
Пандус сүйеніш лифт
ЕБҚ балаларды педагогикалық – психологиялық қолдау бойынша құжаттардың 1 - формасы
Оқушыны тіркеу
Мінездеме
Жетістіктері баланың
Ата ана өтініші
ҚР 2025 жылға дейінгі стратегиялық даму жоспарының 1.1 тармағы аталады
Педагогикалық қолдау мен инклюзив
Арнайы білім беру мазмұны
Қол жетімділік пен инклюзив
Пмпк қолдауы
Инклюзивті білім беруді дамытуда маңызды үш аспектісін көрсетіңіз. (Т.Бут., М.Эйнскоу)
Инклюзивті орта, инклюзивті көзқарас, инклюзивті білім
Инклюзивті тəрбие, инклюзивті оқыту, инклюзивті дағды
Инклюзивті тәрбие инклюзивті оқыту дағды
Республикасы Білім жəне ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығы
тек техникалық құралдармен қамтамасыз ету
тек компенсаторлық құралдармен қамтамасыз ету
Компенсатрлық және техникалық құралдар
Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалык түзеу арқылы қолдау туралы Қазақстан Республикасының Заңы қабылданған жыл
2002 ж 11шілде
2020ж 11шілде
2000ж 11шілде
1999ж 11шілде
Алғашқы рет интеграцияланған оқытудың теориялық негіздемесін айтып кеткен ғалым
О.Николай
Рубинштейн
Выготский
Лебединская
Айман қандай қыз?
Күшти
Онша емес
