Worksheetsәп 13-14 сабақ
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Name
Class
Date
1.
Мақсатты ұйымдастырғаннан кейін алдағы іс-әрекеттерді саралау барысы:
a)
тәрбиелеу
b)
оқыту
c)
оқу
d)
жазалау
2.
Педагогикалық мәдениет ұғымы алғаш рет қай жылы пайда болды?
a)
a) 1930
b)
b) 1940
c)
c) 1950
d)
d) 1960
3.
Педагогикалық мәдениеттің негізгі құраушы бөлігі қайсысы?
a)
a) Маманның жеке тәжірибесі
b)
b) Клиенттің әлеуметтік жағдайы
c)
c) Қаржылық қолдау
d)
d) Ұйымның басшылығы
4.
Педагогикалық мәдениеттің сыртқы бөліктеріне не жатады?
a)
a) Білім мен білік
b)
b) Тұлғалық ұстанымдар
c)
c) Әлеуметтік жұмысқа қарым-қатынас
d)
d) Эмоционалды тұрақтылық
5.
Әлеуметтік педагогикалық мәдениет дегеніміз не?
a)
a) Медициналық білім жүйесі
b)
b) Әлеуметтік және педагогикалық тәжірибенің қосындысы
c)
c) Клиентпен қарым-қатынас формасы
d)
d) Жеке кәсіби даму деңгейі
6.
Педагогикалық мәдениет алғаш кімнің еңбектерінде қолданыла бастады?
a)
a) В.А. Сухомлинский
b)
b) Дж. Брунер
c)
c) Л.Е. Раскин
d)
d) А. Маслоу
7.
Педагогикалық мәдениетті арттырудың ең басты тәсілі қандай?
a)
a) Практикалық тәжірибені дамыту
b)
b) Эмпатия деңгейін төмендету
c)
c) Коммуникативті қасиеттерді шектеу
d)
d) Клиенттің қажеттілігін елемеу
8.
Әлеуметтік педагогикалық мәдениеттің негізі не?
a)
a) Кәсіби этика ережелері
b)
b) Жеке әлеуметтік-педагогикалық тәжірибе
c)
c) Техникалық құралдарды қолдану
d)
d) Клиенттің қателіктерін іздеу
9.
Коммуникативті қасиеттердің басты мәні қандай?
a)
a) Қарым-қатынас құру шеберлігі
b)
b) Теориялық білімді арттыру
c)
c) Эмоцияны басқару
d)
d) Кәсіби дағдыны дамыту
10.
Перцептивті қасиеттерді алғаш қай ғалым енгізді?
a)
a) Дж. Брунер
b)
b) Л.Е. Раскин
c)
c) В.А. Сухомлинский
d)
d) З. Фрейд
11.
Педагогикалық мәдениеттің ішкі бөліктеріне не жатады?
a)
a) Теориялық білім мен білік
b)
b) Ұйымның қаржылық ресурстары
c)
c) Клиенттің пікірі
d)
d) Тек практикалық тәжірибе
12.
Эмпатия дегеніміз не?
a)
a) Клиенттің эмоциялық күйзелісін бөлісу қабілеті
b)
b) Педагогикалық ойлау қабілеті
c)
c) Қаржылық қолдау көрсету
d)
d) Әлеуметтік жағдайды түсіндіру
13.
Перцептивті қасиеттер қандай қабілеттерді қамтиды?
a)
a) Эмоционалды тұрақтылық пен рефлексия
b)
b) Қарым-қатынас пен бақылау
c)
c) Клиенттің пікірін елемеу
d)
d) Қаржылық бақылау
14.
Әлеуметтік қызметкердің кәсіби мәдениеті қайда көрініс табады?
a)
a) Жеке қарым-қатынаста
b)
b) Материалдық көмек көрсетуде
c)
c) Маманның теориялық және практикалық тәжірибесінде
d)
d) Клиенттің жұмыссыздығын шешуде
15.
Коммуникативті қасиеттердің тиімділігі неде?
a)
a) Клиентке жылдам және дұрыс қарым-қатынас құру
b)
b) Жеке өмірді талдау
c)
c) Құжаттарды рәсімдеу
d)
d) Тек жеке тәжірибеге сүйену
16.
Әлеуметтік қызметкердің эмоционалды тұрақтылығы не үшін маңызды?
a)
a) Клиенттің күйзелісін басқару
b)
b) Өзінің эмоциясын бақылау және реттеу
c)
c) Қарым-қатынасқа шектеу қою
d)
d) Клиентке тәуелділік орнату
17.
Рефлексияның басты мақсаты қандай?
a)
a) Өзінің кемшіліктерін түсіну
b)
b) Клиенттің қателіктерін табу
c)
c) Педагогикалық дайындықты төмендету
d)
d) Тек қана практикалық әрекеттерді дамыту
18.
Педагогикалық қиялдау қандай қабілетке жатады?
a)
a) Клиенттің мінез-құлқын болжау
b)
b) Жылдам шешім қабылдау
c)
c) Теориялық білімді арттыру
d)
d) Материалдық көмек көрсету
19.
