Психологиялық қызметтің негізгі мазмұны:

Психологиялық профилактиканың мақсаты:

Психологиялық түзету жұмысының негізгі мақсаты:

Психологиялық түзету-дамыту барысында тұлғаға тұтастай қағидасын ұстанатын терапиялық бағыт:

Психологқа кеңес алуға келген адам:

Психологтың жаңа қағидаларды үнемі жүзеге асыруды талап ететін білім түрі:

Таным процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысты сезімдер?

Тәрбие нормаларынан алшақ бұзақылық қасиет ересек балалар үшін:

Тәуекел топтағы балалардың оқу-педагогикалық өлшемі:

Тәуекел топтағы балалардың физиологиялық өлшемі:

Тәуекел топтағы баланың педагогикалық қараусыз қалуы:

Топтағы адамдардың қарым-қатынасын зерттеу мақсатында социометриялық әдісті ұсынған?

Тренинг топтарының жұмысы тиімді болу үшін қатысушылар саны көп болмауы тиіс –

Тұлға дамуының маңызды факторы:

Тұлға, субъект, индивид, жеке адамды зерттеген ғалым:

Тұлғаның «Мен» концепциясында басқалар оны қандай адам ретінде қабылдайтыны маңызды:

Тұлғаның өз эгоцентрлік ұстанымынан қайтып, басқа адамның көзқарасын қабылдауға қабілетті болуы:

Ұжымның алдында жеке тұлғаның лидер болуға мотивациясы:

Фрейд бойынша санадан тыс құштарлықтар мен әлеуметтік талаптар арасындағы конфликтің шешілу формасы қалай аталады:

Ішкі толғаныстың күйзелістің пайда болу, даму кезеңі:

Зейіннің қасиеттері. Сананың объектіні таңдап алып, нақты объектіге бағытталуы:

Зейіннің қасиеттері. Сананың объектіге бағытталып, ұзақ уақыт бойы шоғырлану қасиеті:

Мән-мәтіндік сұрақ: Зейіннің қасиеттері. Мен кітапты оқып отырдым, оның мазмұны толық баурап алды, мен бөлмеде болып жатқан әңгімелерді естимін, бірақ оларға мән бермеймін. Міне біреу қызықты нәрсе айта бастағанда, менің көзім кітаптың жолдары бойымен ойламай жүргізгенін сездім. Мен бастапқы сәттен соңына дейін бір уақытта әңгіме естіп, кітап оқып отырдым. Бірақ менің психикалық әрекетімнің қалыптасуы екі жағдайда әр түрлі болды. Бастапқыда менің санам оқуының түсінуіне бағытталды, кітаптың мазмұны ортада, әңгіменің мазмұны сананың шетінде болды.Іс-әрекетті дәл және ойдағыдай орындауда көрінетін зейіннің қасиеті:

Мән-мәтіндік сұрақ: Зейіннің қасиеттері. Мен кітапты оқып отырдым, оның мазмұны толық баурап алды, мен бөлмеде болып жатқан әңгімелерді естимін, бірақ оларға мән бермеймін. Міне біреу қызықты нәрсе айта бастағанда, менің көзім кітаптың жолдары бойымен ойламай жүргізгенін сездім. Мен бастапқы сәттен соңына дейін бір уақытта әңгіме естіп, кітап оқып отырдым. Бірақ менің психикалық әрекетімнің қалыптасуы екі жағдайда әр түрлі болды. Бастапқыда менің санам оқуының түсінуіне бағытталды, кітаптың мазмұны ортада, әңгіменің мазмұны сананың шетінде болды.Мәтінді оқуда сананың бастапқы мақсаты: