wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша сұрақтар

Total questions: 82

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Оқытудағы саналылықпен белсенділік принципі сипатталады

a)

Оқыту процессінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалдарын меңгеруімен

b)

Оқыту материалдарының бірізділігімен

c)

Оқушылардың ой және дене еңбегімен

d)

Қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

e)

Материалдардың логикалық байланыстылығымен

2.

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі

a)

Пікір-талас

b)

Әңгіме

c)

Жаттығу

d)

Жазалау

e)

Талап қою

3.

Нақты тәрбие процестерін ұйымдастыру

a)

Тәрбие формалары

b)

Тәрбие принціптері

c)

Тәрбие мазмұны

d)

Тәрбие әдістері

e)

Тәрбие тәсілдері

4.

Мұғалімнің сабаққа дайындығындағы өз-ара байланысты кезеңдер саны

a)

2 кезең

b)

5 кезең

c)

6 кезең

d)

4 кезең

e)

3 кезең

5.

Педагогика ғылым ретінде дамуын анықтайды

a)

Қоғам өмірінде тәрбие рөлінің артуы

b)

Болашақ ұрпаққа білім беру міндеті

c)

Тұқым сақтаудың биологиялық заңы

d)

Ғылым қызметкерлеріне деген қажеттілік

e)

Бала бақыты үшін ата - ананың қамқорлығы

6.

Бір бірімен байланысты,бір бірімен шартталған сабақ элементтерінің құрылымы

a)

Сабақ құрылымы

b)

Дидактикалық міндеттер

c)

Оқыту тәсілдері

d)

Сабақта қолданылатын оқыту құралдары

e)

Оқыту әдістері

7.

Педагогикалық талдау объектісі

a)

Сабақ, тәрбие шаралары

b)

Мұғалім , оқушы іс - әрекеттері

c)

Мектептің ата - аналармен жұмысы

d)

Мек

8.

Педагогикалық талдау объектісі

a)

Сабақ, тәрбие шаралары

b)

Мұғалім , оқушы іс - әрекеттері

c)

Мектептің ата - аналармен жұмысы

d)

Мектеп құжаттары

e)

Мұғалім, оқушы тұлғалары

9.

Оқыту мақсатын іске асыруды,оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Оқу

e)

Тәрбиелеу

10.

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері:

a)

Қабылдау,ұғыну,есте сақтау,қолдану

b)

Түйсіну,қабылдау,түсіну

c)

Есте сақтау,түсіну,ұғыну,жалпылау

d)

Білімдерді алу,есте сақтау,практикада қолдану

e)

Проблема қою,гипотеза ұсыну,оны дәлелдеу

11.

Оқытуды жекелендіру:

a)

Оқушылардың жеке ерекшелігін есепке ала отырып оқыту процесін ұйымдастыру

b)

Даралап оқытуды ұйымдастыру

c)

Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұймдастыру

d)

Саралап оқытуды ұйымдастыру

e)

Әлсіз оқушылардың тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

12.

Педагогикалық процестің заңдылықтарына мыналарды жатқызуға болады:

a)

Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік-экономикақ қажеттілігіне сәйкес болуы, нақтылы бір мақсатқа бағыттылығы, педагогикалық процестің екі жақтылығы, процестің компоненттерінің бір-біріне тәуелділігі, педагогикалық процестің ұзақ мерзім уақытқа бағытталуы тб

b)

Педагогикалық процестің субьектілерінің арақатынасының болмауы

c)

Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік -

13.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Іскерлік

b)

Білім беру

c)

Білім

d)

Тәжірибе

e)

Дағды

14.

Оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер,теориялар және заңдармен таныстыруды талап ететін оқыту принципі

a)

Ғылымилық

b)

Көрнекілік

c)

Шамаға лайықтылық

d)

Жүйелілік және бірізділік

e)

Саналылық және белсенділік

15.

Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар

a)

Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламалары

b)

Оқу жоспары және әдістемелік әдебиеттер

c)

Әдістемелік әдебиеттер

d)

Газеттер, журналдар және басқа басылымдар

e)

Психолого - педагогикалық әдебиеттер

16.

Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады:

a)

Принциптер

b)

Оқу жоспары

c)

Педагогикалық

d)

Жоба

e)

Жоспар

17.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді:

4 lines
18.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді:

a)

Теория мен практиканың байланысы

b)

Көрнекілік

c)

Ғылымилық

d)

Шамаға лайықтылық

e)

Беріктік

19.

Мұғалім сабақта бірнеше оқушыға зейін бөледі, бұл уақытта басқалары өз бетімен жұмыс жасайды бұл оқыту формасын:

a)

Жекелендірілген-топтық

b)

Ұжымдық

c)

Аралас

d)

Жеке

e)

Фронтальдық

20.

Педагог қызметіндегі негізгі функция:

a)

Басқарушы функция

b)

Мақсатқа сәйкес функция

c)

Бағалау функциясы

d)

Жоспарлау функциясы

e)

Бақылау функциясы

21.

Ұжымдық құбылыстарды зерттеу әдісі:

a)

Анкеталау,социометрия,референтометрия

b)

Тіркеу,рангке бөлу,шкалалау

c)

Модельдеу,құжаттар зерттеу

d)

Бақылау,тест,әңгімелесу

e)

Тәжірибе,зерттеу,эксперимент

22.

Білім көзі бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

Сөздік, көрнекілік және практикалық,

b)

Проблемалық Жартылай - ізденістік және зерттеу әдістері

c)

Жаңа білімдерді оқып үйрену, білімдерді бекіту және бақылау әдістері

d)

Ынталандыру, іс - әрекетті ұйымдастыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

Индуктивтік, дедуктивтік әдістер

23.

Баланың өзінің тән қабілетін өз бойынан табуына оны дамытуына көмектесетін мектеп

a)

С.Френенің мектебі

b)

Ясная Поляна мектебі

c)

А.Ысқақовтың мектебі

d)

Вольдорф мектебі

e)

Мария Монтессоридың мектебі

24.

Педагог тұлғасына қойылатын талап

a)

Білікті маман

b)

Тинақты адам

c)

Бейжайлық

d)

Жақсы отбасы

e)

Қызықты адам

25.

Білімдерді меңгеру мақсаты мен іске асатын оқушылардың іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Білім беру

c)

Дидактика

d)

Оқыту

e)

Сабақ беру

26.

Ұжымның дамуындағы бірінші сатыда талапты:

a)

Тек мұғалім қоя алады

b)

Тек белсенді топ қоя алады

c)

Ұжымдағы әр оқушы қоя алады

d)

Мұғаліммен бірге белсенді топ қоя алады

e)

Мектеп директоры қоя алады

27.

Тұтастық, жалпылық, бірлік арқылы анықталатын педагогикалық үрдіске қатысты ұғым:

a)

Педагогикалық үрдіс сипаттамалары

b)

Педагогикалық үрдіс компоненттері

c)

Педагогикалық үрдіс құрылымы

d)

Педагогикалық үрдіс жүретін жүйе компоненттері

e)

Педагогикалық үрдісті құрайтын компоненттер

28.

Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері деп жіктеу негізі «белгісі»

a)

Білім түпнұсқасы

b)

Танымдық іс-әрекет

c)

Оқушы іс-әрекетіне байланысты

d)

Ынытмақтастық формасы

e)

Дидактикалық мақсатқа байланысты

29.

Жоспар:

a)

Жұмыстың орындалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып көрсетілген іс-шаралардың жүйесі

b)

Әрекет түрлері мен жұмытың формалары

c)

Оқу - тәрбие үрдісіне талдау жасау

d)

Оқу - тәрбие жұмысы ме

30.

Тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі

a)

Тәрбиелілігі

b)

Тәрбиелеу критериі

c)

Тәрбие диагностикасы

d)

Тәрбиелену мүмкіндігі

e)

Тәрбиелік көрсеткіштері

31.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту приципі талап етеді

a)

Теория мен практиканың байланысы

b)

Шамаға лайықтық

c)

Беріктік

d)

Көрнекілік

e)

Ғылымилық

32.

