Free Printable UTS Keperawatan Jiwa

Worksheets

UTS Keperawatan Jiwa

Total questions: 95

Worksheet time: 2hrs 35mins

Name

Class

Date

Kebutuhan utama dalam hirarki maslow yaitu?

Kebutuhan fisiologis

Kebutuhan rasa aman

Kebutuhan aktualisasi diri

Kebutuhan cinta dan dicintai

Kebutuhan harga diri

Yang bukan sumber dari stressor yaitu

Keturunan

Biologis

Kultural

Sosial

Fisiologis

Yang bukan termasuk dari macam-macam stress yaitu

Stress fisik

Stress kimiawi

Stress mikrobiologi

Stress fisiologi

Stress sosial

Kesehatan jiwa adalah suatu kondisi yang memungkinkan perkembangan fisik, intelektual dan emosi yang optimal dari seseorang dan perkembangan itu berjalan selaras dengan orang lain menurut undang-undang nomor?

UU No. 30. 1966

UU No. 3. 1996

UU No. 33. 1966

UU No 3. 1966

UU N0 13. 1996

Apa yang dimaksud dengan Kesehatan jiwa

Kondisi tubuh yang bebas dari penyakit

Tidak mengalami masalah emosioanl atau psikologis

Kemampuan untuk menghadapi stress dan berfungsi secara efektif dalam kehidupan sehari- hari

kebugaran fisik yang optimal

Merasa bahwa dirinya bebas dari penyakit mental

Depresi adalah gangguan Kesehatan jiwa yang ditandai dengan?

Kecemasan yang berlebihan

Rasa cemas yang tidak terkendali

Perasaan sedih yang mendalam dan kehilangan minat pada kegiatan sehari-hari

Perilaku agresif terhadap orang lain

Perasaan dirinya sudah tidak berguna lagi

Penyebab utama dari gangguan mental dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut, kecuali?

Genetika dan keturunan

Lingkungan sosial dan ekonomi

Pengaruh dari gangguan fisik seperti penyakit tubuh

Pola makan yang tidak teratur

Pola asuh yang tidak baik

Apa langkah pertama yang biasanya diambil dalam penanganan gangguan jiwa?

Meghindari terapi apapun

Menggunakan obat-obatan untuk meredakan gejala

Mengidentifikasi dan mendiagnosis gangguan melalui evaluasi professional

Melakukan intervensi medis tanpa pemeriksaan awal

Membeikan terapi tanpa pemeriksaan awal

Dalam penanganan gangguan kecemasan obat-obatan yang sering diresepkan adalah

Antipsikotik

Antidepresan dan obat penenang

Obat penghilang rasa sakit

Antihistamin

analgetik

10.

Elemen penting dalam penanganan gangguan jiwa secara keseluruhan adalah?

Penanganan hanya dengan obat-obatan

Dukungan sosial, psikoterapi, dan pengobatan medis yang sesuai

Mengabaikan masalah emosional agar tidak memperburuk keadaan

Menghindari stress tanpa perubahan gaya hidup

Penanganan hanya menggunakan psikoterapi

11.

Apa tujuan utama dari pelayanan Kesehatan keperawatan jiwa?

menghindari intervensi medis apapun pada pasien dengan gangguan jiwa

membantu pasien menjalani kehidupan sehari-hari

memberikan dukungan psikososial dan membantu pasien dalam mengatasi gangguan jiwa

mengobati gangguan fisik pasien

memberikan terapi keperawatn jiwa

12.

Peran perawat jiwa dalam perawatan pasien dengan gangguan jiwa?

memberikan dukungan emosional dan melakukan evaluasi mental

memberikan pengobatan medis

menentukan diagnosis medis

hanya memberikan terapi fisik dan tidak terlibat dalam aspek emosional pasien

memberikan terapi tanpa pemeriksaan awal

13.

Peran keluarga dalam perawatan pasien dengan gangguan jiwa adalah?

Hanya memberikan dukungan finansial

Menjauhkan diri dari pasin agar tidak mengganggu proses perawatan

Menjadi bagian dari tim perawatan dengan memberikan dukungan emosional dan keterlibatan dalam terapi

Mencegah pasien berinteraksi dengan perawat

Meberikan obat tanpa persetujuan dokter

14.

Interdisipliner kolaboratif dalam keperawatan jiwa berarti?

Perawat bekerja sendirian dalam merawat pasien

Perawat bekerja sama dengan profesional kesehatan lainnya untuk merencanakan dan memberikan perawatan yang holistik bagi pasien

Dokter meresepkan obat dan perawat hanya mengawasi pasien

Setiap profesi kesehatan melakukan tugasnya secara terpisah tanpa komunikasi satu sama lain

Perawat melakukan asuhan keperawatan

15.

