NEW
Font size
WorksheetsCâu Hỏi Ôn Tập Giáo Dục Mầm Non
Total questions: 28
Worksheet time: 14mins
Mô hình "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" nhấn mạnh điều gì?
Giáo viên là trung tâm của quá trình giảng dạy.
Trẻ em được chủ động tham gia vào quá trình học tập.
Trẻ em chỉ học qua sách vở và bài giảng của giáo viên.
Giáo viên quyết định toàn bộ nội dung và cách thức học tập.
Nguyên tắc quan trọng nhất trong giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là gì?
Giáo viên chỉ đóng vai trò quan sát.
Trẻ em học tập thông qua trải nghiệm và khám phá.
Trẻ em học theo một lộ trình cố định do giáo viên thiết lập.
Giáo viên giảng bài, trẻ chỉ cần ghi nhớ kiến thức.
Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cần đảm bảo điều gì?
Được thiết kế mở, linh hoạt, khuyến khích trẻ hoạt động.
Chỉ bao gồm các tài liệu học tập truyền thống như sách vở.
Không cần trang trí để trẻ tập trung vào bài học.
Không thay đổi theo từng chủ đề hay nhu cầu của trẻ.
Phương pháp "giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" khuyến khích điều gì?
Trẻ học tập một cách thụ động, tiếp thu kiến thức từ giáo viên.
Trẻ tham gia vào các hoạt động khám phá, trải nghiệm, sáng tạo.
Giáo viên quyết định mọi hoạt động và trẻ phải làm theo.
Trẻ chỉ học lý thuyết mà không cần thực hành.
Trong mô hình giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, vai trò của giáo viên là gì?
Người hướng dẫn, gợi mở, hỗ trợ trẻ khám phá.
Người truyền đạt kiến thức một chiều.
Người kiểm soát hoàn toàn quá trình học tập của trẻ.
Người đánh giá trẻ dựa trên kết quả bài kiểm tra.
Mục tiêu chính của chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" là gì?
Tăng cường vai trò của giáo viên trong việc giảng dạy.
Phát triển toàn diện trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Tập trung vào việc hoàn thành chương trình học sớm cho trẻ.
Giảm thiểu sự tham gia của phụ huynh trong quá trình giáo dục.
Nguyên tắc cơ bản của giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là gì?
Giáo viên quyết định toàn bộ nội dung và phương pháp giảng dạy.
Trẻ em được tham gia tích cực vào quá trình học tập thông qua trải nghiệm và khám phá.
Chương trình học được thiết kế cứng nhắc và áp dụng cho mọi trẻ.
Phụ huynh không tham gia vào quá trình giáo dục của trẻ.
Môi trường giáo dục trong trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm cần đảm bảo điều gì?
Được thiết kế mở, linh hoạt, khuyến khích trẻ hoạt động và khám phá.
Chỉ bao gồm các tài liệu học tập truyền thống như sách vở.
Không cần trang trí để trẻ tập trung vào bài học.
Không thay đổi theo nhu cầu và sở thích của trẻ.
Vai trò của giáo viên trong mô hình giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là gì?
Người truyền đạt kiến thức một chiều.
Người hướng dẫn, hỗ trợ và tạo điều kiện cho trẻ khám phá và học hỏi.
Người kiểm soát hoàn toàn quá trình học tập của trẻ.
Người đánh giá trẻ dựa trên kết quả bài kiểm tra.
Sự tham gia của phụ huynh trong mô hình giáo dục lấy trẻ làm trung tâm có vai trò gì?
Không quan trọng và không cần thiết.
Chỉ tham gia khi có sự kiện đặc biệt.
Hỗ trợ và phối hợp cùng nhà trường trong việc giáo dục và phát triển trẻ.
Chỉ đóng góp về mặt tài chính cho nhà trường.
