Worksheetsการวัดและการประเมินผล
Total questions: 44
Worksheet time: 22mins
ข้อใดกล่าวถึงความแตกต่างระหว่างการวัด (Measurement) และการประเมินผล (Evaluation) ได้ถูกต้องที่สุด?
A) การวัดเกี่ยวข้องกับการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ ส่วนการประเมินผลเกี่ยวข้องกับการตัดสินค่า
B) การวัดมุ่งเน้นที่คุณภาพของข้อมูล ส่วนการประเมินผลมุ่งเน้นที่การเก็บข้อมูล
C) การวัดและการประเมินผลเป็นสิ่งเดียวกัน
ข้อใดไม่ใช่ตัวอย่างของการวัดผล?
A) การวัดส่วนสูงของบุคคล
B) การประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้
C) การตรวจสอบความเร็วของยานพาหนะ
การวัดผลและการประเมินผลในกระบวนการศึกษาส่งเสริมสิ่งใด?
A) การเก็บข้อมูลเชิงลึกเพียงอย่างเดียว
B) การพัฒนาการเรียนรู้และการสอน
C) การประเมินผู้สอนเท่านั้น
การวัดพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัยเน้นวัดสิ่งใด?
A) ความสามารถทางร่างกาย
B) ความสามารถทางสมองหรือสติปัญญา
C) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของแบบทดสอบที่ดี?
A) ความยุติธรรม
B) ความซับซ้อนเกินไป
C) ความเชื่อมั่น
การวัดผลที่ดีควรมีความตรงหมายถึงอะไร?
A) วัดในสิ่งที่ต้องการวัด
B) วัดในสิ่งที่ง่ายต่อการสอบ
C) วัดในสิ่งที่ครูถนัด
ข้อใดเป็นลักษณะสำคัญของจิตพิสัย?
การวัดความสามารถทางกาย
การวัดพฤติกรรมทางอารมณ์และความรู้สึก
การวัดพฤติกรรมทางปัญญา
ข้อใดไม่ใช่ประเภทของการวัดจิตพิสัย?
แบบสอบถาม
แบบแผนภูมิวงกลม
แบบสัมภาษณ์
การวัดด้านจิตพิสัยประกอบด้วยพฤติกรรมในข้อใด?
ความรับผิดชอบและเจตคติ
การคำนวณทางคณิตศาสตร์
การจดจำข้อเท็จจริง
ข้อใดคือการวัดผลแบบอิงกลุ่ม (Norm-Referenced Evaluation)?
การวัดผลโดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน
การวัดผลโดยเปรียบเทียบกับผู้เรียนในกลุ่มเดียวกัน
การวัดผลโดยไม่เปรียบเทียบใดๆ
การประเมินผลเพื่อการจัดตำแหน่ง (Placement Evaluation) ใช้ในกรณีใด?
ตรวจสอบความพร้อมก่อนเริ่มเรียน
ตรวจสอบความก้าวหน้าระหว่างการเรียน
สรุปผลการเรียนทั้งหมด
ข้อใดเป็นตัวอย่างของการประเมินผลเพื่อวินิจฉัย (Diagnostic Evaluation)?
การสอบปลายภาค
การตรวจสอบข้อบกพร่องของผู้เรียน
การแข่งขันระหว่างผู้เรียน
การประเมินผลเพื่อความก้าวหน้า (Formative Evaluation) มุ่งเน้นสิ่งใด?
การประเมินความพร้อมก่อนเรียน
การวิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้
การให้ข้อมูลย้อนกลับระหว่างการเรียน
ข้อใดแสดงถึงการประเมินแบบอิงเกณฑ์ (Criterion-Referenced Evaluation)?
การวัดผลที่มุ่งเปรียบเทียบในกลุ่ม
การประเมินเพื่อวิเคราะห์จุดอ่อนของผู้เรียน
การวัดผลที่เทียบกับเป้าหมายเฉพาะ
ข้อใดเป็นลักษณะของแบบทดสอบอัตนัย?
การเลือกคำตอบจากตัวเลือก
การแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี
การเลือกคำตอบแบบจับคู่
แบบทดสอบอิงกลุ่มเน้นอะไร?
การเปรียบเทียบคะแนนระหว่างผู้เรียน
การเปรียบเทียบคะแนนกับเกณฑ์มาตรฐาน
การวัดผลแบบเฉพาะบุคคล
ข้อใดคือจุดเด่นของแบบทดสอบปรนัย?
ตรวจได้รวดเร็วและเที่ยงตรง
เหมาะกับการวัดความคิดสร้างสรรค์
ใช้เวลาสร้างน้อย
แบบทดสอบมาตรฐาน (Standardized Test) แตกต่างจากแบบทดสอบที่ผู้สอนสร้างอย่างไร?
ใช้เฉพาะกับกลุ่มนักเรียนที่กำหนด
มีรูปแบบและเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจน
สร้างขึ้นโดยผู้สอนเอง
ข้อใดเป็นตัวอย่างของแบบทดสอบสมรรถนะสูงสุด?
แบบทดสอบความถนัด
แบบทดสอบความสนใจ
แบบทดสอบเชิงสำรวจ
ข้อใดไม่ใช่วิธีการในการวัดผล?
การสัมภาษณ์
การตรวจร่างกาย
การตัดสินใจโดยใช้ความรู้สึก
การใช้แบบสอบ (Test) เป็นการวัดผลประเภทใด?
