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EXAM EXTRA ED.INTEGRAL EN SEXUALIDAD Y GÉNERO

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

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1.

¿ Qué son los Derechos Sexuales y Reproductivos?

a)

Permiten a las personas convivir sin distinción de sexo

b)

son los derechos mas importantes del ser humano

c)

permite convivir sanamente

d)

Ninguna de las anteriores

2.

Entre los principales derechos sexuales y reproductivos tenemos

a)

Derecho a la libertad y a la seguridad

b)

Derecho a la privacidad.

c)

Derecho a recibir educación e información acerca de la sexualidad.

d)

Todas las anteriores

3.

2. ¿ Son derechos humanos que surgen como una respuesta a las distintas necesidades humanas en torno la sexualidad?

a)

Derechos de los adolescentes

b)

Derechos humanos

c)

Derechos sexuales

4.

6. ¿ Valor y respeto que un individuo tiene de si mismo?

a)

Dignidad

b)

Autoestima

c)

Autoconcepto

5.

La libertad es un derecho fundamental

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

2. ¿ Son derechos humanos que surgen como una respuesta a las distintas necesidades humanas en torno la sexualidad?

a)

Derechos de los adolescentes

b)

Derechos humanos

c)

Derechos sexuales

7.

Cuando hacemos conciencia de la emoción y de lo que estamos sintiendo, por lo que podemos pensar conscientemente lo que estamos experimentando y racionalizarlo. A este proceso de tránsito hacia la reflexión se le llama…

a)

Sentimiento

b)

Carácter

c)

Situaciones

d)

Conductas

8.

Habilidad que nos permite sentir y entender las emociones de los demás así como las causas que las originan.

a)

Autonomía

b)

Empatía

c)

Sentimiento

d)

Adolescencia

9.

____________ se define como un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca el sexo, las identidades, los papeles de género…entre otros.

a)

Sexualidad humana

b)

Reacciones de nuestro organismo

c)

Emociones

d)

Afinidad

10.

Elige los elementos que conforman las características psicológicas del personaje:

a)

Su forma de ser, sentir y pensar

b)

Manera de ser, posición social y conocimiento de la situación

c)

Su motivación y forma de actuar

11.

¿Qué es la dignidad humana?

a)

Es un principio fundamental que reconoce el valor y la autonomía de cada individuo.

b)

Es el valor intrínseco que tiene cada persona por el simple hecho de ser humana.

c)

Es el reconocimiento de que todas las personas

12.

¿Por qué es importante respetar la dignidad humana?

a)

Porque asegura el trato justo y equitativo para todos.

b)

Porque fomenta la convivencia pacífica y la cohesión social.

c)

Porque es esencial para el desarrollo y bienestar de las personas.

13.

¿Qué prácticas pueden vulnerar la dignidad humana?

a)

La violencia física y psicológica.

b)

La discriminación y la exclusión social.

c)

La explotación y la trata de personas.

14.

¿Qué rol tiene la educación en el respeto a la dignidad humana?

a)

Forma a los individuos para reconocer y defender la dignidad humana.

b)

La educación enseña valores como el respeto y la tolerancia.

c)

Promueve el entendimiento y la empatía hacia los demás.

15.

¿Cómo pueden las leyes proteger la dignidad humana?

a)

Sancionando conductas que atenten contra la dignidad de las personas.

b)

Estableciendo y haciendo cumplir derechos fundamentales.

c)

Creando políticas públicas que promuevan la igualdad y la justicia social.

16.

¿Cuál es la relación entre la dignidad humana y la justicia?

a)

Algunas culturas pueden tener diferentes interpretaciones de la dignidad.

b)

La justicia debe garantizar el respeto a la dignidad de todas las personas.

c)

Un sistema judicial justo protege a los individuos de abusos y discriminación.

17.

Si te cela es porque te quiere.

a)

Mito

b)

Realidad

18.

La prueba de amor fortalece tu relación.

a)

Mito

b)

Realidad

19.

Es fácil reconocer una relación violenta

a)

Mito

b)

Realidad

20.

La violencia en las parejas adolescentes no es tan severa como la ejercida en las parejas conformadas por adultos.

a)

Mito

b)

Realidad

21.

En una relación de noviazgo no existe la violación.

a)

Mito

b)

Realidad

22.

La violencia en las parejas se resuelve sin ayuda de otras personas.

a)

Mito

b)

Realidad

23.

La humanidad es violenta por naturaleza.

a)

Mito

b)

Realidad

24.

Un adolescente violento no es tan peligroso como un adulto violento.

a)

Mito

b)

Realidad

25.

La violencia es responsabilidad de quien la provoca.

a)

Mito

b)

Realidad

26.

