Kepelbagaian bahasa ibunda seperti Bahasa Melayu, Mandarin, dan Tamil memperkayakan pembelajaran silang budaya di sekolah.

Guru hanya berperanan dalam penyampaian ilmu tanpa perlu memainkan peranan dalam membentuk perpaduan di sekolah.

Rukun Negara diperkenalkan pada tahun 1970 sebagai asas perpaduan dan nilai kebangsaan di Malaysia.

Program RIMUP bertujuan untuk menggalakkan interaksi dan perpaduan antara pelajar dari pelbagai latar belakang etnik.

Sekolah Wawasan diperkenalkan bagi memastikan semua pelajar hanya belajar dalam satu bahasa pengantar sahaja.

Keberkesanan usaha integrasi nasional bergantung kepada kreativiti dan komitmen guru dalam bilik darjah.

Stereotaip dan prasangka tidak memberi kesan kepada hubungan antara etnik di sekolah.

Aktiviti kolaboratif dalam pembelajaran boleh membantu membina hubungan positif antara pelajar pelbagai kaum.

Pengasingan sistem sekolah di Malaysia tidak mempunyai kesan terhadap perpaduan dalam kalangan pelajar.