Siapa saja yang terlibat dalam tim interdisipliner dalam perawatan keperawatan jiwa?

Hanya perawat dan dokter

Dokter, perawat, psikolog, pekerja sosial, dan ahli gizi

Hanya psikolog dan perawat

Perawat dan keluarga pasien

Dokter dan keluarga

16.

Mengapa komunikasi yang efektif sangat penting dalam tim interdisipliner dalam keperawatan jiwa?

Agar setiap profesi dapat bekerja sendiri tanpa mengganggu pekerjaan profesi lainnya

Untuk memastikan koordinasi yang baik dan memberikan perawatan yang konsisten dan komprehensif kepada pasien

Agar semua profesi hanya mengikuti prosedur masing-masing tanpa memberikan masukan

Agar keputusan dapat diambil oleh satu profesi saja tanpa melibatkan profesi lainnya

Agar semua profesi dapat berkerja sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan

17.

Apa manfaat dari keterlibatan keluarga dalam tim interdisipliner dalam perawatan keperawatan jiwa?

Keluarga tidak memiliki peran dalam perawatan pasien

Keluarga membantu pasien dengan memberikan dukungan emosional dan memahami perawatan yang diberikan

Keluarga harus dipisahkan dari proses perawatan untuk menghindari gangguan

Keluarga hanya bertanggung jawab untuk perawatan fisik pasien

Keluarga dapat memberikan dukungan finansial

18.

Dalam perspektif kesehatan jiwa, perawat berperan dalam?

Mengontrol perilaku pasien tanpa memberikan dukungan emosional

Memberikan perawatan fisik tanpa memperhatikan kondisi mental pasie

Membangun hubungan terapeutik dan mendukung pasien dalam mengelola masalah kesehatan mental mereka

Memberikan pengobatan medis secara mandiri

Membangun hubungan kerja sama

19.

Dalam perspektif kesehatan jiwa, pemulihan (recovery) tidak hanya berarti?

Perbaikan fisik dari gangguan jiwa

Pemulihan kondisi sosial dan psikologis pasien sehingga mereka dapat kembali berfungsi di masyarakat

Menghentikan terapi medis secara langsung

Menghindari perawatan medis dan hanya fokus pada dukungan psikologis

Memperbaiki asupan nutrisi yang baik

20.

Gejala utama dari gangguan depresi mayor adalah?

Perasaan cemas berlebihan dan detak jantung cepat

Rasa sedih yang dalam, kehilangan minat pada aktivitas, dan kelelahan yang berlebihan

Keinginan untuk berinteraksi lebih sering dengan orang lain

Gangguan tidur yang sangat sedikit

Gangguan asupan nutrisi

21.

Salah satu gejala dari gangguan psikotik adalah?

Berbicara dengan sangat cepat

Kesulitan tidur pada malam hari

Tidak dapat membedakan antara kenyataan dan khayalan (misalnya, mempercayai bahwa seseorang mengendalikan pikiran mereka)

Perasaan cemas yang terus-menerus tanpa alasan jelas

Merusak barang-barang dan melukai diri

22.

Pentingnya mengurangi stigma terhadap gangguan jiwa dalam perspektif kesehatan jiwa adalah?

Agar pasien tidak merasa malu untuk menerima perawatan medis

Agar pasien bisa dipisahkan dari masyarakat untuk pemulihan yang lebih cepat

Agar pasien merasa nyaman dalam berinteraksi dengan profesional dan masyarakat tanpa rasa takut atau cemas

Agar gangguan jiwa bisa disembuhkan lebih cepat

Agar asupan nutria pasien terpenuhi

23.

Dalam keperawatan jiwa, salah satu teknik yang digunakan untuk membantu pasien mengatasi perasaan dan emosi adalah?

Penggunaan terapi medis yang tidak melibatkan komunikasi dengan pasien

Terapi psikoterapi seperti terapi kognitif perilaku yang membantu pasien mengenali dan mengubah pola pikir serta perilaku yang merugikan

Mengisolasi pasien dari segala bentuk perawatan psikologis

Hanya memberikan obat-obatan tanpa dukungan emosional

Hanya memebrikan terapi terapi modalitas dalam penyembuhan pasien

24.

Salah satu gejala fisik yang umum terjadi pada seseorang yang mengalami stres berat adalah?

Peningkatan energi yang sangat tinggi

Penurunan berat badan yang sangat cepat

Sakit kepala, ketegangan otot, dan gangguan tidur

Rasa euforia dan kegembiraan yang berlebihan

Tersenyum sendiri dan berbicara sendiri

25.

Salah satu tanda utama depresi pada seseorang adalah?

Perasaan cemas yang berlebihan tentang kehidupan sehari-hari

Kehilangan minat dan energi untuk melakukan aktivitas yang biasanya disukai

Berbicara lebih cepat dari biasanya

Kebutuhan untuk tidur lebih sedikit dari biasan

Tidak mau makan dan tidak mau berkomunikasi

26.

Apa yang dimaksud dengan rentang respon stres dalam psikologi?

Kemampuan seseorang dalam mengelola waktu dengan baik

Variasi reaksi individu terhadap tekanan dan tantangan

Jenis-jenis gangguan mental akibat stress

Cara terbaik menghindari stres dalam kehidupan sehari-hari

Tingkat produktivitas seseorang dalam menghadapi stress

27.

Seorang mahasiswa yang mengalami stres menjelang ujian tetapi tetap dapat belajar dengan baik dan merasa termotivasi dapat dikategorikan dalam jenis stres berikut:

Distress berat

Stres kronis

Burnout

Eustress

Depresi ringan

28.

Model stres yang dikembangkan oleh Hans Selye yang menjelaskan respon tubuh terhadap stres melalui tiga tahap dikenal sebagai:

Model Transaksional Stres

Teori Keseimbangan Stres

General Adaptation Syndrome (GAS)

Model Kognitif Lazarus

Model Kesejahteraan Holistik

29.

Dalam teori stres, istilah "coping" merujuk pada:

Strategi yang digunakan individu untuk menghadapi dan mengatasi stres

Tingkat keparahan stres yang dialami seseorang

Reaksi emosional negatif terhadap tekanan hidup

Faktor lingkungan yang menyebabkan stress

Mekanisme pertahanan diri yang tidak disadari

30.

Salah satu dampak psikologis dari stres yang berkepanjangan adalah:

Peningkatan kreativitas

Meningkatnya daya tahan tubuh

Risiko gangguan kecemasan dan depresi

Kemampuan untuk lebih cepat menyelesaikan tugas

Meningkatkan kemampuan multitasking

31.

Stres yang tidak terkelola dengan baik dapat menyebabkan gangguan tidur seperti:

Hipersomnia

Insomnia

Parasomnia

Narcolepsy

Apnea tidur

32.

Stres kronis dapat berdampak negatif pada kesehatan mental dengan menyebabkan:

Penurunan risiko gangguan psikosomatis

Meningkatnya kepuasan hidup

Gangguan kognitif seperti kesulitan berkonsentrasi

Perbaikan regulasi emosi

Penurunan respons emosional terhadap tekanan

33.

Menurut teori psikoseksual Sigmund Freud, pada tahap manakah seorang anak mulai mengalami kepuasan melalui eksplorasi dan kontrol terhadap fungsi ekskresi?

Tahap oral

Tahap anal

Tahap falik

Tahap laten

Tahap genital

34.

Salah satu ciri dari tahap falik dalam teori perkembangan psikoseksual Freud adalah:

Ketergantungan pada ibu melalui aktivitas menyusu

Pengendalian diri terhadap kebiasaan buang air kecil dan besar

Munculnya ketertarikan terhadap orang tua lawan jenis (kompleks Oedipus dan kompleks Electra)

Fokus pada aktivitas sosial dan akademik

Perkembangan kematangan seksual secara p

35.

Pada tahap laten dalam perkembangan psikoseksual menurut Freud, seorang anak cenderung:

Mengalami kepuasan dari stimulasi oral seperti mengisap jari

Fokus pada eksplorasi tubuh dan ketertarikan terhadap orang tua lawan jenis

Mengalihkan energi libido ke aktivitas sosial dan akademik

Mengembangkan kepuasan melalui hubungan seksual dengan pasangan

Menunjukkan regresi ke tahap perkembangan sebelumnya

36.

Dalam teori Freud, bagian dari kepribadian yang beroperasi berdasarkan prinsip kesenangan (pleasure principle) dan bersifat impulsif serta tidak mempertimbangkan konsekuensi adalah:

Ego

Superego

Pikiran sadar

Pikiran bawah sadar

37.

Ego dalam struktur kepribadian Freud memiliki peran sebagai:

Sumber dari dorongan primitif dan naluri dasar

Pengontrol kesadaran moral dan etika seseorang

Penengah antara Id dan Superego berdasarkan prinsip realitas

Bagian dari pikiran yang sepenuhnya tidak sadar

Aspek kepribadian yang hanya berkembang pada masa dewasa

38.

Seorang anak ingin mengambil mainan milik temannya tetapi menahan diri karena tahu itu adalah perbuatan yang salah. Dalam konteks teori Freud, perilaku tersebut dikendalikan oleh:

Ego

Superego

Pikiran bawah sadar

Insting biologis

39.

Seorang bayi berusia 9 bulan selalu menangis saat ditinggal ibunya, tetapi ketika ibunya kembali, ia merasa tenang dan nyaman. Ibunya selalu memenuhi kebutuhan dasar bayi, seperti memberikan ASI tepat waktu dan membelai dengan penuh kasih sayang. Berdasarkan teori Erik Erikson, bayi ini sedang berada dalam tahap perkembangan psikososial:

Otonomi vs. Rasa Malu dan Ragu

Inisiatif vs. Rasa Bersalah

Kepercayaan vs. Ketidakpercayaan

Industri vs. Inferioritas

Identitas vs. Kekacauan Peran

40.

Rina, seorang siswi SMA, merasa bingung dengan apa yang ingin ia lakukan di masa depan. Ia sering berubah-ubah minat, terkadang ingin menjadi dokter, terkadang ingin menjadi musisi. Ia juga merasa kesulitan dalam menentukan nilai-nilai dan prinsip hidupnya.
Berdasarkan teori Erik Erikson, Rina sedang menghadapi krisis dalam tahap:

Otonomi vs. Rasa Malu dan Ragu

Industri vs. Inferioritas

Identitas vs. Kekacauan Peran

Intimasi vs. Isolasi

Generativitas vs. Stagnasi

41.

Anton, seorang pria berusia 28 tahun, merasa kesepian meskipun memiliki banyak teman. Ia merasa sulit untuk membangun hubungan yang dekat dan penuh komitmen dengan seseorang, karena takut disakiti atau gagal dalam hubungan. Akibatnya, ia lebih memilih untuk fokus pada pekerjaannya dan menghindari hubungan yang terlalu dalam.
Berdasarkan teori Erik Erikson, Anton mengalami konflik dalam tahap:

Industri vs. Inferioritas

Identitas vs. Kekacauan Peran

Generativitas vs. Stagnasi

Intimasi vs. Isolasi

Integritas vs. Keputusasaan

42.

Siti, seorang wanita berusia 65 tahun, mengalami kesulitan dalam melakukan aktivitas sehari-hari seperti mandi, berpakaian, dan mengonsumsi obat-obatan sesuai jadwal karena kondisi arthritis yang semakin parah. Anak-anaknya sering membantu memenuhi kebutuhannya, tetapi terkadang mereka tidak selalu ada di rumah. Perawat yang menangani Siti menyusun rencana perawatan yang mencakup bantuan langsung dalam aktivitas sehari-hari serta edukasi kepada keluarganya tentang cara merawat Siti dengan lebih baik. Berdasarkan teori Self-Care Deficit Nursing Theory dari Dorothea Orem, kondisi Siti mencerminkan:

Sistem pendukung pendidikan (supportive-educative system)

Sistem perawatan sebagian (partially compensatory system)

Sistem perawatan total (wholly compensatory system)

Perawatan mandiri sepenuhnya (self-care agency)

Perawatan kolaboratif antara pasien dan perawat tanpa bantuan keluarga.

43.

Budi, seorang pria berusia 45 tahun, baru saja didiagnosis menderita diabetes mellitus. Awalnya, ia merasa stres dan sulit menerima kondisinya. Namun, setelah mendapatkan edukasi dari perawat tentang pentingnya pola makan sehat, olahraga teratur, dan manajemen stres, Budi mulai menyesuaikan gaya hidupnya. Ia kini rutin memantau kadar gula darahnya, mengikuti program diet yang dianjurkan, serta bergabung dalam komunitas penderita diabetes untuk mendapatkan dukungan sosial. Berdasarkan Model Adaptasi Roy, respons adaptasi yang ditunjukkan oleh Budi termasuk dalam:

Mode fungsi fisiologis-fisik

Mode konsep diri

Mode fungsi peran

Mode interdependensi

Mode coping maladaptive

44.

Seorang anak berusia 2 tahun sering menunjukkan perilaku tantrum ketika keinginannya tidak terpenuhi. Orang tuanya mengeluhkan bahwa anaknya sulit ditenangkan dan sering menangis berlebihan. Sebagai perawat, intervensi yang paling tepat dalam menangani masalah ini adalah:

Mengabaikan anak saat tantrum agar ia belajar mengendalikan emosinya sendiri.

Memenuhi semua keinginannya agar tantrum segera berhenti

Memberikan penguatan positif ketika anak menunjukkan perilaku yang lebih tenang dan mengajari orang tua teknik distraksi

Menghukum anak setiap kali ia mengalami tantrum agar ia tidak mengulanginya

Mengisolasi anak dari lingkungan sosial hingga ia bisa mengendalikan emosinya

45.

Budi, anak berusia 8 tahun, terlihat kurang percaya diri di sekolah. Ia sering merasa takut mencoba hal baru dan selalu merasa gagal sebelum memulai. Dalam asuhan keperawatan sehat jiwa, strategi yang paling sesuai untuk membantu Budi meningkatkan rasa percaya dirinya adalah:

Membiarkan anak mengalami kegagalan agar belajar dari kesalahan

Menghindarkan anak dari segala tantangan yang bisa membuatnya cemas

Memberikan hadiah setiap kali anak menunjukkan keberanian, tanpa melihat prosesnya

Memberikan dorongan positif, melibatkan anak dalam aktivitas yang sesuai dengan kemampuannya, dan memberikan apresiasi atas usahanya

Memaksa anak untuk berpartisipasi dalam berbagai kompetisi agar ia terbiasa menghadapi tantangan

46.

Seorang remaja berusia 16 tahun sering merasa tidak percaya diri dengan penampilannya dan membandingkan dirinya dengan teman-temannya di media sosial. Ia menjadi mudah cemas dan menghindari pergaulan. Intervensi keperawatan yang paling tepat untuk membantu remaja ini adalah:

Menyarankan remaja untuk menghindari media sosial sepenuhnya

Menyuruh remaja untuk mengubah penampilannya agar lebih percaya diri

Membantu remaja memahami konsep penerimaan diri, meningkatkan kesadaran akan kelebihan dirinya, dan mengembangkan pola pikir positif

Memintanya untuk selalu mengikuti tren agar lebih diterima oleh teman-temannya

Membatasi interaksi sosialnya agar tidak semakin cemas

47.

Seorang pria berusia 70 tahun yang baru saja pensiun merasa kehilangan tujuan hidupnya. Ia sering merasa kesepian dan tidak lagi berguna bagi keluarganya. Dalam pendekatan keperawatan sehat jiwa, tindakan yang paling tepat untuk membantunya adalah:

Menyarankan agar ia lebih banyak menghabiskan waktu sendiri untuk merenung

Mengalihkan pikirannya dengan menonton televisi sepanjang hari

Mendorongnya untuk tetap aktif dalam komunitas, melakukan kegiatan sosial, dan mencari hobi baru

Memintanya untuk menerima keadaannya dan tidak berharap banyak dalam hidupnya

Mengajarkan cara untuk menghindari interaksi sosial agar tidak merasa kecewa

48.

Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai konsep keperawatan jiwa sehat sepanjang rentang kehidupan?

Kesehatan jiwa hanya penting pada masa dewasa karena stres lebih tinggi pada periode ini.

Konsep kesehatan jiwa sepanjang rentang kehidupan mencakup keseimbangan emosi, sosial, dan psikologis individu di setiap tahap kehidupan.

Anak-anak tidak mengalami gangguan jiwa karena belum memiliki stresor yang kompleks.

Lansia tidak memerlukan perawatan kesehatan jiwa karena mereka sudah cukup matang dalam mengendalikan emosi.

Remaja adalah satu-satunya kelompok usia yang paling rentan mengalami gangguan jiwa.

49.

Salah satu keterampilan komunikasi terapeutik dalam keperawatan jiwa adalah refleksi. Apa yang dimaksud dengan refleksi dalam komunikasi terapeutik?

Menunjukkan empati dengan mengulang kembali kata-kata pasien untuk memastikan pemahaman.

Memberikan saran langsung agar pasien dapat segera mengambil keputusan yang benar.

Menceritakan pengalaman pribadi perawat untuk menunjukkan bahwa perawat memahami kondisi pasien.

Menghindari pembicaraan emosional agar pasien tidak semakin stres.

Mengoreksi pemikiran pasien agar sesuai dengan norma yang berlaku di masyarakat.

50.

Salah satu aspek penting dalam keperawatan jiwa adalah pencegahan bunuh diri. Apa yang sebaiknya dilakukan perawat jika menemui pasien dengan risiko tinggi melakukan bunuh diri?

