Font size
WorksheetsQuiz về Tập tính Động vật
Total questions: 91
Worksheet time: 1hrs 8mins
Tập tính động vật là gì?
Chuỗi những phản ứng trả lời lại các kích thích của môi trường, nhờ đó mà động vật tồn tại và phát triển.
Các phản xạ có điều kiện của động vật học được trong quá trình sống
Các phản xạ không điều kiện, mang tính bẩm sinh của động vật, giúp chúng được bảo vệ.
Các phản xạ không điều kiện, nhưng được sự can thiệp của não hộ.
Tập tính ở động vật được chia thành các loại nào?
Bẩm sinh, học được, hỗn hợp.
Bẩm sinh, hỗn hợp
Học được, hỗn hợp.
Tự nhiên, nhân tạo
Ý nào không phải một phân loại của tập tính?
Tập tính bẩm sinh
Tập tính học được.
Tập tính hỗn hợp (Bao gồm tập tính bẩm sinh và tập tính học được)
Tập tính nhất thời.
Tập tính bẩm sinh ở động vật không có đặc điểm:
Sinh ra đã có, không cần học hỏi.
Mang tính bản năng.
Có thể thay đổi theo hoàn cảnh sống.
Được quyết định bởi yếu tố di truyền (di truyền được).
Ý nào không phải là đặc điểm của tập tính bẩm sinh?
Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thẻ.
Rất bền vững và không thay đổi.
Là tập hợp các phản xạ không điều kiện diễn ra theo một trình tự nhất định.
Do kiểu gen quy định.
Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh?
Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Một con ngỗng khi nhìn thấy bất cứ quá trứng nào nằm ngoài tổ sẽ tìm cách lăn nó vào tổ. còn tu hú khi đẻ nhờ vào tổ của các loài chim khác lại cố gắng đẩy trứng của chim chủ nhà ra khỏi tổ. Cả hai hoạt động này đều giống nhau ở chỗ.
Là những tập tính học được từ đồng loại.
Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính.
các loài chim khác lại cố gắng đẩy trứng của chim chủ nhà ra khỏi tổ. Cả hai hoạt động này đều giống nhau ở chỗ.
Là những tập tính học được từ đồng loại.
Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính chất bản năng.
Chúng không phân biệt được trứng của mình
Chúng không biết ấp trứng.
Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống?
Sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
Phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
Sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền.
Sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho loài.
Tập tính học được là gì?
Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
Loại tập tính được hình thành trong quá trình phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền.
Loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho loài.
Tập tính học được ở động vật có chung các đặc điểm gì?
Suốt đời không đổi.
Sinh ra đã có.
Được truyền từ đời trước sang đời sau.
Phải học trong đời sống mới có được.
Có bao nhiêu phát biểu nào sau đây là đúng về tập tính?
Tập tính học được là chuỗi các phản xạ không điều kiện.
Quá trình hình thành tập tính học được là quá trình hình thành các mối liên hệ mới giữa các neuron.
Tập tính học được thường bền vững không thay đổi.
Tập tính học được được di truyền từ bố mẹ.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây là tập tính học được ở động vật?
Nhện chăng tơ.
Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường d
Có bao nhiêu phát biểu sau đây là tập tính học được ở động vật?
1
2
3
4
Có bao nhiêu ví dụ nào sau đây không phải là ví dụ về tập tính học được?
1
2
3
4
Người ta làm thí nghiệm nuôi các chim non trong một vùng rộng lớn mà không có chim bố mẹ. Đến khi trưởng thành, các chim con cũng tha rác và có về một chỗ nhưng chúng không làm được tổ. Về tập tính thì có thể giải thích như thế nào?
Sự chăm sóc của con người đã làm mất bản năng làm tổ ở chim.
Tập tính làm tổ được hình thành qua quá trình học tập.
Tập tính làm tổ vừa mang tính bẩm sinh, vừa phải học tập.
Chỉ những cá thể đã qua sinh sản mới biết làm tổ.
Mức độ phức tạp của tập tính tăng lên khi nào?
Số lượng các synapse trong cung phản xạ tăng lên.
Kích thích của môi trường kéo dài.
Kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần.
Kích thích của môi trường mạnh mẽ.
Có bao nhiêu trường hợp trên đây đúng về mối liên hệ giữa kích thích và sự xuất hiện tập tính?
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu trên đúng về tập tính?
Khi số lượng các xináp trong cung phản xạ tăng lên thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng lên
Tập tính bẩm sinh thường rất bền vững
hầu hết tập tính họ
hát biểu trên đúng về tập tính ?
Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh
Một số tập tính của động vật như tập tính sinh sản, ngủ đông là kết quả phối hợp hoạt động của hệ thần kinh và hệ nội tiết
hầu hết tập tính học được đều bền vững
Khi số lượng các xináp trong cung phản xạ tăng lên thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng lên
Tập tính bẩm sinh thường rất bền vững
Thả chó xuống hồ bơi lần đầu thấy chó rất hoảng sợ cố bơi vào bờ, sau một số lần như vậy chó không hoảng sợ nữa đây là hiện tượng:
Quen nhờn.
Điều kiện hóa đáp ứng.
Điều kiện hóa hành động.
Học khôn.
Khi thả tiếp một hòn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó không rụt đầu vào mai nữa. Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
Học khôn.
Học ngầm.
Điều kiện hoá hành động.
Quen nhờn.
Cho các loại tập tính sau đây của động vật: I. Tập tính săn đuổi mồi của hổ. II. Tập tính làm tổ của ong. III. Tập tính sinh sản của chim. IV. Tập tính lẩn trốn, tự vệ của hươu nai. Loại tập tính nào mang tính bẩm sinh
II,III.
I,II,III.
I,II.
II,III,IV.
Có bao nhiêu tập tính là học được của động vật sau đây?
1.
2.
3.
4.
Quen nhờn là hình thức học tập như thế nào?
Động vật không trả lời khi kích thích không liên tục mà không gây nguy hiểm gì.
Động vật không trả lời khi kích thích ngắn gọn mà không gây nguy hiểm gì.
Động vật không trả lời khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm gì.
Động vật không trả lời khi kích thích giảm dần cường độ mà không gây nguy hiểm gì
Câu 23: In vết là hiện tượng học tập ở động vật như thế nào?
Động vật bám theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần đầu tiên.
Động vật thực hiện di trú hằng năm về một nơi mà những năm trước đó chúng đã đến.
Động vật đánh dấu lãnh thổ của mình bằng các chất bài tiết của cơ thể.
Động vật ghi nhớ Phương pháp săn mồi.
Câu 24: Điều kiện hóa đáp ứng (điều kiện hóa kiểu Paplop) là hiện tượng học tập của động vật diễn ra như thế nào?
Hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại
Sự hình thành mối liên kết thần kinh mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới
Sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời
Sự hình thành mối liên hệ giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc hình phạt sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó
Câu 25: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung về nơi thường cho ăn. Đây là một ví dụ về hình thức học tập gì?
Điều kiện hóa hành động.
Điều kiện hóa đáp ứng.
Học khôn.
Học ngầm.
Câu 26: Điều kiện hóa hành động là hiện tượng học tập của động vật diễn ra như thế nào?
Sự hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại
Sự hình thành mối liên kết mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới
Sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích đồng thời
Sự hình thành mối liên kết giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó.
Câu 27: Nhận thức và giải quyết vấn đề là gì
Nhận thức và giải quyết vấn đề là gì
Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống tương tự
Phối hợp các kinh nghiệm cũ và những hiểu biết mới để tìm cách giải quyết những tình huống mới
Từ các kinh nghiệm cũ sẽ tìm cách giải quyết những tình huống tương tự
Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tim cách giải quyết những tình huống mới
Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải một bài tập đại số mới, dựa vào kiến thức đã có bạn đã giải được bài tập đó. Đây là một ví dụ về hình thức học tập gì?
Học ngầm.
Nhận thức và giải quyết vấn đề.
Quen nhờn.
Điều kiện hóa hành động.
Hành động nào sau đây là kết quả của nhận thức và giải quyết vấn đề.?
Cóc đớp phải ong lập tức nhả ra.
Thỏ ăn trúng lá cây bị say, về sau chúng không bao giờ ăn loại lá đó nữa.
Chim sâu không ăn các con sâu có màu sắc sặc sỡ.
Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối.
Có bao nhiêu phát biểu dưới đây thể hiện tập tính ở loài người, khác hẳn tập tính của động vật?
I. Con vật hành động chủ yếu theo bản năng còn con người hành động theo trí tuệ. II. Sự biến hóa về tập tính ở loài người nhanh hơn nhiều so với động vật. III. Tập tính của loài người thay đổi theo sự phát triển của xã hội. IV. Tập tính bẩm sinh của loài người có thể bị thay đổi do sự phát triển của nền văn minh và khoa học.
I, II.
II, III, IV.
I, II, IV.
Trong mùa sinh sản, một con chim đực có ngực đỏ thường bảo vệ lãnh thổ của chúng bằng cách tấn công những con đực khác. Thí nghiệm dùng các con chim giả có màu sắc khác nhau thì nó chỉ tấn công những con có bộ ngực đỏ. Điều này có thể do đặc tính nào?
(a)
lãnh thổ của chúng bằng cách tấn công những con đực khác. Thí nghiệm dùng các con chim giả có màu sắc khác nhau thì nó chỉ tấn công những con có bộ ngực đỏ. Điều này có thể do đặc tính nào?
Chim Robin chỉ nhận biết được màu đỏ trong số các màu tự nhiên.
Chúng chỉ có phản ứng với những cá thể giống mình.
Màu đỏ ở ngực chim lạ là dấu hiệu khiêu kích đối với chúng.
Những con chim có ngực đỏ thường là những con khỏe mạnh nên được nhiều chim mái lựa.
Hươu đực quệt dịch có mùi đặc biệt tiết ra từ tuyến cạnh mắt của nó vào cành cây để thông báo cho các con đực khác là tập tính gì?
Kiếm ăn.
Sinh sản.
Di cư.
Bảo vệ lãnh thổ.
Tu hú không có tập tính ấp trứng, vậy chúng duy trì nòi giống bằng cách nào?
Tiện đâu đẻ đấy.
Chúng đẻ số lượng trứng lớn để trừ hao.
Chúng "đẻ nhờ" vào tổ chim khác.
Chúng đẻ con.
Vào mùa sinh sản, hươu đực húc nhau, con thắng trận sẽ giao phối với con cái là tập tính?
sinh sản.
bảo vệ lãnh thổ.
di cư.
Xã hội.
Trứng của loài chim "đẻ nhờ" thường nở sớm hơn trứng loài chim chủ, sau khi nở ra chim non đẩy trứng của chim chủ ra khỏi tổ để không bị cạnh tranh. Nguyên nhân của hành động này là gì?
Bố mẹ chúng dạy.
Do trứng chim chủ làm chật tổ.
Do bản năng sinh tồn của chúng.
Chỉ có 1 số con chim non như vậy vì chúng hung hăng, ác độc.
Cá mập con khi nở ra thường ăn luôn những quả trứng bên cạnh nó. Nguyên nhân của hành động này là gì?
Bố mẹ chúng dạy.
Do trứng của những con cá khác làm chật chỗ trú của chúng.
Chỉ có 1 số con cá mập con như vậy, những con cá mập con khác không ăn trứng đồng loại.
Do bản năng sinh tồn của chúng.
Chim én (Delichon dasypus) thường bay về Phương Nam về mùa đông và bay trở lại miền Bắc vào mùa xuân khi thời tiết ấm áp. Đó là ví dụ về loại tập tín?
Chim én (Delichon dasypus) thường bay về Phương Nam về mùa đông và bay trở lại miền Bắc vào mùa xuân khi thời tiết ấm áp. Đó là ví dụ về loại tập tính gì?
Xã hội.
Sinh sản.
Lãnh thổ.
Di cư.
Chim bạc má khi trưởng thành chỉ có khoảng 30% số cá thể mới sinh ở lại quê hương, còn đa số đi tìm nơi ở mới. Đó là
Tập tính kiếm ăn.
tập tính sinh sản.
Tập tính lãnh thổ.
Tập tính di cư.
Khi di cư, động vật trên cạn định hướng bằng cách nào?
Định hướng nhờ hướng gió, khí hậu.
Định hướng nhờ vị trí mặt trời, trăng, sao, địa hình.
Định hướng nhờ nhiệt độ, độ dài ngày...
Định hướng dựa vào thành phần hoá học của nước và hướng dòng nước chảy.
Chó sói, sư tử sống theo bầy đàn là tập tính gì?
Bảo vệ lãnh thổ.
Sinh sản.
Di cư.
Xã hội.
Khi một con gấu mon men đến tổ ong lấy mật, rất nhiều ong lính xông ra đốt nó, sau đó ong chết la liệt. Giải thích đúng về sự hi sinh của các con ong lính trong trường hợp này là gì?
Ong có tính hung hăng.
