ให้รางวัลเมื่อปฏิบัติได้ถูกต้อง

หักเงินค่าขนมเมื่อมีเรื่องชกต่อย

เผชิญความกลัวจากมากไปน้อย

ฝึกสถานการณ์จำลองก่อนเผชิญเหตุการณ์จริง

พยาบาลเลือกวิธีแก้ปัญหา

ผู้รับบริการเลือกวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง

ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการรักษา

ผู้รับบริการกำหนดวิธีการรักษาด้วยตนเอง

ความขัดแย้งของสัมพันธภาพในวัยเด็ก

ผู้ป่วยมีปัญหาจากสัมพันธภาพที่ไม่เหมาะสม

สัมพันธภาพที่ไม่เหมาะสมเกิดจากการเรียนรู้ในอดีต

ค้นหาศักยภาพของตนเองในการแก้ปัญหาสัมพันธภาพ

ปลอบใจผู้ป่วยว่า “อดีตไม่สำคัญ ปัจจุบันนี้สำคัญกว่า”

     ประเมินความสัมพันธ์ของผู้ป่วยและมารดาในปัจจุบัน

ให้ผู้ป่วยพูดระบายความขัดแย้งในวัยเด็ก

ประเมินความต้องการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม

มีไข้ ชักเกร็ง

นอนไม่หลับ

บุคลิกเงียบขรึม

ทะเลาะกับมารดารุนแรง

ญาติให้ความช่วยเหลืออย่างไร

การดูแลตนเองมีความบกพร่องในด้านใด

ผู้ป่วยใช้วิธีใดในการแก้ปัญหา

อาการที่เกิดขึ้นมีอะไรเป็นสิ่งที่เร้าตรง สิ่งเร้ารวมและสิ่งเร้าแฝง

ทฤษฎีมนุษย์นิยม

ทฤษฎีปัญญานิยม

ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม

ทฤษฎีพัฒนาการจิตสังคม

shame & doubt

guilt

inferiority

Role confusion

ปรับความคิดในด้านลบต่อตนเอง

ส่งเสริมให้พูดเพื่อระบายความรู้สึก

ให้กำลังใจเพื่อส่งเสริมความภาคภูมิใจ

จัดเข้ากลุ่มให้เข้าใจปัญหาของตนตามความจริง