Segera meninggalkan pasien agar tidak memberikan tekanan tambahan.

Memberikan motivasi secara langsung dengan mengatakan bahwa bunuh diri adalah tindakan yang salah.

Mengawasi pasien secara ketat dan melakukan intervensi keamanan yang diperlukan.

Membiarkan pasien sendiri untuk memberikan ruang agar mereka bisa menenangkan diri.

Memberikan saran agar pasien mencari dukungan sosial tanpa perlu pengawasan lebih lanjut.

51.

Interaksi manusia, struktur Masyarakat dan faktor budaya, nilai dan norma akan mempengaruhi kehidupan seorang ODGJ di masyarakat, hal tersebut menggambarkan bagaimana konsep factor social berpengaruh dalam….

Sosiokultural

Budaya

Spiritual

Lingkungan

Adat istiadat

52.

Kondisi yang mempengaruhi pola piker, perasaan, perilaku dan fungsi sosial adalah....

Gangguan Jiwa

Gangguan psikologis

Gangguan kecemasan

Depresi

Skizofrenia

53.

Faktor sosiokultural yang mempengaruhi kesehatan mental seseorang diantaranya adalah....

Nilai dan norma sosial

Dukungan masyarakat

Status sosia ekonomi

A dan B benar

A dan C benar

54.

Kondisi kesehatan mental berupa depresi klinis yang terjadi pada perempuan hamil dan dapat menjadi awal dari depresi pasca persalinan, merupakan masalah pada....

Depresi pasca persalinan

Depresi antenatal

Depresi post partum

Depresi pada masa nifas

Depresi yang dialami perempuan

55.

Emosi berlebihan yang dialami seorang ibu hamil diantaranya adalah...

Merasa rendah diri, perasaan menggebu-gebu

Mati rasa dan merasakan kebahagiaan yang berlebihan

Mudah menangis dan mudah tersinggung

Mudah berkonsentrasi sehingga semua pekerjaan dapat diselesaikan

Memiliki perasaan sayang terhadap bayi secara berleibhan

56.

Kecemasan selama kehamilan sering terjadi karena beberapa faktor, diantaranya...

Perubahan hormon

Kekhawatiran proses persalinan

Kekhawatiran kesehatan bayi

Benar semua

Salah semua

57.

Dampak gangguan kejiwaan yang ditimbulkan pada ibu hamil untuk bayinya adalah...

Resiko perilaku tidak sehat

Pertumbuhan janin terhambat

Komplikasi kehamilan

Kesulitan dalam ikatan emosional

Dukungan keluarga yang tidak maksimal

58.

Upaya pencegahan kesehatan mental pada ibu hamil diantaranya adalah...

Istirahat yang cukup

Olahraga teratur

Konsumsi makanan bergizi

Salah semua

Benar semnua

59.

Kondisi gangguan kesehatan mental yang terjadi setelah bayi dilahirkan ditandai dengan...

Perubahan suasana hati

Kecemasan yang sessat kemudian akan hilang

Kelelahan yang masih dapat dikendalikan

Baby bloues

Bukan salah satu diatas

60.

Gangguan yang dialami ibu post partum dengan kondisi kesehatan mentalnya yang bersifat sementara adalah...

Psikosis post partum

Depresi postpartum

Baby bloues

Halusinasi

Delusi

61.

Gejala yang ditimbulkan pada ibu yang mengalami baby blues adalah...

Mudah marah dan tersinggung

Bahagia berlebihan karena mempunyai bayi

Selalu ceria dan dapat merawat bayinya dengan baik

Gesit dan dapat menunaikan tugasnya dengan baik

Badan sehat segar dan bugar sehingga dapat menyusui bayinya dengan maksimal

62.

Penyebab terjadinya baby blues adalah…

Mudah beradaptasi

Hormon tubuh stabil

Cukup istirahat

Memiliki Riwayat gangguan mental

Memiliki anak lenih banyak

63.

Gangguan mood yang terjadi setelah melahirkan biasa nya dikenal dengan…

Depresi

Perilaku kekerasan

Depresi post partum

Depresi halusinas

Kecemasan berlebi

64.

Gejala yang ditimbulkan pada depresi ibu podt partum adalah…

Riwayat depresi sebelumnbya

Kurangnya dukungan social

Stress ekoniomi

Sedih mendalam dan putus asa

Khawatir berlebihan

65.

Faktor resiko yang terjadi pada ibu post partum adalah...

Perubahan hormon setelah melahirkan

Kekhawatiran yang terus menerus

Kesulitan tidur karena peran barunya

Dukungan sosial yang tinggi

Perasaan takut yang terus menerus

66.