Chúng không biết hậu quả của việc mình làm.
Hành động này được khởi xướng từ con đầu đàn, còn những con khác bắt chước.
Do tập tính vị tha.
Kiến lính sắn sàng chiến đấu và hi sinh bản thân để bảo vệ kiến chúa và cả đàn là tập tính gì?
Thứ bậc.
Bảo vệ lãnh thổ.
Vị tha.
Di cư.
Ngửi thấy mùi hôi của hổ, các con hươu chạy trốn. Những con thỏ kiếm ăn gần đó thấy thế cũng lập tức bỏ chạy. Kích thích dấu hiệu làm xuất hiện tập tính tự vệ ở thỏ là gì?
Mùi hôi của hổ.
Tiếng gầm của hổ.
Hình ảnh bỏ chạy của đàn hươu.
Mùi đặc trưng của hươu.
Cảm nhận thấy nguy hiểm, con khỉ canh gác kêu lên báo hiệu cho các con khác trong bầy. Những con chim đậu quanh đó cũng vội vàng bay đi. Kích thích dấu hiệu làm xuất
Kích thích dấu hiệu làm xuất hiện tập tính tự vệ ở chim là gì?
Chim cũng nhìn thấy nguy hiểm như con khỉ.
Tiếng hú của khỉ.
Hình ảnh bỏ chạy của đàn khỉ.
Mùi đặc trưng của khỉ.
Tập tính in vết là gì?
Hình thức học tập mà con vật sau khi được sinh ra một thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau.
Hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau.
Hình thức học tập mà con mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy nhiều lần và giảm dần qua những ngày sau.
Hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và tăng dần qua những ngày sau.
Những tập tính nào là những tập tính bẩm sinh?
Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy.
Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản.
Tập tính động vật, Nhận thức và giải quyết vấn đề là gì?
Phối hợp những kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống gặp lại.
Biết phân tích các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới.
Biết rút các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới.
Phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết giải quyết những tình huống mới.
Ý nào không phải đối với phân loại tập tính học tập?
Tập tính bẩm sinh.
Tập tính học được.
Tập tính h n hợp (Bao gồm tập tính bẩm sinh và tập tính học được).
Tập tính nhất thời.
Hải li đắp đập ngăn sông, suối
i tập tính học tập?
Tập tính bẩm sinh.
Tập tính học được.
Tập tính h n hợp (Bao gồm tập tính bẩm sinh và tập tính học được).
Tập tính nhất thời.
Hải li đắp đập ngăn sông, suối để bắt cá. Đây là dạng là tập tính nào sau đây?
Bảo vệ lãnh thổ.
Sinh sản.
Xã hội.
Kiếm ăn
Khi trời rét, thấy môi tím tái, sởn gai ốc, ta vội đi tìm áo ấm mặc. Phản xạ này là gì?
Phản xạ không điều kiện.
Phản xạ có điều kiện.
Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện.
Phản xạ phức tạp.
Hiện tượng con công đực nhảy múa khoe bộ lông sặc sỡ thuộc loại tập tính gì?
Vị tha.
Thứ bậc.
Sinh sản.
Lãnh thổ.
Khi đề cập đến tập tính ở động vật, nội dung nào sau đây không đúng?
Tập tính bẩm sinh đặc trưng cho loài.
Tập tính học được xuất hiện trong quá trình sống của cơ thể.
Tập tính bẩm sinh là tập hợp các phản xạ có điều kiện.
Hoạt động giăng tơ bắt mồi của nhện là tập tính bẩm sinh.
Cơ sở khoa học của việc huấn luyện cá heo nhảy qua vòng lửa khi làm xiếc là kết quả của quá trình
biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ có điều kiện.
biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các phản xạ không điều kiện.
biến đổi các tập tính bẩm sinh thành tập tính học được, huấn luyện con non thành lập các cung phản xạ.
biến đổi các tập tính học được thành tập tính bẩm sinh, huấn luyện con non thành lập các phản xạ không điều kiện.
Ý nào không đúng với đặc điểm của phản xạ co ngón tay?
Là phản xạ có tính di truyền.
Là phản xạ bẩm sinh.
Là phản xạ không điều kiện.
Là phản xạ có điều kiện.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính của động vật?
