WorksheetsДефектология 5-6 сабақ
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Name
Class
Date
1.
Балалардың мекен-жайы бойынша оқу құқығы мен білім алуға негіз қалаушы құқықтарын қамту принципіне сүйенетін жалпыға білім беретін мекеме жағдайындағы білім беру қызметтерінің жүйесі
a)
Мектепке дейінгі білім беру
b)
Арнайы білім беру
c)
Техникалық білім беру
d)
Инклюзивті білім беру
e)
Жалпы білім беру
2.
ПМПК-ның айналысатын қызмет түрі
a)
Анықтау
b)
Болжам жасау
c)
Кеңес беру
3.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға кеңес беру мекемесі:
a)
Білім беру департаменті
b)
Педагогикалық түзету қызметінің меңгерушісі
c)
Арнайы әлеуметтік орталықтар
d)
ПМПК мекемесі
4.
Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларда (ПМПК) балалардың тексерілу кезеңі
a)
Бала туғаннан бастап 18 жасқа дейін
b)
3 жастан бастап 12 жасқа дейін
c)
Бала туғаннан бастап 16 жасқа дейін
d)
1 жастан бастап 18 жасқа дейін
5.
«Ақыл-ойы кем балаларды оқыту мен тәрбиелеудің ерекше түрін қажет етеді» пікірдің авторы
a)
Ф.Цех
b)
Рупонен
c)
Песталоций
d)
Э.Келлер
6.
Тексеру кезінде алынған деректер ПМПК-да жазылады
a)
Жеке түзету дамыту бағдарламасында
b)
Баланың даму картасында
c)
Реабилитацияның жеке бағдарламасында
d)
Медициналық картасында
7.
Тексеру кезінде алынған деректер ПМПК-да жазылады
a)
Жеке түзету дамыту бағдарламасында
b)
Баланың даму картасында
c)
Реабилитацияның жеке бағдарламасында
d)
Медициналық картасында
8.
ПМПК жанына ашылған диагностикалық топқа ену мерзімінің ұзақтылығы –
a)
7 ай
b)
5 ай
c)
4 ай
d)
12 ай
e)
6 ай
9.
Мүмкіндігі шектеулі балаларға кеңес беру мекемесі:
a)
Педагогикалық түзету қызметі
b)
Арнайы әлеуметтік орталықтар
c)
Білім беру департаменті
d)
ПМПК мекемесі
10.
ПМПК алғашқы тексеруден кейінгі кеңес беру қанша уақытқа созылады –
a)
35 мин
b)
45 мин
c)
20 мин
d)
30 мин
e)
60 мин
11.
ПМПК-дан ерекше білімді қажет ететін балаларға берілетін құжат
a)
Мониторинг
b)
Бастапқы
c)
Қорытынды
d)
Бағалау
12.
Оқушылардың ерекше білім беру қажеттілігін бағалау мектеппен, сондай-ақ
a)
Психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады
b)
Ата-ананың кеңесімен жүзеге асырылады
c)
Психологиялық-педагогикалық кеңеспен жүзеге асырылады
d)
Медициналық әлеуметтік кеңеспен жүзеге асырылады
13.
ПМПК қандай ұйыммен байланыс жасамайды
a)
Мектеп интернатымен
b)
Арнайы мектеппен
c)
Түзету кабинеттерімен
d)
Балабақшамен
e)
Қарттар үйімен
14.
ПМПК-да тексеру үшін ұсынылмайтын құжаттар
a)
Туу туралы куәлік
b)
Баланың үлгерімі, тәртібі және эмоциялық сферасының даму талдауымен бірге педагогикалық мінездемесі
c)
Тұрғылықты жерінен анықтама
d)
Баланың ата-анасының жұмыс орындары туралы мәліметтер
15.
ПМПК-ның міндетті түрдегі құрамына мына маман кірмейді:
a)
Олигрофренопедагог
b)
Физиотерапевт
c)
Логопед
d)
Психолог
e)
Психоневролог
16.
ПМПК-ның басты тапсырмасына кірмейді:
a)
Профилактикалық-емдеу бөлмесіне жолдама беру
b)
Диагнозды қою және толықтыру
c)
Дамуында ауытқуы бар балаларды емдеу
d)
Аномальды балаларға көмек беруде рекамендацияны өңдеу
e)
Ата-анасына консультация жүргізу
17.
ПМПК-да логопедиялық зерттеуде артығы:
a)
Тілді зерттеу
b)
Артикуляция орындарын зерттеу
c)
Эксперименталды зерттеу
d)
Фонематикалық естуді зерттеу
e)
Дыбыс шығаруды зерттеу
18.
ПМПК-ң педагогикалық зерттеуіне кірмейді:
a)
Оқу процессін зерттеу
b)
Есту органдарын зерттеу
c)
Хат жазу процессін зерттеу
d)
Есептеу процесін зерттеу
e)
Педагогикалық зерттеудің жалпы анализі
19.
ПМПК-ң медициналық тексеруіне кіреді:
a)
Отолорингологиялық зерттеу
b)
Офтальнологиялық зерттеу
c)
Интервью
d)
Физиологиялық қалпын зерттеу
e)
Неврологиялық қалпын зерттеу
20.
ПМПК-ның үйден оқытуға ұсыныс берерде сүйенетін құжаты
a)
A. мінездеме
b)
B. табель
c)
C. туу туралы куәлік
d)
D. дәрігерлік кеңес беру сараптама анықтамасы
e)
E. мүгедектік туралы анықтама
21.
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың мына мекемелер берген қорытынды негізінде арнайы білім беру ұйымдары мен мемлекеттік жалпы білім беру мекемелерінде тегін білім алуға құқығы бар
a)
арнайы мектеп
b)
жалпы білім беру мектебі
c)
ПМПК
d)
мектепке дейінгі мекеме
e)
қалалық білім басқармасы
22.
ПМПК құрамына қай мамандар кіреді?
a)
A) Тек дәрігерлер
b)
B) Тек педагогтар
c)
C) Медицина және педагогика мамандары
23.
ПМПК қызметінің басты мақсаты қандай?
a)
A) Балаларды жалпы білім беретін мектепке қабылдау
b)
B) Дамуында бұзылыстары бар балаларды кешенді тексеруден өткізу
c)
C) Ата-аналарды кеңестермен қамтамасыз ету
24.
ПМПК қандай жастағы балаларды тексереді?
a)
A) Тек мектеп жасындағы балаларды
b)
B) 0-ден 18 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерді
c)
C) Тек жасөспірімдерді
25.
ПМПК балаларға қандай ұсыныстар жасайды?
a)
А) Ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру бойынша
b)
В) Үй жағдайында оқыту бойынша
c)
C) Спорттық шараларға қатысу бойынша
26.
ПМПК тексеруі қандай жағдайларда өткізіледі?
a)
A) Мектептен жолдама болғанда ғана
b)
В) Тек медициналық ұйымдардан жолдама болғанда
c)
С) Ата-ананың өз бастамасымен немесе педагогтардың жолдамасымен
27.
ПМПК қандай білім беру бағдарламаларын тағайындайды?
a)
A) Тек жалпы білім беру бағдарламалары
b)
B) Ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес бағдарламалар
c)
C) Тек техникалық мамандықтар бойынша
28.
Қай жасқа толған жасөспірімдер ПМПК кеңесіне ата-анасыз келуге құқылы?
a)
A) 10 жастан асқан
b)
B) 14 жастан асқан
c)
C) 16 жастан асқан
29.
ПМПК бірінші тексеру ұзақтығы қанша уақытты қамтуы тиіс?
a)
A) 1 сағаттан аспауы қажет
b)
B) 2 сағаттан кем болмауы керек
c)
C) Шектеусіз уақыт
30.
ПМПК тексеруі кезінде баланың қандай құжаты қажет?
a)
A) Жеке куәлік
b)
B) Туу туралы куәлік
c)
C) Спорттық құжаттар
31.
ПМПК қорытындысы не үшін қажет?
a)
A) Тек ата-ананың өтініші бойынша кеңес беру үшін
b)
B) Баланың білім алу, медициналық және әлеуметтік қызметтерге мұқтаждығын анықтау үшін
c)
C) Тек медициналық ем тағайындау үшін
32.
Инклюзивті білім берудің мақсаты
a)
Барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
b)
Балаларға білім берумен қатар тәрбие жұмысын ұйымдастыру
c)
Барлық жауап дұрыс
d)
Ерекше білімді қажет ететін балаларға арнайы білім жүйесін ұйымдастыру
e)
Барлық балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
33.
Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады
a)
Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау
b)
Барлық жауап дұрыс
c)
Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау
d)
Кедергісіз қолжетімді орта құру
e)
Мұғалімдерді қайта оқыту
34.
Этникалық тегіне, діни-сеніміне, экономикалық мәртебесіне және дамуындағы ерекшелікке қарамастан білім алуына, әлеуметтік жағдай жасау процесі
a)
Адаптация
b)
Гуманизм
c)
Инклюзивті білім беру
d)
Оқыту
e)
Интеграция
35.
Инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған халықаралық құжат:
a)
1. Мүгедектер құқығы жайлы декларация
b)
2. Саламанкада қабылданған декларация
c)
3. Адам құқығы жайлы Жалпы Конвенция
d)
4. Арнайы білім беру туралы заң
e)
5. Баланың құқытары жайлы конвенция
36.
Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?
a)
1. мүмкіндіктерін іске асыруға
b)
2. барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға
c)
3. эмоциялардың көпқырлығын сезінуге
d)
4. еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге
e)
5. оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге
37.
Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?
a)
1. барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне
b)
2. білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие
c)
3. балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне
d)
4. балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға
e)
5. интеллекттің деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне
38.
Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған ?
a)
1. интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға
b)
2. қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға
c)
3. арнайы қабілеттерді қалыптастыруға
d)
4. патриоттық сезімді тәрбиелеуге
e)
5. өзіндік ой-пікірді қалыптастыруға
39.
Инклюзивті білім беру – бұл …
a)
1. арнайы мекемелерде білім беру жүйесі
b)
2. жалпыға білім беру мекемесі жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі
c)
3. ерекше балаларды үйде оқыту
d)
4. оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі
e)
5. балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту
40.
Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.
a)
1. денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды
b)
2. барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс
c)
3. білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес
d)
4. әртүрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді
e)
5. инклюзивті білім беруде басты көрсеткіш болып жетістілік саналады
41.
Инклюзия дегеніміз –…
a)
А) «ұқсас» балаларды бірге оқыту
b)
В) мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау
c)
С) қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)
d)
D) денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу
e)
Е) денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін ашу
42.
Инклюзия дегеніміз –…
a)
А) толеранттылықты тәрбиелеу
b)
В) күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту
c)
С) баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу
d)
D) ерекше балаларға қамқорлық көрсету
e)
Е) баланың қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу
43.
Инклюзивті білім беру барысында ескерілетін жағдай:
a)
А) оқушыға білім алу үшін қажеттң қабілеттерді дамыту ерекшеліктері
b)
В) оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктер
c)
С) оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдау
d)
D) мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға қажетті жағдайлар
e)
Е) оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдары
44.
Инклюзивті мектепте …
a)
1.бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды
b)
2. балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді
c)
3. әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды
d)
4. «қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды
e)
5. денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады
45.
Инклюзивті мектепте ЕББҚ бар оқушыны …
a)
А) аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады
b)
В) тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады
c)
С) оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды
d)
D) индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады
e)
Е) индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады
46.
Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:
a)
А) мектеп сыныбындағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады
b)
В)әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі
c)
С) балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ
d)
D) әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс
e)
Е) әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек
47.
«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?
a)
А) қоршаған ортада ерекшеленетін
b)
В) қатарынан алып тасталған
c)
С) жеке тұлғаны ашатын
d)
D) өзіне қосып алған (енгізілген)
e)
Е) барлығына түсінікті
48.
Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады?
a)
А) ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады
b)
В) жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады
c)
С) жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады
d)
D) жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады
e)
Е) тиісті сараптаудан өткен балаларға қолжетімді орта жасалады
49.
«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
a)
А) біріктіремін, енгіземін, қосамын
b)
В) қорытынды жасаймын
c)
С) мұқият қарастырамын
d)
D) бөліп аламын
e)
Е) ұқсастарды біріктіремін
50.
Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.
a)
А) индивидуалды білім беру
b)
В) эксклюзивті білім беру
c)
С) альтернативті білім беру
d)
D) инклюзивті немесе қосылған білім беру
e)
Е) құрдастарының арасында оқыту
51.