Сынып жетекшісі қызметіне жатады

a)

Тәрбиелік, ұйымдастыру қызметі

b)

Педагогикалық кеңес мәжілісін өткізуге дайындау қызметі

c)

Оқушыны теориялық және практикалық дайындау қызметі

d)

Әкімшілік - шаруашылық қызмет

e)

Мектептен тыс мекемелер жұмысын ұйымдастыру қызметі

33.

Эмпирикалық зерттеу әдістері:

a)

Нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары

b)

Жаңа проблемаларды негіздеу

c)

Зерттеудің негізгі ойларын талдау

d)

Идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру

e)

Зерттеудің болжамын қалыптастыру

34.

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше рет орындау:

a)

Жаттығу

b)

Лабораториялық жұмыс

c)

Ауызша сұрау

d)

Практикалық жұмыс

e)

Пікір - талас

35.

Тәрбие мақсаты адамн

4 lines
36.

Тәрбие мақсаты адамның қабілеттіліктері мен дарынын дамыту деп көрсеткен классик - педагог:

a)

И.Песталоцций

b)

Я.А.Коменский

c)

И.Гербарт

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Джон Локк

37.

М.Ш.Махмутов сабақты:

a)

Мақсатына қарай, меңгеруге тиісті материал мазмұнына, оқушының қабылдауына байланысты жіктейді

b)

Оқытудың әдістері мен оқушылардың оқу еңбегіне ұйымдастыруына байланысты жіктейді

c)

Дидактикалық міндеттеріне қарай жіктейді

d)

Оқушыларды өмірге бейімдеп, еңбек етуге жаттықтыруына байланысты жіктейді

e)

Сабақ үрдісінің негізгі кезеңдеріне қарай жіктейді

38.

Оқыту тәсілдері:

a)

Оқыту әдісінің құрамды бөлігі

b)

Оқыту жолдары

c)

Оқыту құралдары

d)

Оқыту моделі

e)

Оқыту эталоны

39.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші-педагог:

a)

Н.Д.Хмель

b)

Н.Құлжанова

c)

Қ.Жарықбаев

d)

Р.Г.Лемберг

e)

Қ.Бержанов

40.

Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

Диагностика

b)

Бақылау

c)

Оқыту

d)

Жүйелеу

e)

Тәрбиелеу

41.

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру:

a)

Әдістемелік кенестің функциясы

b)

Ата-аналар комитетінің функциясы

c)

Оқушылар комитетінің функциясы

d)

Мектеп кеңесінің функциясы

e)

Педагогикалық кеңестің

42.

Білім беру мазмұнын таңдағанда материалдық және формальдық теориялардың бірлігін қамтамысыз ету идеясын ұсынған педагог:

a)

К.Д.Ушинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Л.Н.Толстой

d)

И.Г.Песталоцций

e)

Я.А.Коменский

43.

Жыл бойында оқытылатын оқу пәндері құрамы көрсетілетін мемлекеттік құжат:

a)

Оқу жоспары

b)

Мектептің жылдық жұмыс жоспары

c)

Календарлық жоспар

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Мектеп жарғысы

44.

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:

a)

Проблемалық семинар және практикум

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Жас мұғалім мектебі

d)

Әдістемелік күн

e)

Пәндік-әдістемелік бірлестік

45.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

Дискуссия

b)

Демонстрация

c)

Әңгіме

d)

Иллюстрация

e)

Түсіндіру

46.

Педагогикалық шеберлік:

a)

Тұлғалық және іскерлік қасиеттер мен кәсіптік біліктілік жиынтығы

b)

Тұлғалык қабілеттіліктер

c)

Біліктілік

d)

Тұлғалық қасиеттер

e)

Кәсіптік білімдер мен біліктер жиынтығы

47.

Оқушылардың тәртібін, мінез-кұлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Мадақтау

b)

Талап қою

c)

Жазалау

d)

Жарыс

e)

Түсіндіру

48.

