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WorksheetsInformacion Importante DOCENTE BELLO(LISTA ELEGIBLES - TODAS LAS AREAS
Total questions: 27
Worksheet time: 24mins
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
1. Las partes que componen el texto anterior son:
A
Título, fotografía y desarrollo.
B
Título, imagen y conclusión.
C
Título, fotografía e introducción.
D
Título, imagen y solución.
2. Con las recomendaciones que brinda el texto se quiere resaltar que
A
Acampar es una actividad poco divertida.
B
Para acampar debemos protegernos de los animales.
C
Acampar requiere comprar elementos muy costosos.
D
Para acampar hay que tener en cuenta las condiciones del lugar.
3. En el texto, “aislante térmico” es:
A
Una prenda de vestir
B
Un material de protección.
C
Un producto de aseo.
D
Una parte de la carpa.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 4, 5, 6, 7 Y 8 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
4. Según el texto, ¿con qué materiales hicieron los mayas todas las cosas?
A
Plumas.
B
Barro y maíz.
C
Pétalos.
D
Pensamientos y deseos.
5. En el fragmento del texto: “Pero, al terminar, se percataron de que no había nadie quién transportara las ideas...”, ¿a quiénes se refiere la expresión “se percataron”?
A
Al colibrí.
B
A los mayas.
C
A las flores.
D
A los hombres.
6. Lee el siguiente fragmento del texto: “... cuando los dioses mayas crearon la Tierra, a cada animal le asignaron una tarea determinada”. ¿Cuál de las siguientes opciones dice lo mismo en otras palabras?
A
Los dioses mayas le dieron a cada animal una labor.
B
Los animales le concedieron un don a cada uno de los dioses
C
Los animales hacían lo que cada hombre decía.
D
Los dioses mayas hacían tareas para cada uno de los animales.
7. De acuerdo con el texto, ¿por qué existen los colibríes?
A
Porque los dioses necesitaban quien transportara las ideas y los deseos.
B
Porque en la Tierra solo había animales pequeños y con forma de flecha.
C
Porque en la naturaleza hacía falta un ser que volara y que fuera ágil.
D
Porque los mayas querían tener animales frágiles y delicados.
8. De acuerdo con el texto, después de que se acabó el barro y el maíz, ¿qué hicieron, en su orden, los mayas?
A
1. Tallaron una flecha.
2. Crearon una piedra de jade.
3. Le dieron el nombre a una ave.
4. Soplaron las flores.
B
1. Crearon la tierra
2. Transportaron las ideas.
3. Pusieron un nombre a cada animal.
4. Tallaron una piedra de jade.
C
1. Tallaron una piedra de jade.
2. Crearon la flecha
3. Soplaron la flecha
4. Dieron origen al colibrí
D
1. Crearon la tierra
2. Le dieron a cada animal una tarea.
3. Tallaron una flecha.
4. Transportaron las ideas.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 9, 10, 11 Y 12 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
9. En el texto la palabra “Finalmente” se utiliza para
A
Terminar una enumeración.
B
Concluir una explicación.
C
Retomar una información ya dada
D
Resumir lo dicho hasta el momento.
10. En el texto, las flechas representan
A
Las fases de la Luna.
B
El flujo de la savia.
C
La altura de los árboles.
D
La distancia entre la Luna y la Tierra.
11. Mientras una parte del texto explica la influencia de la Luna en las plantas, la otra
A
Describe qué es cuarto menguante.
B
Define y explica las fases de la Luna.
C
Describe cómo la Tierra se ubica entre el Sol y la Luna.
D
Define y explica el origen de la palabra novilunio.
12. El propósito de la información que aparece en los recuadros, debajo de la imagen de los árboles, es
A
Exponer la importancia de la savia en el crecimiento de las plantas.
B
Describir lo que ocurre con la savia de las plantas en cada fase de la Luna.
C
Definir qué es la savia y de qué está compuesta.
D
Explicar la función de la savia y cómo se produce.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13, 14, 15 Y 16 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
13. Lee el siguiente enunciado del texto:
“Antes de plantar un árbol, debes retirar la bolsa de plástico que lo protege”.
¿Cuál es la función de la palabra “Antes”?
A
Indicar cuándo se debe realizar una acción.
B
Señalar que el árbol se plantó en el pasado.
C
Mostrar cómo se debe proteger el árbol.
D
Describir la bolsa de plástico.
14. Según el texto, ¿qué se puede hacer para que el árbol no se asfixie?
A
El árbol se debe colocar en la maceta y se debe cubrir con tierra.
B
Se debe colocar tierra fértil en el hueco antes de poner el árbol.
C
Al sembrar el árbol, el tallo no debe quedar muy hundido.
D
Se debe aplastar la tierra que está alrededor del árbol.
15. En el texto se plantea que “Un árbol absorbe los gases tóxicos que emiten cien automóviles en un
día, lo que ayuda a limpiar el aire”. ¿Qué se concluye de esta afirmación?
A
Se debe plantar un árbol por cada cien personas.
B
Plantar árboles ayuda a mejorar la calidad del aire.
C
Los automóviles atentan contra los árboles.
D
Los árboles generan gases tóxicos.
16. ¿Cuál es el propósito de la siguiente imagen del texto?
A
Ampliar información sobre cómo regar un árbol.
B
Representar paso a paso cómo sembrar un árbol.
C
Dar mayor información sobre cómo cuidar un árbol.
D
Explicar al detalle el crecimiento de un árbol.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 17, 18, 19 y 20 A PARTIR DE LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO:
17. De acuerdo con el texto, ¿quiénes lanzan un bote al agua?
A
Los marineros.
B
Los piratas.
C
Los isleños.
D
Los sobrevivientes.
18. Lee el siguiente enunciado que NO hace parte del texto:
“Cuando llegué al continente, supe que debía subir la montaña para ubicar la civilización”.
¿Cuál es la relación entre lo que se dice en esta oración y lo que se cuenta en el texto “Después del
hundimiento”?
A
Describen hechos idénticos.
B
Narran vidas que se oponen.
C
Cuentan experiencias similares.
D
Relatan la misma historia.
19. En el texto, el narrador es
A
Un pirata que acaba de llegar a tierra firme.
B
Un viajero que descubre un continente habitado.
C
Un sobreviviente de un naufragio.
D
Un marinero perdido en el océano.
20. Con la expresión “En ese instante pensé que terminaría mis días en aquel lugar desierto”, el
narrador busca
A
Mostrar que nunca logró escapar de la extraña isla.
B
Dar la idea de que la isla está completamente sola.
C
Expresar la preocupación que sintió al verse atrapado en la isla.
D
Manifestar su deseo de morir lejos de la isla.