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính của động vật? I. Tập tính là một chuỗi các phản ứng của cơ thể động vật nhằm trả lời kích thích. II. Kích thích bên trong: Tín hiệu đói báo tin cho cơ thể biết cần bổ sung năng lượng, từ đó gây ra các hành động tìm kiếm thức ăn. III. Kích thích bên trong: Tiếng động hoặc mùi phát ra từ kẻ săn mồi làm cho con mồi cảnh giác và tìm cách lần trốn. IV. Kích thích bên trong sẽ cho động vật biết điều biết tin về môi trường xung quanh.
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng tập tính đối với động vật? I. Tập tính giúp động vật thích ứng với môi trường. II. Động vật thay lông khi mùa đông đến là một ví dụ tập tính. III. Một ví dụ tập tính ở động vật: tắc kè thay đổi màu thân khi ở các môi trường khác nhau. IV. Tập tính giúp động vật đảm bảo cho chúng tồn tại và phát triển.
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính bẩm sinh và học được của động vật? I. Tập tính học được không bền vững và có thể thay đổi nếu không được củng cố và rèn luyện. II. Tập tính học được là phản xạ có điều kiện. III. Tập tính học được có số lượng nhiều, không bị hạn chế IV. Là tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho cá thể.
1
2
3
4
Có bao nhiêu ví dụ sau đây đúng về tập tính bẩm sinh và học được của động vật? I. Gà trống gáy vào mỗi sớm thuộc tập tính học được. II. Ếch đực kêu sau cơn mưa đầu hạ để gọi bạn tình thuộc tập tính học được. III. Khỉ con học cách leo trèo thuộc tập tính học được. IV. Cóc nghiến răng khi trời sắp mưa thuộc tập tính học được.
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính bẩm sinh và học được của động vật?
I. Tập tính bẩm sinh di truyền, còn tập tính học được thì không.
II. Tập tính bẩm sinh là tập tính sinh ra đã có.
III. Tập tính bẩm sinh thường bền vững và không thay đổi của môi trường.
IV. Tập tính bẩm sinh là chuỗi phản xạ có điều kiện.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính của động vật?
I. Khí đói, thỏ rừng rời khỏi nơi ẩn nấp để tìm kiếm lá cây, củ, quả, ... để ăn là tập tính kiếm ăn.
II. Chim bồ câu định hướng nhờ từ trường Trái Đất là tập tính kiếm ăn.
III. Cá định hướng nhờ thành phần hóa học của nước và hướng dòng nước chảy là tập tính kiếm ăn.
IV. Vai trò của tập tính kiếm ăn là đảm bảo cho sự sinh tồn của động vật.
Có bao nhiêu phát biểu, ví dụ sau đây đúng về tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật?
I. Khi kiếm ăn, thỏ luôn cảnh giác trước những kẻ săn mồi như linh miêu.
II. Giúp bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở và sinh sản.
III. Giúp tìm kiếm bạn tình, làm tổ và ấp trứng, chăm sóc và bảo vệ con non.
IV. Ở nhiều loài chim, chim đực đậu trên cành cây cao và cất tiếng hót thông báo cho các chim đực khác cùng loài biết là khu vực này đã có chủ.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính di cư và tập tính xã hội của động vật?
I. Tập tính di cư như ở cá định hướng nhờ thành phần hóa học của nước và hướng dòng nước chảy.
II. Tập tính di cư giúp động vật chống lại kẻ thù.
III. Tập tính xã hội giúp động vật tránh điều kiện môi trường không thuận lợi.
IV. Tập tính xã hội đảm bảo trật tự trong bầy đàn cũng như hỗ trợ nhau trong kiếm ăn.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về pheromene đối với tập tính của động vật?
Pheromone là một chất hóa học do cơ thể tiết ra.
Pheromone giải phóng vào môi trường sống, gây ra các đáp ứng khác nhau ở các cá thể cùng loài.
Pheromone là giống nhau ở các loài, không tính đặc trưng cho loài.
Các loài khác nhau có thể nhận biết dựa trên pheromone.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về pheromene đối với tập tính của động vật?
Pheromone là đặc trưng cho loài, do đó chỉ cá thể cùng loài mới có khả năng nhận biết tín hiệu tương ứng nhờ thụ thể đặc hiệu.
Pheromone là do cấu tạo phân tử của pheromone khác nhau ở các loài động vật nên mang tính chất đặc trưng cho loài.
Pheromone là chất hóa học từ được động vật lấy thông qua thức ăn.