Оқушылардың тәртібін, мінез-кұлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Мадақтау

b)

Талап қою

c)

Жазалау

d)

Жарыс

e)

Түсіндіру

49.

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:

a)

Танымдық іс-әрекет түрі

b)

Дидактикалық міндет

c)

Білім түпнұсқасы

d)

Оқудағы ынтымақтастық

e)

Бинарлық жіктеу

50.

Педагог іс-әрекетінін обьектісі:

a)

педагогикалық процесс

b)

оқушылардың ата-аналары

c)

оқу міндеттері

d)

оқыту түрлері

e)

оқыту әдістері

51.

Педагогикалық такт:

a)

педагогтың балалармен педагогикалық қарым-қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі

b)

қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы

c)

ересектер мен балалардыц өзара әрекеті

d)

тәрбиелік әрекеттердің шарасы

e)

адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

52.

Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе:

a)

Рангтік

b)

Номиналдық

c)

Атаулар

d)

Интервалдық

e)

Қатынас шкаласы

53.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Сабақ

b)

Лабораториялық

c)

Практикалық сабақтар

d)

Иллюстрация және демонстрация

e)

Әңгімелесу

54.

Оқу үрдісі нәтижесін, белгіленген мақсатқа қол жеткізу дәрежесін сипаттайтын ұғым:

a)

Оқыту әдістері, құралдары

b)

Оқыту мазмұны

c)

Оқыту мақсаты

d)

Оқыту нәтижесі

e)

Оқытуды ұйымдастыру формасы

55.

А.С.Макаренко балалар ұжымын да

4 lines
56.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуға қатысты келесі перспективаларды бөліп көрсетті:

a)

Жақын, орта, алыс

b)

Мектепке дейінгі, жасөспірім, жастық

c)

Жалпы, топтық, жекелік

d)

Балалық, ата-аналық

e)

Қол жетпейтіндер, жартылай қол жететіндер, толық қол жететіндер

57.

Оқу материалының мазмұнын шағын, логикалық аяқталған мөлшерлермен беру:

a)

Репродуктивтік

b)

Дәстүрлі

c)

Проблемалық

d)

Бағдарламаланған

e)

Мөлшерленген

58.

Белгілі бір оқу пәнін сипаттайтын құжат:

a)

Оқу бағдарламасы

b)

Типтік бағдарлама

c)

Оқу құралы

d)

Оқу кітабы

e)

Оқу жоспары

59.

А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

e)

6

60.

Оқытудағы саналылық және белсенділік:

a)

Дидактикалық принцип

b)

Оқыту заңдылығы

c)

Оқыту әдісі

d)

Зерттеу тәсілі

e)

Зерттеу әдісі

61.

Оқыту процесінің қозғаушы күштері:

a)

Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

b)

Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі

c)

Дидактикалық зерттеулердің нәтижелері

d)

Мұғалімнің жігері

e)

Ғылым мен практиканың байланысы

62.

"Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған еш нәрсе жоқ" деп жазған

(a)  

63.

"Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған еш нәрсе жоқ" деп жазған

a)

Я.А.Коменский

b)

Ы.Алтынсарин

c)

А.С.Макаренко

d)

В.А.Сухомлинский

e)

К.Д.Ушинский

64.

Оқушының дүниетанымы, мінезі және өмірлік өзін-өзі анықтауы қалыптасу кезеңі:

a)

Жоғары мектеп жасы

b)

Орта мектеп жасы

c)

6-10жас

d)

Кіші мектеп жасы

e)

10-15 жас

65.

Жаңа педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі:

a)

Ғылыми педагогикалық зерттеу

b)

Педагогикалық экспертиза

c)

Педагогикалық эксперимент

d)

Педагогикалық консилиум

e)

Педагогикалық бақылау

66.

Сынып-сабақтық жүйе сақталып, бірақ оқушыларды қабілеттілігі мен интеллект деңгейіне қарай түрлі сыныптарға бөлетін жүйе:

a)

Мангейм

b)

Трамп-жоспар

c)

Белл-ланкастер

d)

Дальтон-жоспар

e)

Келешек-жоспар

67.