Una persona se queda en una relación violenta porque le gusta.

a)

Mito

b)

Realidad

27.

No hay chismes ni mentiras entre nosotros

a)

Noviazgo romántico

b)

Noviazgo sano

c)

Noviazgo conflictivo

28.

Como pareja tenemos muchos defectos.

a)

Noviazgo romántico

b)

Noviazgo sano

c)

Noviazgo conflictivo

29.

Confío en él (o ella).

a)

Noviazgo romántico

b)

Noviazgo sano

c)

Noviazgo conflictivo

30.

Me siento celoso (a) y posesivo (a).

a)

Noviazgo romántico

b)

Noviazgo sano

c)

Noviazgo conflictivo

31.

¿Cual es la finalidad de los derechos sexuales y reproductivos?

a)

Que todas las personas tengan relaciones sexuales.

b)

Garantizar que todas las personas puedan vivir libres de discriminación y riesgos en el campo de la sexualidad.

c)

Cumplir con la cantidad máxima de la población en un país.

d)

Garantizar que todas las mujeres deban tener por lo menos un hijo.

32.

Son derechos sexuales y reproductivos...

a)

Derecho a tener novia o novio.

b)

Derecho a decidir si tener o no relaciones sexuales.

c)

Derecho a tener muchas parejas.

d)

Derecho a decidir si se quiere o no tener hijos.

33.

Son factores generadores de violencia en el noviazgo...

a)

Hablar mal de la pareja.

b)

Decir cosas bonitas.

c)

Ser posesivos o sentirnos poseídos por la pareja.

d)

Dar o pedir las contraseñas de redes sociales.

e)

Arreglarnos mucho para nuestro novio o novia.

34.

Los adolescentes víctimas de violencia tienen mas probabilidad de ...

a)

Practicar algún deporte.

b)

Sufrir depresión.

c)

Tener problemas intestinales.

d)

Consumir sustancias psicoactivas.

35.

De acuerdo al CONEVAL, una persona esta en condición de pobreza cuando:

a)

Tiene al menos una carencia social

b)

Presenta falta de capacidades y aptitudes

c)

No es competitivo

36.

¿Cuál de estas acciones fomenta la paz?

a)

Dar golpes.

b)

Dialogar cuando hay un problema.

c)

Imponer mis intereses a los de los demás.

d)

Descalificar a los demás.

37.

¿Cuál es el primer paso para resolver una situación?

a)

Platicar con mis amigos

b)

Identificar el problema o la situación.

c)

Saber quien si trabaja y quien no.

38.

¿Qué pasa si un grupo de personas no trabajan colaborativamente?

a)

Se logra lo que se propone.

b)

Se genera una mala convivencia.

c)

Que trabajen solo los que están interesados.

39.

Es una estrategia central que te encamina hacia tu futuro.

a)

Ordenar ideas

b)

Planear metas

c)

Estructurar estudios

d)

Organizar actividades

40.

Son los deseos, anhelos que buscan alcanzar o metas que lograr en la vida:

a)

a. aspiraciones

b)

b. capacidades

c)

c. potencialidades

41.

3.- Es la posibilidad de desarrollar las capacidades relacionadas con mis aspiraciones

a)

a. aspiraciones

b)

b. capacidades

c)

c. potencialidades

42.

Selecciona el concepto que corresponde a la siguiente definición: Aquello externo que pone en riesgo el alcance de las aspiraciones.

a)

Oportunidades

b)

Debilidades

c)

Potencialidades

d)

Amenazas

43.

Selecciona el concepto al que corresponde la siguiente definición: implica saber cuáles son tus habilidades, gustos, debilidades y necesidades, por tanto, es una herramienta muy valiosa para tomar decisiones y plantear metas.

a)

Autoestima

b)

Autoconocimiento

c)

Dignidad

d)

Análisis FODA.

44.

Selecciona opciones para describir que es la salud integral.

a)

El equilibrio entre el bienestar físico, mental y social.

b)

Capacidad para adaptarnos, tener hábitos saludables y la ausencia de enfermedades.

c)

Tener una alimentación balanceada.

d)

Estado físico saludable y con evidencias de ejercitarse.

e)

El bienestar integral.

45.

Ejemplo de una "buena alimentación"

a)

pizza

b)

soda

c)

ensalada

46.

Para conservar la salud debemos evitar conductas de riesgo. ¿Cuál sería una de ellas?

a)

Abandonar o postergar los estudios para ganar dinero desde jóvenes.

b)

Informarnos y reflexionar para ejercer nuestra sexualidad libremente.

c)

Alejarnos de una persona querida por considerarla violenta.

d)

Comer de acuerdo con nuestras necesidades para evitar la desnutrición.

47.

