wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz về Giải quyết Vấn đề

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Quá trình giải quyết vấn đề gồm bao nhiêu bước?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

2.

Bước đầu tiên trong quá trình giải quyết vấn đề là gì?

a)

Xác định nguyên nhân

b)

Xây dựng giải pháp

c)

Xác định vấn đề

d)

Đánh giá kết quả

3.

Mục tiêu của bài học là gì?

a)

Xây dựng thuật toán

b)

Giúp học sinh hiểu cách giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

c)

Giúp học sinh lập trình phần mềm

d)

Tìm hiểu về sức khỏe

4.

Khi đánh giá kết quả, chúng ta cần kiểm tra điều gì?

a)

Vấn đề đã được giải quyết chưa

b)

Máy tính có thể thực hiện tất cả nhiệm vụ không

c)

Các bước thực hiện có dễ dàng không

d)

Thời gian thực hiện giải pháp

5.

Nguyên nhân chính gây ra tình trạng quá tải phòng y tế là gì?

a)

Học sinh không biết cách sử dụng thiết bị đo BMI

b)

Số lượng học sinh cần tư vấn quá đông

c)

Phòng y tế không có đủ nhân viên

d)

Cả B và C

6.

Vì sao cần xây dựng phần mềm hỗ trợ đo chỉ số BMI?

a)

Giảm tải công việc cho nhân viên y tế

b)

Giúp học sinh tự theo dõi chỉ số sức khỏe của mình

c)

Tiết kiệm thời gian cho quá trình tư vấn

d)

Tất cả các lý do trên

7.

Theo sơ đồ thuật toán trong Hình 4, học sinh sẽ làm gì trước khi gặp cán bộ y tế?

a)

Tự nhập thông tin chiều cao, cân nặng vào phần mềm

b)

Đến trực tiếp phòng y tế

c)

Được giáo viên kiểm tra trước

d)

Ghi lại thông tin vào sổ tay

8.

Lợi ích của việc mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối là gì?

a)

Giúp lập trình dễ dàng hơn

b)

Trình bày quy trình một cách logic và rõ ràng

c)

Giúp giáo viên dễ hướng dẫn học sinh

d)

Tất cả các đáp án trên

9.

Tại sao cần phải có bước đánh giá kết quả?

a)

Để kiểm tra xem vấn đề đã được giải quyết triệt để chưa

b)

Để xác định xem có cần thực hiện giải pháp mới không

c)

Để có thể tối ưu hóa quy trình giải quyết vấn đề

d)

Tất cả các đáp án trên

10.

Trong quy trình giải quyết vấn đề về phòng y tế, đâu là nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện?

a)

Kiểm tra chỉ số BMI

b)

Tư vấn bs

c)

Tính toán chỉ số BMI

d)

Cả A và C

11.

Nếu thư viện trường gặp tình trạng quá tải khi học sinh mượn sách, giải pháp công nghệ nào có thể giúp cải thiện?

a)

Xây dựng phần mềm quản lý mượn sách

b)

Tăng số lượng nhân viên thư viện

c)

Giảm số lượng sách trong thư viện

d)

Yêu cầu học sinh tự tìm sách

12.

Nếu học sinh không nhập đúng thông tin chiều cao, cân nặng, phần mềm cần làm gì?

a)

Yêu cầu nhập lại

b)

Chấp nhận và tính toán bình thường

c)

Báo lỗi và dừng hoạt động

d)

Chuyển dữ liệu cho giáo viên xử lý

13.

Trong thực tế, nếu có nhiều học sinh cần tư vấn sức khỏe, ngoài phần mềm hỗ trợ, có thể áp dụng giải pháp nào khác?

a)

Tăng thêm nhân viên y tế

b)

Chia học sinh thành nhiều nhóm tư vấn khác nhau

c)

Tổ chức tư vấn theo lịch hẹn

d)

Cả A, B, C đều đúng

14.