Әлеуметтік педагогикалық мәдениет деңгейі жоғары маманның сипаты:
a)
a) Кәсіби және шығармашылықпен жұмыс істейді
b)
b) Клиенттің проблемасын елемейді
c)
c) Эмоционалды тұрақсыздық байқатады
d)
d) Коммуникативті қабілеттерге мән бермейді
20.
Әлеуметтік перцепцияның негізін салушы кім?
a)
a) Дж. Брунер
b)
b) Л.Е. Раскин
c)
c) В.А. Сухомлинский
d)
d) К. Роджерс
21.
Педагогикалық бағыттылық қай жерде көрінеді?
a)
a) Клиенттің қажеттіліктерінде
b)
b) Жеке тұлғаның қызығушылығында
c)
c) Материалдық ресурстарды бөлуде
d)
d) Тек теориялық білімде
22.
Теориялық тәжірибе нені қамтиды?
a)
a) Медициналық, психологиялық, педагогикалық білімдер
b)
b) Практикалық шеберліктер
c)
c) Клиенттің қаржылық жағдайын бақылау
d)
d) Құжаттарды рәсімдеу
23.
Әлеуметтік қызметкердің ішкі әлеміне не кіреді?
a)
a) Қаржылық біліктілік
b)
b) Әлеуметтік-педагогикалық тәжірибе
c)
c) Ұйымдастырушылық қабілет
d)
d) Коммуникативті қасиеттер
24.
Әлеуметтік педагогикалық мәдениетті арттыру жолдарының бірі:
a)
a) Тәжірибені кеңейту және тереңдету
b)
b) Клиенттің пікірін елемеу
c)
c) Эмоцияларды бақылау
d)
d) Құжаттарды рәсімдеу
25.
Педагогикалық байқағыштық дегеніміз не?
a)
a) Құжаттарды рәсімдеу
b)
b) Клиенттің ерекшелігін көре білу
c)
c) Қарым-қатынасты үзу
d)
d) Теориялық білімді арттыру
26.
Әлеуметтік жұмыс кезіндегі рефлексия нені білдіреді?
a)
a) Өзіңді басқа адамның көзімен көре білу
b)
b) Клиентке тәуелділік
c)
c) Шығармашылықтың төмен деңгейі
d)
d) Қарым-қатынасты шектеу
27.
Педагогикалық іс-әрекеттің жеке стилі қалай көрінеді?
a)
a) Материалдық көмек көрсетуінде
b)
b) Клиентке және жұмысына деген қарым-қатынасында
c)
c) Құжаттарды рәсімдеуінде
d)
d) Ұйымдастыру қабілетінде
28.
Әлеуметтік педагогикалық мәдениеттің төмен деңгейі неге әкеледі?
a)
a) Жоғары шығармашылыққа
b)
b) Клиенттің қанағаттанбаушылық сезіміне
c)
c) Эмоционалды тұрақтылыққа
d)
d) Жақсы нәтижелерге
29.
Педагогикалық мәдениеттің негізін кім зерттеді?
a)
a) Л.Е. Раскин
b)
b) Дж. Брунер
c)
c) К. Роджерс
d)
d) З. Фрейд
30.
Әлеуметтік қызметкердің ең басты міндеті қандай?
a)
a) Әлеуметтік жағдайды елемеу
b)
b) Тек материалдық көмек көрсету
c)
c) Қарым-қатынасты шектеу
d)
d) Клиентке қолдау көрсету
31.
Педагогикалық мәдениетті арттыру үшін маман не істеу керек?
a)
a) Теориялық білімді азайту
b)
b) Клиенттің қажеттілігін елемеу
c)
c) Педагогикалық өзін-өзі жетілдірумен айналысу
d)
d) Эмпатияны төмендету
32.
Мектеп тәжірибесінде тәрбие қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын жол:
a)
оқыту әдісі
b)
тәрбие әдісі
c)
басқару әдісі
d)
бақылау әдісі
33.
Рухани қарым-қатынас барысындағы тәрбиелік істер тізбегінен құралады?
a)
Оқу процесі
b)
Тәрбие үдерісі
c)
Әлеуметтік өзара іс-қимыл
d)
Жеке даму жоспары
34.
Тәрбие дегеніміз
a)
Қоғамдық қызмет
b)
Тарихи процесс
c)
Әлеуметтік құбылыс
d)
Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс
35.
Тәрбие жұмысын жоспарлауда іске асырылады?
a)
тәрбиенің түрлі формалары тәрбие және сынып сағаттары
b)
оқу жоспарлары, сабақ кестесі
c)
бағалау жүйесі, тәртіп ережелері
d)
оқу бағдарламасы, мұғалімдер кеңесі
36.
Тәрбие жүйесіндегі негізгі ұстаным:
a)
тәрбиенің мақсаттылығы
b)
тәртіпті сақтау
c)
тәрбиенің жүйелілігі
d)
жауапкершілікті арттыру
37.
Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын айқындайтын, басшылыққа алынған идеялар жиынтығы:
a)
оқу бағдарламасы
b)
педагогикалық әдіс
c)
тәрбие үрдісі
d)
дидактикалық принциптер
38.
Тәрбие мақсатын жүзеге асыру?
a)
белгілі бір оқу әдістерін қолдануды талап етеді
b)
нақтылы тәрбие формаларын қажет етеді
c)
оқу жоспарын құруды қажет етеді
d)
педагогикалық әдістерді қолдануды талап етеді
39.
Тәрбие процесін, оның дамуы теориялық тұрғыдан сипаттайтын педагогика ғылымының өзекті саласы
a)
Тәрбие теориясы
b)
Оқыту әдістемесі
c)
Педагогикалық психология
d)
Әлеуметтік педагогика
40.
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді?
a)
Педагогикалық жоспар
b)
Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие
c)
Мұғалімнің бақылауы
d)
Жеке жұмыс
41.
Тұлғалық дамуға ықпал ететін микроорта?
a)
Физикалық орта
b)
Технологиялық орта
c)
Жеке қызығушылықтар
d)
Этникалық,әлеуметтік,мәдени,ұлттық
42.
Ұлы ғұлама Әл-Фарабидің тәрбиеге қатысты тұжырымы?
a)
«Білім-болашақтың кілті»
b)
«Оқыту-тәрбиенің негізі»
c)
«Адам-тәрбиенің жемісі»
d)
«Тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы»
43.
Мінез-құлықты оқушы бойына даритын әдет, дағдыға айналдырып қажетсінуі:
a)
Оқу
b)
Оқыту
c)
Тәрбие
d)
Сабақ
44.
Тәрбиенің мақсты :
a)
А) Тәрбиені гуманизациялау
b)
В)Тәрбиені гуманиторландыру.
c)
С) Еңбек және политехникалық білім беру.
d)
D) Эстетикалық тәрбие.
e)
Е) Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы.
45.
Тәрбиенің мақсатына берлген алғашқы анықтама:
a)
А) Адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымды қатынас.
b)
В) Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы.
c)
С) Джентельмен тәрбиелеу.
d)
D) Мәдениетті адам тәрбиелеу.
e)
Е) Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы.
46.
Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.
a)
А) Антропология.
b)
В) Андрогогия.
c)
С) Педагогика.
d)
D) Андропогия.
e)
Е) Педоголия.
47.
Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:
a)
А) Амал.
b)
В) Әдіс.
c)
С) Әдістеме.
d)
D) Акт.
e)
Е) Тәсіл.
48.
Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері:
a)
А) Ата – аналар қалауымен.
b)
В) Елдің саяси басшысының шешімімен.
c)
С) Халық ағарту министрлігінің ұйғаруымен.
d)
D) Қоғамның қажеттілігімен.
e)
Е) Жеке тұлғаның қызығу-шылығымен анықталады.
49.
Тәрбиенің мәні:
a)
А) Жас ұрпақтың рухани ден күштерін дамыту.
b)
В) Ғылыми материалистік дүние танымын қалыптастыру.
c)
С) Қоғамға сай ережелерді меңгерту.
d)
D) Жан – жақты тәрбие беруді.
e)
Е) Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру.
50.
Тәрбиенің мақсаты:
a)
А) Ізгілік тәрбиесі.
b)
В) Тәрбиені ізгілендіру.
c)
С) Еңбек тәрбиесімен политехникалық білім беру.
d)
D) Эстетикалық тәрбие.
e)
Е) Жеке тұлғаны жан – жақты және үйлесімді дамыту.
51.
Тәрбиенің мақсатын анықтаудың бастапқы идеясы:
a)
А)Жеке тұлғаның жан – жақты дамуы.
b)
В)Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы.
c)
С) Серілік тәрбие.
d)
D) Мәдениетті адам тәрбиелеу.
e)
Е)Адамзат құндылығын қалыптастыру.
52.
«Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, ол оны алдымен барлық жағынан білуі тиіс» деп жазған
a)
А.С.Макаренко
b)
В.А.Сухомлинский
c)
К.Д.Ушинский
53.
Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор:
a)
Тұлғаның қабілеті
b)
Өнеркәсіп қажеттілігі
c)
Оқу-тәрбие мекемесінің мүмкіндігі
d)
Қоғам қажеттілігі
54.
Тәрбие психологиясының мәселесі
a)
Ата-анамен байланыс
b)
Мектептегі оқу-тәрбиеге көзқарас, сенім қалыптастыру проблемасы
c)
Оқу тәрбиесіндегі ұйымшылдық
55.
Тәрбие процесінің қиындығы
a)
объективті, тұрақты
b)
біржақты, өзгеріссіз
c)
бір деңгейлі, көп сатылы
d)
өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы
e)
нақты мақсаттардың болмауы
100 %