Para poder desarrollar verdaderamente todo nuestro potencial, necesitamos vivir en un ambiente protector. ¿Qué aspectos caracterizan este tipo de ambiente?

a)

Es confortable y evita que las personas sufran daños o perjuicios.

b)

Ofrece oportunidades para desarrollar las capacidades individuales de manera segura y favorable.

c)

Prohíbe o limita el cumplimiento de los derechos humanos.

d)

Brinda control y disciplina eliminando la autonomía individual.

48.

¿Cuales de las siguientes recomendaciones permiten mejorar la salud mental?

a)

comer poco, trabajar fuerte a nivel físico y mentalmente

b)

tener con quien hablar de sentimientos, comer sano, ejercitarse

c)

comer sano, caminar, estudiar sin descanso

d)

trabajar más de 10 horas, tener compañía y tener tiempos de ocio

49.

¿Un factor protector para mantener la salud mental es?

a)

Ser amigo de la comunidad

b)

Capacidad de aprendizaje

c)

Construir relaciones interpersonales

d)

Capacidad de resolver problemas

50.

¿Qué tenemos que hacer para estar sanos?

a)

Cuidar nuestra higiene

b)

Tener una alimentación variada

c)

Hacer ejercicio y dormir bien

d)

TODAS son correctas

51.

¿En cuál de las siguientes situaciones NO

están representados los derechos de los niños y niña adolescente?

a)
b)
c)
d)
52.

¿Cuales son los derechos de niño niña y adolescente que representa la imagen?

a)

No ser discriminado

b)

No realizar trabajos pesados

c)

No ser rechazado por tu condición

d)

Recibir alimentación y atención medica

53.

¿Como seria tu vida sino tuvieras derechos humanos?

a)

Hacer justicia por su propia mano

b)

Libertad de horarios en el trabajo

c)

Derecho a la educacion

54.

¿Cómo puede el entorno social impactar en el proceso educativo?

a)

El entorno social no tiene ninguna influencia en el proceso educativo

b)

Los estudiantes no se ven afectados por el entorno social en su proceso educativo

c)

El entorno social solo afecta a los estudiantes en aspectos no educativos

d)

El entorno social puede influir en las actitudes, valores, motivación y comportamiento de los estudiantes, lo que a su vez puede afectar su proceso educativo.

55.

¿Cuál es el rol del contexto familiar en la educación?

a)

El contexto familiar en la educación proporciona apoyo emocional, valores y modelos de comportamiento que influyen en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

b)

El contexto familiar en la educación no tiene impacto en el desarrollo de los estudiantes

c)

El contexto familiar en la educación solo se limita a proporcionar recursos materiales

d)

El contexto familiar en la educación no influye en la formación de valores

56.

¿Qué influencia tiene la comunidad escolar en el aprendizaje de los estudiantes?

a)

La comunidad escolar puede influir en el aprendizaje de los estudiantes a través de la creación de un ambiente de apoyo, la participación activa de los padres, la colaboración entre docentes y la promoción de valores positivos.

b)

La comunidad escolar no tiene ninguna influencia en el aprendizaje de los estudiantes

c)

Los padres no deben participar en la educación de sus hijos

d)

La colaboración entre docentes no es importante para el aprendizaje de los estudiantes

57.

¿Cómo puede la familia apoyar el aprendizaje de sus hijos?

a)

Ignorando por completo la educación de los niños

b)

Dejando que los niños estudien solos sin supervisión

c)

Castigando a los niños por no entender un tema

d)

Estableciendo rutinas de estudio, mostrando interés en su educación, proporcionando un ambiente de aprendizaje positivo en casa, participando en actividades escolares y comunicándose con los maestros.

58.

¿Qué aspectos del entorno social pueden afectar el rendimiento académico?

a)

La cantidad de amigos en redes sociales

b)

Aspectos del entorno social como el nivel socioeconómico, la cultura familiar, el acceso a recursos educativos, el apoyo de los padres, y el entorno escolar pueden afectar el rendimiento académico.

c)

La marca de los zapatos que se usan

d)

El color de la ropa que se usa

59.

¿Por qué es esencial promover la diversidad cultural en las aulas?

a)

La diversidad cultural en las aulas no aporta ningún beneficio educativo.

b)

Es mejor mantener la homogeneidad cultural en las aulas para evitar problemas.

c)

Promover la diversidad cultural en las aulas fomenta la inclusión, el respeto y la comprensión entre los estudiantes de diferentes orígenes culturales.

d)

Promover la diversidad cultural en las aulas genera conflictos y divisiones entre los estudiantes.

60.

Se enseña y se aprende acerca de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la sexualidad.

a)

Educación para la Salud

b)

Bienestar afectivo

c)

Educación Integral en Sexualidad y Género

d)

Cultura digital