Làm thế nào để đảm bảo phần mềm đo BMI hoạt động hiệu quả?

a)

Thường xuyên kiểm tra và cập nhật phần mềm

b)

Tổ chức tập huấn sử dụng phần mềm cho học sinh

c)

Đảm bảo phần mềm dễ sử dụng và thân thiện với người dùng

d)

Tất cả các đáp án trên

15.

Nếu một học sinh có BMI bình thường nhưng vẫn muốn gặp cán bộ y tế, hệ thống nên xử lý như thế nào?

a)

Tự động từ chối yêu cầu

b)

Gửi yêu cầu để cán bộ y tế xem xét

c)

Cho phép học sinh tự quyết định

d)

Tạo danh sách chờ để học sinh đợi tư vấn

16.

Quá trình giải quyết vấn đề gồm bao nhiêu bước?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

17.

Quá trình giải quyết vấn đề gồm bao nhiêu bước?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

18.

Bước đầu tiên trong quá trình giải quyết vấn đề là gì?

a)

Xác định nguyên nhân

b)

Xây dựng giải pháp

c)

Xác định vấn đề

d)

Đánh giá kết quả

19.

Mục tiêu của bài học là gì?

a)

Xây dựng thuật toán

b)

Giúp học sinh hiểu cách giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

c)

Giúp học sinh lập trình phần mềm

d)

Tìm hiểu về sức khỏe

20.

Khi đánh giá kết quả, chúng ta cần kiểm tra điều gì?

a)

Vấn đề đã được giải quyết chưa

b)

Máy tính có thể thực hiện tất cả nhiệm vụ không

c)

Các bước thực hiện có dễ dàng không

d)

Thời gian thực hiện giải pháp

21.

Tại sao cần phải có bước đánh giá kết quả?

a)

Để kiểm tra xem vấn đề đã được giải quyết triệt để chưa

b)

Để xác định xem có cần thực hiện giải pháp mới không

c)

Để có thể tối ưu hóa quy trình giải quyết vấn đề

d)

Tất cả các đáp án trên

22.

Trong thực tế, nếu có nhiều học sinh cần tư vấn sức khỏe, ngoài phần mềm hỗ trợ, có thể áp dụng giải pháp nào khác?

a)

Tăng thêm nhân viên y tế

b)

Chia học sinh thành nhiều nhóm tư vấn khác nhau

c)

Tổ chức tư vấn theo lịch hẹn

d)

Cả A, B, C đều đúng

23.

Bước đầu tiên trong quá trình giải quyết vấn đề là gì?

a)

Phân tích dữ liệu

b)

Xác định vấn đề

c)

Đưa ra giải pháp

d)

Đánh giá kết quả

24.

Mục tiêu của bài học này là gì?

a)

Giúp học sinh hiểu cách giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

b)

Hướng dẫn lập trình phần mềm sức khỏe

c)

Cải thiện chế độ dinh dưỡng của học sinh

d)

Tăng cường hoạt động thể chất

25.

Việc sử dụng phần mềm hỗ trợ đo BMI giúp ích gì?

a)

Giúp học sinh tự kiểm tra sức khỏe

b)

Giảm áp lực cho nhân viên y tế

c)

Cải thiện hiệu quả tư vấn sức khỏe

d)

Cả ba đáp án trên

26.

Sơ đồ thuật toán giúp ích gì trong lập trình?

a)

Diễn tả rõ ràng các bước thực hiện

b)

Giúp dễ dàng kiểm tra lỗi

c)

Tối ưu hóa quá trình giải quyết vấn đề

d)

Cả ba đáp án trên

27.

Lợi ích của sơ đồ thuật toán trong lập trình là gì?

a)

Trình bày quy trình một cách logic

b)

Giúp lập trình viên dễ dàng kiểm tra lỗi

c)

Giúp tối ưu hóa mã nguồn

d)

Cả ba đáp án trên