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WorksheetsAtividade Diagnóstica
Total questions: 20
Worksheet time: 26mins
A pesquisa compreende um processo que envolve
o conhecimento, ou seja, a sabedoria a partir de dados.
o conhecimento, ou seja, a tecnologia partir de dados.
o conhecimento, ou seja, a compreensão da realidade a partir de dados.
o conhecimento, ou seja, a informação a partir de dados.
O objetivo do texto é:
Mostrar a importância do livro.
Divulgar uma feria de livros.
Explicar como são feitos os livros.
Indicar locais onde se vendem livros.
Podemos dizer que o texto acima é instrucional porque:
divulga o trabalho de um artista.
informa como, onde e quando o trabalho foi realizado.
é organizado em tópicos.
apresenta um conjunto de procedimentos a serem seguidos.
A GANSA DOS OVOS DE OURO
Era uma vez um casal de camponeses que tinha uma gansa muito especial. De vez em quando, quase todo dia, ela botava um ovo de ouro. Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar mais ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora, ou a todo momento que eles quisessem. Falavam nisso sem parar, imaginando o que fariam com tanto ouro. – Que bobagem a gente ficar esperando que todo dia saia dessa gansa um pouquinho... A gansa deve ter dentro dela um jeito especial de fabricar ouro. Isso era o que a gente precisava. – Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar prá nós, não precisa mais de gansa. – É... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para pegar todo o ouro. Mas dentro não tinha nada diferente das outras gansas que eles já tinham visto – só carne, tripa, gordura... E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais. (Ana Maria Machado. O tesouro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.)
Em "Era uma sorte enorme, MAS em pouco tempo eles começaram a achar que podiam ficar MAIS ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora...", as palavras MAS e MAIS indicam, respectivamente a ideia de:
oposição e intensidade
oposição e finalidade
intensidade e oposição
adição e adversidade
AS LETRAS
Na tênue casca de verde arbusto
Gravei teu nome, depois parti;
Foram-se os anos, foram-se os meses,
Foram-se os dias, acho-me aqui.
Mas ai! O arbusto se fez tão alto,
Teu nome erguendo que não mais vi!
E nessas letras que aos céus subiam
Meus belos sonhos de amor perdi!
(Fagundes Varella. Disponível em: www.grude.ufmg.br)
Com base no texto 'AS LETRAS', leia as afirmativas a seguir:
I. Em “acho-me aqui” há o retorno do eu poético ao local onde está o arbusto.
II. Em “Gravei teu nome”, a forma verbal está no futuro.
Marque a alternativa CORRETA.
As duas alternativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
A charge em análise tem como objetivo:
fazer uma crítica social a partir de uma cena humorística.
promover uma reflexão sobre o uso exagerado de tecnologias pelas crianças.
retratar a dura realidade dos pedintes das grandes metrópoles brasileiras.
provocar uma reflexão sobre a desigualdade na distribuição de renda no Brasil.
Nessa charge, além das imagens, outro recurso importante é a linguagem verbal. Ao analisar a linguagem utilizado pelo pai e pela mãe, podemos inferir que:
as duas linguagens estão no mesmo nível coloquial e não diferenciam os personagens, cultural e socialmente.
a linguagem utilizada pela mão está no sentido conotativo, enquanto a do pai está no denotativo.
o pai utilizou um termo em inglês e a mãe empregou o mesmo termo, porém traduziu-o para o português.
a forma de falar é mais um elemento da charge que mostra a questão da desigualdade social e cultural existente entre os personagens.
Leia o trecho a seguir e responda à pergunta: "O sol estava se pondo, tingindo o céu de laranja e rosa. As crianças brincavam no parque, rindo e correndo sem preocupações." Qual é a informação explícita sobre o céu?
O céu estava nublado.
O céu estava tingido de laranja e rosa.
O céu estava escuro.
O céu estava azul.
Leia o trecho a seguir e responda à pergunta: "João sempre foi um aluno dedicado. Ele passava horas estudando e sempre tirava boas notas." O que podemos inferir sobre João?
João não gosta de estudar.
João é um aluno preguiçoso.
João é um aluno esforçado.
João não se importa com suas notas.
Leia o trecho a seguir e responda à pergunta: "O autor argumenta que a educação é a chave para o desenvolvimento social e econômico de um país." Qual é a principal argumentação do autor?
A educação não é importante.
A educação é a chave para o desenvolvimento social e econômico.
O desenvolvimento social e econômico não depende da educação.
A educação é irrelevante para o desenvolvimento.
Leia o trecho a seguir e responda à pergunta: "Ana sempre ajuda seus colegas de classe com as lições de casa. Ela é conhecida por ser muito generosa." O que podemos inferir sobre Ana?
Ana é egoísta.
Ana não gosta de ajudar.
Ana é generosa.
Ana é preguiçosa.
Leia o trecho a seguir e responda à pergunta: "O gato de Luísa é muito curioso. Ele sempre explora todos os cantos da casa." Qual é a informação explícita sobre o gato de Luísa?
O gato de Luísa é preguiçoso.
O gato de Luísa é curioso.
O gato de Luísa não gosta de explorar.
O gato de Luísa é agressivo.
Examine o cartum. O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da:
semelhança entre a língua de origem e a local.
falha d ecomunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.
discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.
incerteza sobre o nome do produto turístico inde as personagens se encontram.
Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre a necessidade de:
as crianças frequentarem a escola regularmenbte.
a formação leitora começar na infância.
a literatura ter seu mercado consumidor ampliado.
as ecolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.
Observe a chargem que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram. Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela:
Critica a ineficácia das políticas.
Ironiza o comportamento da imprensa.
Defende, em teoria, o desmatamento.
Valoriza a transparência pública.
A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer:
Ficar meditando sobre seu trabalho.
Ganhar tempo até começar a trabalhar.
Saborear o almoço que lhe foi servido.
Trabalhar depois do almoço.
A partir da leitura do texto podemos inferir que:
quem está na chuva acaba todo molhado.
só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.
aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.
pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.
A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama:
"Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.
E ele respondeu:
“Regresse. Aqui chove mais barato".
(Ziraldo, in As Anedotas do Pasquim)
A resposta do homem se deu por razões:
econômicas
de segurança
sentimentais
de machismo
lúdicas
Não existe essa coisa de um ano sem Senna, dois anos sem Senna...Não há calendário para a saudade.
(Adriane Galisteu, no Jornal do Brasil)
Segundo o texto, a saudade:
aumenta a cada ano.
é maior no primeiro ano.
é maior na data do falecimento.
é constante.
incomoda muito.
Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os leitores.
(José Sarney, na Veja, dez/97)
O autor do texto sugere estar passando de:
escritor a político
político a jornalista
político a romancista
senador a escritor
político a escritor
