Sebuah tim mahasiswa merancang purwarupa robot edukasi untuk membantu siswa belajar matematika. Robot ini dirancang untuk memberikan soal-soal matematika interaktif. Namun, setelah uji coba, siswa mengeluh bahwa robot terlalu lambat merespons input mereka. Tim kemudian melakukan analisis algoritma untuk meningkatkan kecepatan respons. Transisi dari desain awal ke analisis algoritma menunjukkan pergeseran dari ______ ke ______.

Sebuah tim ingin merancang sistem penampungan air hujan untuk sekolah pedesaan. Mereka mulai dengan mengumpulkan data curah hujan selama setahun menggunakan sensor IoT. Data ini digunakan untuk memperkirakan volume air yang dapat ditampung setiap bulan. Kegiatan ini termasuk dalam tahap ______ dalam ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang sistem penyaring air sederhana untuk sekolah pedesaan. Mereka menggunakan persamaan laju aliran air (Q=A⋅v) untuk menghitung volume air yang dapat disaring per jam. Setelah prototipe selesai, mereka menguji efisiensi penyaringan dengan membandingkan kekeruhan air sebelum dan sesudah penyaringan. Hasilnya menunjukkan bahwa efisiensi penyaringan hanya 70%. Tim kemudian memutuskan untuk menambah lapisan penyaring baru berdasarkan hasil uji laboratorium. Kegiatan ini mencerminkan tahap ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang sistem irigasi otomatis untuk lahan pertanian. Mereka menggunakan sensor IoT untuk memantau kelembapan tanah dan curah hujan. Data ini digunakan untuk mengatur waktu penyiraman secara otomatis. Namun, setelah implementasi, petani mengeluh bahwa sistem terlalu sering menyiram meskipun tanah sudah cukup basah. Tim kemudian memperbaiki algoritma dengan menambahkan ambang batas kelembapan optimal. Kegiatan ini mencerminkan tahap ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang drone edukasi untuk membantu siswa belajar konsep kinematika. Mereka menggunakan persamaan gerak parabola untuk memodelkan lintasan drone. Namun, setelah uji coba, drone sering kehilangan keseimbangan saat berbelok. Tim kemudian melakukan simulasi dinamika fluida komputasional (CFD) untuk memahami distribusi tekanan udara di sekitar drone. Berdasarkan hasil simulasi, mereka memodifikasi desain sayap drone. Kegiatan ini mencerminkan tahap ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang aplikasi pembelajaran matematika berbasis game untuk siswa SD. Mereka menggunakan algoritma machine learning untuk menyesuaikan tingkat kesulitan soal berdasarkan performa siswa. Setelah uji coba, siswa mengeluh bahwa soal terlalu sulit meskipun mereka sudah menjawab beberapa soal dengan benar. Tim kemudian memperbaiki algoritma dengan menambahkan parameter adaptasi berdasarkan rata-rata waktu jawaban. Kegiatan ini mencerminkan pendekatan ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang jembatan mini dari bahan daur ulang untuk proyek STEM. Mereka menggunakan prinsip fisika untuk menghitung tegangan maksimum yang dapat ditahan oleh material. Setelah uji coba, jembatan runtuh karena beban melebihi kapasitas. Tim kemudian memperbaiki desain dengan menambahkan struktur penopang tambahan.
Pertanyaan :
Kegiatan ini mencerminkan pendekatan ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang aplikasi pembelajaran matematika berbasis game untuk siswa SD. Mereka menggunakan analisis statistik untuk mengevaluasi apakah aplikasi ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa naik sebesar 15%, tetapi beberapa siswa masih kesulitan memahami konsep pecahan. Tim kemudian memperbaiki konten aplikasi untuk fokus pada konsep pecahan.

Pertanyaan :
Kegiatan ini mencerminkan pendekatan ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.

Sebuah tim mahasiswa merancang sistem pencahayaan otomatis untuk ruang kelas sekolah. Mereka menggunakan sensor cahaya untuk mengukur intensitas cahaya alami di dalam ruangan dan menyesuaikan kecerahan lampu LED secara otomatis. Namun, setelah implementasi, guru melaporkan bahwa lampu sering terlalu redup atau terlalu terang, sehingga mengganggu kenyamanan belajar. Tim kemudian memperbaiki algoritma kontrol dengan menambahkan ambang batas intensitas cahaya optimal berdasarkan data pengukuran di berbagai kondisi pencahayaan.

Pertanyaan :
Kegiatan ini mencerminkan tahap ______ dalam ______, dengan integrasi STEM melalui ______.