Жекеше сұраудың ұтымды жақтары

a)

білімді тереңірек тексеру

b)

тәртіп пен реттіліктің қалыптасуы

c)

бағалардың журналға қойылуы

d)

білімді әділ бағалау

e)

жауаптардың бағалануы

68.

Тақырыпты-күнтізбелік немесе сабақ жоспарының құрылуымен

a)

Жоспарлау

b)

аяқталатын мұғалімнің іс-әрекетінің кезеңі:

c)

Ынталандыру

d)

Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Диагностикалау

69.

Оқу материалын меңгерту бағытындағы мұғалімнің іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Оқу

70.

Оқу материалын меңгерту бағытындағы мұғалімнің іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Оқу

e)

Дидактика

71.

Оқытуды ұйымдастыру формалары бір-бірінен мынадай түсініктер арқылы ерекшеленеді:

a)

оқушылардың құрамымен, сабақты өткізу орны және уақытымен, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекетінің сипатымен, бұл әрекетті мұғалім тарапынан басқарумен

b)

қалыптасқан іскерлік пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесімен

c)

оқыту әдістерімен, мұғалім мен оқушылардың байланыс түрлерімен

d)

мұғалім мен оқушылардың іс-әрекет сипатымен

e)

оқушылардың өзіндік дәрежесімен

72.

Ұжымдық шығармашылық істердің авторы

a)

А.С.Макаренко

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Н.М.Блонский

d)

С..ТШацкий

e)

И.П.Иванов

73.

Сынып жетекшілерінің іс-әрекетіне жасалған әлеуметтік талдау нәтижесінде анықталған міндеттер тобы саны:

a)

4

b)

6

c)

3

d)

2

e)

5

74.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік

b)

ерік-жігер

c)

шыдамдылық

d)

табандылық

e)

идеялық

75.

Дидактика зерттейді:

a)

Оқыту заңдылықтарын

b)

Тәрбие үрдісін

c)

Педагогикалық үрдісті

d)

Тәрбиелік шаралар үйесін

e)

Оқу орнын ұйымдастыру ерекшеліктерін

76.

Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері деп жіктеу негізі (белгісі):

a)

Білім түпнұсқасы

b)

Дидактикалық мақ

77.

Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері деп жіктеу негізі (белгісі):

a)

Білім түпнұсқасы

b)

Дидактикалық мақсатқа байланысты

c)

Ынтымақтастық формасы

d)

Оқушы іс-әрекетіне байланысты

e)

Танымдық іс-әрекет

78.

Әрекеттегі педагогика тұжырымдамасын ұсынған:

a)

А.Лай

b)

Г.А.Цукерман

c)

Г.Кершенштейнер

d)

Д.Дьюи

e)

А.М.Матюшкин

79.

Сабақ беру басымды рол атқаратын дидактикалық жүйе:

a)

Дәстүрлі дидактикалық концепция

b)

Дамыта оқыту

c)

Модульдік оқыту

d)

Психологиялық оқыту теориялары

e)

Педоцентрлік концепция

80.

Педагог іс-әрекетінің объектісі:

a)

педагогикалық процесс

b)

оқыту әдістері

c)

оқу міндеттсрі

d)

оқыту түрлері

e)

оқушылардың ата-аналары

81.

Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формаларын көрсетіңіз:

a)

Тақырыптық кештер, конкурстар, олимпиадалар, КВН (КТК)

b)

Музыка мектептері

c)

Үйірмелік жұмыс

d)

Балалар спорт мектептері

e)

Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы

82.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау әдістері

b)

Бақылау түрлері

c)

Оқыту кезеңдері

d)

Диагностика

e)

Тексеру құралдары

Similar Resources on Wayground

Философия 86-170

85 questions

Философия 86-170

quiz

Worksheet

•

University

Сұрақтар жинағы

84 questions

Сұрақтар жинағы

quiz

Worksheet

•

University

Санитариялық-эпидемияға қарсы шаралар

77 questions

Санитариялық-эпидемияға қарсы шаралар

quiz

Worksheet

•

University