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Tema 3

Total questions: 14

Worksheet time: 11mins

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1.

La fiabilidad tiene que ver con que...

a)

el test mida lo que pretende medir

b)

los sujetos sean precisos

c)

las puntuaciones del test sean precisas

d)

las variables con las que se relaciona el test sean las adecuadas

2.

En el Modelo Lineal Clásico, la X hace referencia a:

a)

La puntuación verdadera de la persona

b)

La puntuación de la persona en el test

c)

El error de medida

d)

La diferencia entre la puntuación verdadera y la puntuación empírica

3.

La discrepancia entre lo que medimos y la puntuación verdadera de la persona es lo que se conoce como...

a)

Error de estimación

b)

Puntuación observada

c)

Error de medida

d)

Puntuación empírica

4.

El coeficiente de fiabilidad es...

a)

La raíz cuadrada del índice de fiabilidad

b)

La desviación típica de las puntuaciones empíricas partida de la desviación típica de las verdaderas

c)

La desviación típica de las puntuaciones verdaderas partida de la desviación típica de las empíricas

d)

El cuadrado del índice de fiabilidad

5.

Si la varianza de las puntuaciones verdaderas es el 70% de la varianza de las puntuaciones empíricas, el coeficiente de fiabilidad es igual a:

a)

0,49

b)

0,70

c)

0,35

d)

0

6.

Si aplicamos el método Test-Retest, la fiabilidad de las puntuaciones del test hacen referencia a su:

a)

Estabilidad

b)

Equivalencia

c)

Consistencia interna

d)

Correlación

7.

A la hora de estimar la puntuación verdadera, si esta la queremos estimar en puntuaciones típicas, ¿qué fórmula emplearíamos para calcular la puntuación verdadera?

a)

b)

c)

d)

8.

Hemos estimado, al 95%, un intervalo confidencial de la puntuación verdadera de un grupo de niños en inteligencia. Esta se encuentra entre 10 y 20 puntos. Sin embargo, ahora se pretende pasar a un nivel de confianza del 90%. ¿Qué ocurrirá con el intervalo?

a)

No cambia

b)

Será más grande

c)

Será más pequeño

9.

Si jugamos con un nivel de confianza del 96% para estimar la puntuación verdadera, ¿qué puntuación Z le corresponde para realizar el intervalo?

a)

+-2,88

b)

+-1,75

c)

+-2,05

d)

0

10.

Una psicómetra ha desarrollado un test de depresión de 20 ítems. En una segunda fase, aumenta el número de ítems paralelos a 32. ¿Qué ocurrirá con las puntuaciones del test?

a)

Aumentan su validez

b)

Aumentan su fiabilidad

c)

Disminuyen su discriminación

d)

Disminuyen su dificultad

11.

Se aplica un test a una muestra de estudiantes de Psicología de la Universidad de Oviedo. El coeficiente de fiabilidad de este test fue de 0,70. Sin embargo, dado que lo estudiantes de Oviedo son todos muy parecidos entre sí en las puntuaciones del test, se aplica de nuevo a una muestra de varias facultades para que las puntuaciones tengan una varianza mucho mayor. ¿Qué ocurre con las puntuaciones del test?

a)

Disminuyen su fiabilidad

b)

Aumentan su fiabilidad

c)

Disminuyen su validez

d)

Aumentan su validez

12.

El coeficiente alfa de Cronbach es un indicador de...

a)

La estabilidad de las puntuaciones

b)

La equivalencia de las puntuaciones

c)

La consistencia interna de las puntuaciones

d)

La discriminación de las puntuaciones

13.

El coeficiente alfa de Cronbach debe ser superior a...

a)

0,30

b)

0,50

c)

0,70

d)

0,90

14.

KR20 es similar al coeficiente alfa de Cronbach cuando...

a)

Los ítems tienen la misma dificultad

b)

Los ítems son muy discriminativos

c)

Los ítems se encuentran en escala tipo Likert

d)

Los ítems son dicotómicos