Gejala umum yang terjadi pada ibu post partum dengan kecemasan adalah...

Nafsu makan meningkat

Tidur yang nyenyak

Iritabilitas atau mudah marah

Mudah berkonsentrasi

Tanda - tanda vital dalam batas normal

67.

Bila seorang ibu post partum mengalami halusinasi auditorik, adanya delusi bahkan sampai ada pikiran untuk bunuh diri, hal tersebut merupakan gejala ibu post partum mengalami...

Psikosis postpartum

Baby blues

Kecemasan berlebih

Depresi post partum

Halusinasi

68.

Gangguan jiwa pada ibu post partum secara fisik menunjukkan...

Gangguan tidur, penurunan energi, kelelahan berlebihan dan perubahan nafsu makan

Depresi, kecemasan berlebihan, mudah tersinggung, perasaan bersalah

Isolasi sosial, sulit berinteraksi

Kesulitan menjalankan peran sebagai ibu

Sulit mengatur rumah tangga dan merawat bayi nya

69.

Konsep dasar sosiokultural model biopsikososial dalam kesehatan jiwa meliputi,...

Biologis, psikologis dan sosial

Perbedaaan budaya dalam memhami gangguan mental

Peran komunitas dalam menjaga kesehatan mental

Benar semua

Salah semua

70.

Faktor sosiokultural yang mempengaruhi kesehatan jiwa adalah...

Persepsi masyarakat terhadap gangguan mental

Pentingnya edukasi tentang kesehatan mental

Kesehatan mental yang menunjang dengan diagnosanya

Benar semua

Salah semua

71.

Perawatan pasien gangguan jiwa sebelum tahun 1890 lebih menekankan pada menjaga, menemani dan memenuhi kebutuhan ADL, yaitu…

humanity care

individual care

custodial care

sociality care

human need care

72.

Konsep perawatan pasien jiwa custodial care yang dilakukan perawat zaman dulu bersifat tertutup dan……

solutive

isolative

supportive

constructive

reconstructive

73.

Sekolah Perawat Kesehatan yang didirikan tahun 1883 di Mclean Hospital mengembangkan perawatan pasien gangguan jiwa yang berorientasi pada…

fisik

sosial

mental

spiritual

fisik dan mental

74.

John Hopkins memasukan keperawatan psikiatri dalam kurikulum di sekolah perawat pada tahun 1913, antara lain…

terapi motorik

terapi sensorik

terapi somatik

terapi neurotik

terapi psikiatri

75.

Peplau pada tahun 1952 mengembangkan konsep teori keperawatan yang mendukung dalam perawatan psikiatri, yaitu…

komunikasi terapeutik

hubungan interpersonal

proses keperawatan psikiatrik

komunikasi efektif perawat-klien

manajemen asuhan keperawatan

76.

Fokus keperawatan psikiatri pada tahun 1960, yaitu implementasi perawatan, konsultasi dalam komunitas dan…

Prevensi primer

Prevensi tersier

Prevensi holisti

Prevensi sekunder

Prevensi komprehensif

77.

Pengembangan kerangka kerja praktik keperawatan dimulai pada tahun 1970, yaitu proses keperawatan dan…

teori keperawatan

model keperawatan

falsafah keperawatan

paradigma keperawatan

standar praktik keperawatan

78.

Keperawatan kesehatan mental psikiatrik merupakan suatu bidang spesialisasi praktek keperawatan. Pernyataan tersebut dinyatakan oleh…

PPNI

ANA

AIPNI

AIPVIKI

UUK

79.

Pada zaman kolonial sebelum ada Rumah Sakit Jiwa, pasien yang mengalami gangguan jiwa ditampung di…

Puskesmas

Panti werdha

Rumah singgah

Rumah Sakit Umum

Rumah sakit ketergantungan obat

80.

Upaya kesehatan Jiwa di Indonesia mengalami perkembangan dengan didirikannya RSJ pertama pada tahun 1882, yaitu…

RSJ Bogor

RSJ Cisarua

RSJ Lawang

RSJ Sabang

RSJ Magelang

81.

Terapi kerja dalam perawatan pasien gangguan jiwa mulai dikembangkan seperti menggarap lahan pertanian pada…

Tahun 1910

Tahun 1920

Tahun 1930

Tahun 1940

Tahun 1950

82.