Bướm đực phát hiện tín hiệu pheromone do bướm cái tiết ra và di chuyển về phía con cái để kết đôi giao phối.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về pheromene đối với tập tính sinh sản của một số động vật?
Pheromone có thể gây ra các tập tính liên quan đến sinh sản.
Tuyến ở cuối bụng bướm tằm cái (Bombyxmori) tiết pheromone vào không khí để thu hút bướm tằm đực đến giao phối.
Trên anten (râu) của bướm tằm đực có thụ thể tiếp nhận pheromone.
Khi một con cá trê bị thương, một chất cảnh báo được tiết ra từ da cá và khuếch tán trong nước tạo ra đáp ứng hoảng sợ ở những con cá trê khác.
Có bao nhiêu nhận định, ví dụ sau đây đúng về tập tính quen nhờn của động vật?
Đây là loại tập tính bẩm sinh.
Tập tính này sinh ra đã có, di truyền qua các thế hệ.
Ném 1 con rắn nhựa
Có bao nhiêu nhận định, ví dụ sau đây đúng về tập tính quen nhờn của động vật? I. Đây là loại tập tính bẩm sinh. II. Tập tính này sinh ra đã có, di truyền qua các thế hệ. III. Ném 1 con rắn nhựa vào 1 người, người đó sẽ có phản ứng hốt hoảng bỏ chạy. Lặp lại hành động đó nhiều lần thì người đó sẽ không có phản ứng sợ hãi nữa. IV. Thả một hòn đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa sẽ rụt đầu và chân vào mai. Lặp lại hành động thả đá nhiều lần thì rùa không rụt đầu và chân vào mai nữa.
1
2
3
4
Có bao nhiêu nhận định, ví dụ sau đây đúng về tập tính in vết, tập tính nhận biết không gian của động vật? I. Ví dụ tập tính in vết: Trẻ em vài tháng tuổi thường có "tính bám" đối với người thường xuyên chăm sóc mình (thường là người mẹ). II. Ví dụ tập tính in vết: Khi mở nở, chim non có tính bám và đi theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiền, thường thi vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên là chim mẹ, sau đó chúng di chuyển theo mẹ III. Ví dụ tập tính nhận biết không gian: Qua một vài lần được đi tới một địa điểm mới, con người đã định vị được đường đi đến địa điểm đó. IV. Ví dụ tập tính nhận biết không gian: Qua Động vật định vị vị trí linh hoạt nhờ liên hệ nhiều vị trí mốc với nhau.
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính học liên hệ/ liên kết của động vật? I. Khi ăn một quả chanh, vị chua của quả chanh làm người ăn tiết rất nhiều nước bọt. Sau đó vài lần, khi chỉ nghe đến từ "quả chanh", người đó sẽ có phản ứng tiết nước bọt. II. Khi không đội mũ bảo hiểm, người tham gia giao thông sẽ bị phạt. Nếu hình thức phạt được thực hiện thường xuyên và đủ tính răn đe, người tham gia giao thông sẽ chấp hành nghiêm túc quy định đội mũ bảo hiểm kh.
1
2
3
4
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về tập tính học giải quyết vấn đề và học xã hội của động vật và người?
I. Thầy dạy toán yêu cầu học sinh giải một bài tập đại số mới. Dựa vào những kiến thức đã có, học sinh giải được bài tập đó là kiểu học giải quyết vấn đề.
II. Cho một tinh tinh vào một căn phòng có một số hộp trên sàn và một quả chuối treo trên cao hơn tầm với, tinh tinh sẽ biết xếp chồng các hộp lên nhau và trèo lên hộp để lấy chuối là kiểu học xã hội.
III. Trẻ em học cách ăn bằng đũa bằng cách quan sát cách ăn bằng đũa của những người xung quanh là kiểu học giải quyết vấn đề.
IV. Tinh tinh con học cách đập vỡ quả cọ dầu để lấy nhân bằng hai hòn đá do bắt chước các con trưởng thành đã làm trước đó là kiểu học xã hội.
Có bao nhiêu phát biểu, ví dụ sau đây đúng về ứng dụng của tập tính của động vật?
I. Chọn lọc, thuần dưỡng những động vật hoang dã thành những vật nuôi nhưng vẫn giữ được tập tính có lợi của loài ban đâu.