การวัดด้านกายภาพ
การวัดความรู้หรือทักษะ
การวัดจิตพิสัย
ข้อใดกล่าวถึงการประเมินผลโดยใช้แบบสอบได้ถูกต้อง?
เป็นการเก็บข้อมูลแบบไม่มีมาตรฐาน
เป็นกระบวนการเก็บข้อมูลที่ชัดเจนและเที่ยงตรง
เป็นการเก็บข้อมูลแบบไม่มีการวิเคราะห์
การสัมภาษณ์เพื่อรวบรวมข้อมูลของนักเรียนจัดเป็นการวัดผลด้านใด?
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
การใช้แบบสอบถาม (Questionnaire) เหมาะสมกับการวัดผลในด้านใด?
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
ข้อใดแสดงถึงการวัดผลด้วยวิธีการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment)?
การสอบข้อเขียนมาตรฐาน
การสังเกตการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง
การสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน
การสัมภาษณ์เป็นวิธีการวัดผลประเภทใด?
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
การวัดผลด้วยแบบสอบถามควรหลีกเลี่ยงลักษณะใด?
การใช้ภาษาคลุมเครือ
การใช้เกณฑ์ที่ชัดเจน
การใช้คำถามที่เน้นความรู้
ข้อใดเป็นตัวอย่างของการวัดผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment)?
การทดสอบความจำด้วยแบบข้อเขียน
การสังเกตการปฏิบัติในสถานการณ์จริง
การสอบถามความคิดเห็นแบบปรนัย
การตอบสนอง (Responding) หมายถึงพฤติกรรมใด?
การรับรู้ความสำคัญของสิ่งเร้า
การแสดงออกโดยมีส่วนร่วมและตอบสนอง
การจัดระบบค่านิยม
ข้อใดเป็นตัวอย่างพฤติกรรมระดับการเห็นคุณค่า (Valuing)?
การยอมรับและชื่นชอบในสิ่งที่มีคุณค่า
การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อให้เหมาะสม
การรวบรวมค่านิยมที่เกี่ยวข้อง
การจัดระบบค่านิยม (Organization) หมายถึงอะไร?
การรวบรวมและจัดลำดับค่านิยมที่สัมพันธ์กัน
การตัดสินใจเลือกสิ่งที่เหมาะสม
การรับรู้สิ่งเร้าใหม่ๆ
ข้อใดเป็นตัวอย่างของการแสดงลักษณะตามค่านิยม (Characterization)?
การตอบคำถามที่กำหนด
การใช้ค่านิยมในการดำเนินชีวิตประจำวัน
การรวบรวมความคิดเห็น
พฤติกรรมในระดับใดที่แสดงถึงความสม่ำเสมอในความรับผิดชอบ?
การตอบสนอง
การแสดงลักษณะตามค่านิยม
การเห็นคุณค่า
ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือวัดจิตพิสัย?
แบบสอบถาม
แบบวัดเชิงสถานการณ์
แบบแผนภูมิ
ข้อใดแสดงถึงการวัดผลโดยใช้แบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale)?
ฉันเข้าเรียนตรงเวลาทุกครั้ง
ฉันพอใจที่มีส่วนร่วมในกิจกรรม
ฉันเชื่อว่า "ความพยายามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่น"
การสัมภาษณ์ที่มีการกำหนดคำถามล่วงหน้าเรียกว่าอะไร?
Structured Interview
Unstructured Interview
Open-Ended Interview
การวัดพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัยเน้นที่พฤติกรรมใด?
การเรียนรู้เชิงสติปัญญา
การปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหว
การวัดความรู้เชิงวิเคราะห์
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนในกระบวนการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย?
การเลียนแบบ
การตั้งคำถาม
การฝึกฝนจนเกิดนิสัย
การวัดผลด้านทักษะพิสัยในปัจจุบันควรมุ่งเน้นสิ่งใด?
ความแม่นยำในการเคลื่อนไหวเท่านั้น
การปฏิบัติจริงที่เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน
การวัดผลเฉพาะด้านกายภาพ
ข้อใดเป็นตัวอย่างของการวัดภาคปฏิบัติ (Performance Test)?
การสอบข้อเขียน
การจัดกิจกรรมกลุ่ม
การประกอบอาหารในสถานการณ์จริง
แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) เหมาะสมกับการวัดในกรณีใด?
การวัดความรู้เชิงลึก
การตรวจสอบพฤติกรรมการปฏิบัติงาน
การวัดความคิดสร้างสรรค์
ข้อใดเป็นลักษณะสำคัญของการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment)?
ใช้แบบทดสอบมาตรฐานเท่านั้น
เน้นการวัดทักษะที่ซับซ้อนในชีวิตจริง
ใช้เฉพาะการประเมินความรู้พื้นฐาน
การประเมินแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ใด?
การวัดความสนใจในเรื่องหนึ่งๆ
การวัดความถูกต้องของการปฏิบัติงาน
การวัดระดับความสามารถในการปฏิบัติงาน
ข้อใดไม่ใช่ตัวอย่างเครื่องมือวัดทักษะพิสัย?
แบบสัมภาษณ์
แบบสังเกตการปฏิบัติงาน
แบบแผนภูมิ