Инклюзивті білдім берудің негізгі мақсаты:
a)
1.медициналық - педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету
b)
2. ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру
c)
3. мүмкіндігі шектеулі балаларға жағдай жасап, оларды жалпы білім беру жүйесіне қосу
d)
4. мүмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абилитациялау
e)
5. мүмкіндіктері шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге енгізу
52.
Инклюзивті білім берудің міндеттер жүйесіне кірмейді:
a)
1. арнайы білім берудің педагогикалық заңдылықтардың зерттеу, жаңа педагогикалық жүйелер дамуын болжау
b)
2. мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды педагогикалық топтастыру мен анықтамаларын әзірлеу
c)
3. кемтар тұлғаға әлеуметтік жеңілдіктерді төлеу бағдарламаларын әзірлеу, іске асыру
d)
4. кемтар тұлғаларды экономикалық қолдау
e)
5. мүмкіндіктері шектеулі адамдарды әлеуметтік - еңбектік бейімдеу үшін кәсіби бағыттау бағдарламасын өңдеу мен енгізу
53.
Арнайы маман, педагог, ата-анасының баламен жұмыс жасауы:
a)
1. Ата-анасының белскеділігі
b)
2. Түзетушілік көмек
c)
3. Әлеуметтік көмек
d)
4. Ұжымдық жұмыс
e)
5. Интеграция
54.
Этникалық тегіне, діни-сеніміне, экономикалық мәртебесіне және дамуындағы ерекшелікке қарамастан білім алуына, әлеуметтік жағдай жасау процесі:
a)
1. Инклюзивті білім беру
b)
2. Адаптация
c)
3. Оқыту
d)
4. Интеграция
e)
5. Гуманизм
55.
Білім алу ғана емес, сонымен бірге адамды өмір қатарына енгізу құрылғысы:
a)
1. Инклюзия
b)
2. Адаптация
c)
3. Оқыту
d)
4. Интеграция
e)
5. Гуманизм
56.
Г.А.Ковалевтің пікірінше білім беру ортасының бірліктері болып табылады.
a)
1. физикалық орта, адамдар факторы және оқыту бағдарламасы
b)
2. психологиялық жағдай мен әлеуметтік орта
c)
3. психологиялық-педагогикалық қолдау жұмыстары
d)
4. физикалық және архитектуралық орта
e)
5. негізгі және арнайы бағдарламалар
57.
«Физикалық орта» бірлігіне жатқызылады:
a)
1. оқушылардың үлгерімі мен жеке тұлғаның ерекшеліктері
b)
2. мектеп ғимаратының архитектуралық құрылымы, көлемі және мектеп интерьерінің кеңістік құрылымы
c)
3. әлеуметтік ортаның адамдардың іс-әрекетіне әсері
d)
4. оқушылардың іс-әрекетінің құрылымы
e)
5. оқыту бағдарламаларының мазмұны
58.
«Адамдар факторы» бірлігіне жатқызылады:
a)
1. оқушылардың үлгерімі, жеке тұлғаның ерекшеліктері, әлеуметтік статустар мен ролдердің бөлінуі
b)
2. оқыту түрлері мен бақылаудың мінездемесі
c)
3. оқушылардың кеңістікте қозғалу мүмкіндіктері
d)
4.мектеп ғимаратының архитектуралық құрылымы, көлемі және мектеп интерьерінің кеңістік құрылымы
e)
5. оқыту бағдарламаларының мазмұны
59.
Инклюзивті сыныпта мүгедектігі бар балаларға арналған ортаны ұйымдастыруда міндетті түрде ескеру керек...
a)
1. сыныптағы тыныш аймақтарды пайдалануға
b)
2. балалардың киімдерінің тазалығына
c)
3. балалардың міндетті түрде соңғы партада отыруына
d)
4. балалардың жалпы бағдарламаны міндетті түрде меңгеруіне
e)
5. мұғалімнің көңіл-күйінің жағымды болуына
60.
Инклюзивті сыныпта мүгедектігі бар балаларға арналған ортаны ұйымдастыруда міндетті түрде ескеру керек...
a)
1. балалардың киімдерінің тазалығына
b)
2. балалардың ыңғайлы орында және жақсы оқитын баламен отыруына
c)
3. балалардың міндетті түрде соңғы партада отыруына
d)
4. балалардың жалпы бағдарламаны міндетті түрде меңгеруіне
e)
5. мұғалімнің көңіл-күйінің жағымды болуына
100 %