II. Chọn các loài thiên địch để tiêu diệt sâu hại cây trồng.
III. Luyện tập vật nuôi như khi nghe tiếng kẻng trâu bò nuôi trở về chuồng.
IV. Làm bù nhìn để ở ruộng mương đuổi chim chóc phá hoại mùa màng.
Có bao nhiêu ví dụ sau đây đúng về ứng dụng của tập tính của động vật?
I. Nuôi chó bảo vệ, mèo bắt chuột, ong tạo mật....
II. Nuôi loài ong mắt đỏ có tập tính đẻ trứng trong cơ thể sâu hại cây trồng nên được sử dụng là loài thiên dịch.
a tập tính của động vật?
Nuôi chó bảo vệ, mèo bắt chuột, ong tạo mật....
Nuôi loài ong mắt đỏ có tập tính đẻ trứng trong cơ thể sâu hại cây trồng nên được sử dụng là loài thiên dịch.
Dùng pheromone nhân tạo làm chất dẫn dụ giới tính để bắt côn trùng hại cây ăn quả.
Đặt bù nhìn người trong ruộng lúa hoặc trong nương rẫy để đuổi chim, chuột phá hoạt cây trồng.
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov?
Muốn thành lập phản xạ có điều kiện phải dựa trên phản xạ không điều kiện hoặc phản xạ có điều kiện đã được hình thành vững chắc.
Hình thành phản xạ tiết nước bọt khi tiếng chuông reo phải dựa trên phản xạ không điều kiện tiết nước bọt khi thức ăn chạm vào lưỡi.
Phản xạ này khi thành lập thì nó sẽ bền vững theo thời gian mà không cần phải lặp lại.
Phải kết hợp một số lần nhất định giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện.
Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov?
Quá trình hình thành phản xạ có điều kiện là quá trình hình thành liên hệ thần kinh giữa các vùng thần kinh khác nhau trên vỏ não khi bị kích thích đổng thời.
Quá trình hình thành phản xạ có điều kiện có những thay đổi vể liên hệ giữa các neuron.
Quá trình hình thành phản xạ làm chúng tăng cường hoạt động do bị kích thích nhiều lần như hình thành thêm chuỳ synapse…
Quá trình hình thành phản xạ có thể hình thành thêm chuỳ synapse, kéo dài chuỳ synapse, tăng số lượng nhánh nhỏ của sợi nhánh hoặc thay đổi cấu tạo và chức năng của các thụ thể ở màng sau synapse, nhờ vậy thông tin đi qua synapse dễ dàng hơn.
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov? I. Bật đèn sáng sau 2s thì cho chó ăn. Chó có phản xạ tiết nước bọt. II. Lặp lại thí nghiệm (bật đèn sáng sau 2s thì cho chó ăn) này nhiều lần thì hình thành phản xạ mới ở chó là cứ bật đèn sáng không cho ăn thì chó vẫn có phản xạ tiết nước bọt. III. Trung khu tiếp nhận kích thích không điều kiện là các trung tâm thần kinh dưới vỏ não IV. Trung khu tiếp nhận kích thích có điều kiện là thần kinh trung ương.
1
2
3
4
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov? I. [1] Khi cho chó ăn, xung thần kinh truyền đến trung khu phản xạ tiết nước bọt và gây hưng phấn → trung khu dinh dưỡng ở vỏ não và kích thích tuyến nước bọt tiết nước bọt. II. [2] Khi bật đèn, ánh sáng được tiếp nhận bởi thụ thể thị giác ở mắt và thông tin được truyền về trung khu thị giác ở thuỳ chẩm (thuộc vỏ não) làm trung khu này hưng phấn. III. [3] Trước tiên, đèn được bật gây hưng phấn trung khu thị giác, sau đó, chó được cho ăn để gây hưng phấn trung khu dinh dưỡng. Sự hưng phấn đồng thời ở hai trung khu → đường liên hệ thần kinh tạm thời từ trung khu thị giác đến trung khu dinh dưỡng. Quá trình này được lặp lại nhiều lần để củng cố đường liên hệ tạm thời. IV.[4] Sau khi đường liên hệ thần kinh tạm thời đã được hình thành, chỉ cần bật đèn thì chó sẽ tiết nước bọt.
1
2
3
4
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov?
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo I. Pavlov?
1
2
3
4
Dựa trên hình thí nghiệm, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng về phản xạ và quá trình hình thành phản xạ có điều kiện theo B. F. Skinner?
1
2
3
4
Dựa trên hình thí nghiệm, tập tính ở động vật. Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
1
2
3