Dalam meningkatkan penyelenggaraan pelayanan kesehatan jiwa di Indonesia, pada tahun 1947 pemerintah membentuk…

Jawatan Urusan Penyakit Jiwa

Jawatan Urusan Kesehatan jiwa

Jawatan Urusan Orang Dengan Gangguan Jiwa

Jawatan Urusan Penanggulangan Penyakit Jiwa

Jawatan Urusan Orang Dengan Masalah Kejiwaan

83.

Pemerintak menetapkan Undang-Undang Kesehatan Jiwa yang pertama kali pada tahun 1966, yaitu…

UU Kesehatan Jiwa No. 2 tahun 1966

UU Kesehatan Jiwa No. 3 tahun 1966

UU Kesehatan Jiwa No. 4 tahun 1966

UU Kesehatan Jiwa No. 5 tahun 1966

UU Kesehatan Jiwa No. 6 tahun 1966

84.

Tren pelayanan pasien gangguan mental psikiatri dalam era globalisasi antara lain perubahan hospital based care menjadi community based care yang menekankan pada aspek preventif dan…

Kuratif

Promotif

Recovery

Rehabilitatif

Partial hospitalization

85.

Pernyataan di bawah ini sesuai dengan definisi Orang Dengan Masalah Kejiwaan (ODMK), yaitu…

Orang yang memiliki masalah fisik

Orang yang mengalami gangguan pikiran

Orang yang mengalami gangguan perilaku

Orang yang mengalami gangguan perasaan

Orang yang mengalami hambatan dalam menjalankan fungsi sebagai manusia

86.

Pernyataan di bawah ini sesuai dengan definisi Orang Dengan Gangguan Jiwa (ODGJ), yaitu…

Orang yang memiliki masalah fisik

Orang yang memiliki masalah mental

Orang yang memiliki gangguan pikiran

Orang yang meiliki masalah perkembangan

Orang yang memiliki masalah kualitas hidup

87.

Aktivitas yang merupakan salah satu area utama dalam melaksanakan peran dan dan fungsi perawat menurut Suart Sundeen, yaitu…

aktivitas perawat dalam komunikasi

aktivitas perawat dalam melakukan pengkajian

aktivitas perawat dalam penentuan tujuan keperawatan

aktivitas perawat dalam perumusan masalah kesehatan

aktivitas perawat dalam pelaksanaan tindakan keperawatan

88.

Elemen peran keperawatan jiwa dalam hubungan perawat-klien, yaitu

advokasi profesi

kompetensi klinik

tanggung gugat fiskal

tanggung jawab social

kerjasama lintas sektor

89.

Memberikan pelayanan kesehatan jiwa berupa penyuluhan tentang prinsip-prinsip sehat jiwa, merupakan…

prevensi primer

prevensi sekunder

prevensi tersier

prevensi resiko

prevensi kuratif

90.

Memberikan perawatan “partial hospitalization”, merupakan pelayanan Kesehatan jiwa tingkat…

prevensi primer

prevensi sekunder

prevensi tersier

prevensi resiko

prevensi kuratif

91.

Peran perawat dalam tingkat pelayanan prevensi primer, yaitu…

melaksanakan intervensi krisis

melakukan pelayanan kedaruratan

menciptakan lingkungan terapeutik

memberikan konsultasi klien gangguan jiwa

melakukan rujukan sebelum gangguan jiwa

92.

Peran perawat dalam tingkat pelayanan prevensi sekunder, yaitu…

memberikan penyuluhan Kesehatan jiwa

memberikan pelayanan kedaruratan psikiatri

memberikan Pendidikan Kesehatan dalam kondisi normal

membantu klien untuk menghindari masalah Kesehatan jiwa

bersama keluarga memberikan dukungan pada anggota keluarganya yang ODGJ

93.

Peran perawat dalam tingkat pelayanan prevensi tersier, yaitu…

melakukan latihan vokasional

melaksanakan intervensi krisis

melakukan pelayanan kedaruratan

melakukan skrining kesehatan jiwa

menciptakan lingkungan terapeutik

94.

Perawat kesehatan jiwa harus bekerjasama dengan klien dan keluarganya dalam…

menentukan hasil pengkajian

merumuskan diagnosa keperawatan

merencanakan tindakan keperawatan

menentukan keputusan masalah Kesehatan klien

melakukana evaluasi perkembangan Kesehatan klien

95.

Prinsip etik keperawatan jiwa, melakukan tindakan tanpa bahaya, tidak menambah penderitaan dan tidak mengurangi kebebasan orang lain, yaitu...

beneficence

non-maleficience

veracity

justice

fidelity

Reset

UTS Keperawatan Jiwa

Total questions: 95

Worksheet time: 2hrs 35mins

Similar Resources on Wayground