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong trường MN gồm bao nhiêu nội dung, bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
Gồm 7 nội dung, 55 tiêu chí và 146 chỉ số
Gồm 6 nội dung, 55 tiêu chí và 145 chỉ số
Gồm 6 nội dung, 56 tiêu chí và 145 chỉ số
Gồm 7 nội dung, 56 tiêu chí và 145 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong lập kế hoạch GD trẻ MG gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
13 tiêu chí và 34 chỉ số
15 tiêu chí và 36 chỉ số
14 tiêu chí và 35 chỉ số
16 tiêu chí và 37 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong xây dựng và sử dụng môi trường giáo dục tại trường mầm non gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
8 tiêu chí và 15 chỉ số
5 tiêu chí và 16 chỉ số
7 tiêu chí và 17 chỉ số
7 tiêu chí và 14 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
6 tiêu chí và 15 chỉ số
6 tiêu chí và 16 chỉ số
7 tiêu chí và 17 chỉ số
6 tiêu chí và 18 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động học cho trẻ mẫm giáo gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
8 tiêu chí và 25 chỉ số
8 tiêu chí và 26 chỉ số
7 tiêu chí và 30 chỉ số
8 tiêu chí và 30 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong hợp tác với cha mẹ CSGD trẻ gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
12 tiêu chí và 25 chỉ số
15 tiêu chí và 27 chỉ số
12 tiêu chí và 27 chỉ số
17 tiêu chí và 27 chỉ số
Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong CSGD trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn gồm bao nhiêu tiêu chí, bao nhiêu chỉ số.
10 tiêu chí và 22 chỉ số
10 tiêu chí và 26 chỉ số
12 tiêu chí và 17 chỉ số
17 tiêu chí và 14 chỉ số
Lập KHGD lấy trẻ làm trung tâm theo các bước nào sau đây
Lập KH -Thực hiện - Đánh giá - Điều chỉnh
Lập KH - Đánh giá - Thực hiện - Điều chỉnh
Lập KH - Thực hiện - điều chỉnh - Đánh giá
Lập KH - Điều chỉnh - Thực hiện - Đánh giá
Đâu là Kế hoạch chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT năm học 2021- 2022
Số: 32/KH-PGDĐT-MN ngày 22/10/2021
Số: 27/KH-PGDĐT-MN ngày 08/10/2021
Số: 36/KH-PGDĐT-MN ngày 03/10/2022
Số: 23/KH-PGDĐT-MN ngày 06/10/2023
Số: 28/KH-PGDĐT-MN ngày 27/9/2024 năm 24-25
Đâu là Kế hoạch chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT giai đoạn 2021- 2025
Số: 27/KH-PGDĐT-MN ngày 08/10/2021
Số: 23/KH-PGDĐT-MN ngày 06/10/2023
Số: 32/KH-PGDĐT-MN ngày 22/10/2021
Số: 36/KH-PGDĐT-MN ngày 03/10/2022
Số: 28/KH-PGDĐT-MN ngày 27/9/2024
Đâu là Kế hoạch chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT năm học 2022- 2023
Số: 36/KH-PGDĐT-MN ngày 03/10/2022
Số: 27/KH-PGDĐT-MN ngày 08/10/2021
Số: 23/KH-PGDĐT-MN ngày 06/10/2023
Số: 32/KH-PGDĐT-MN ngày 22/10/2021
Số: 28/KH-PGDĐT-MN ngày 27/9/2024
Đâu là Kế hoạch chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT năm học 2023- 2024
Số: 36/KH-PGDĐT-MN ngày 03/10/2022
Số: 27/KH-PGDĐT-MN ngày 08/10/2021
Số: 23/KH-PGDĐT-MN ngày 06/10/2023
Số: 28/KH-PGDĐT-MN ngày 27/9/2024
Số: 32/KH-PGDĐT-MN ngày 22/10/2021
Đâu là Kế hoạch chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT năm học 2024- 2025, tổng kết chuyên đề giai đoạn 2021- 2025
Số: 36/KH-PGDĐT-MN ngày 03/10/2022
Số: 27/KH-PGDĐT-MN ngày 08/10/2021
Số: 23/KH-PGDĐT-MN ngày 06/10/2023
Số: 28/KH-PGDĐT-MN ngày 27/9/2024
Số: 32/KH-PGDĐT-MN ngày 22/10/2021
Năm học 2024- 2025 thực hiện chuyên đề trọng tâm của PGD&ĐT thực hiện các nội dung gì?
Thi vẽ tranh về chủ đề "Trường học hạnh phúc - Tôn trọng quyền trẻ em" dành cho trẻ em mẫu giáo.
Thi trực tuyến tìm hiểu về chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm".
Tất cả đáp án trên
Báo cáo, đánh giá kết quả triển khai chuyên đề giai đoạn 2021-2025.
Thi "Nhân viên nuôi dưỡng giỏi".
Nội dung Quản trị cảm xúc được triển khai và thực hiện vào năm học nào?
2021- 2022
2022- 2023
2023- 2024
Đề án chăm sóc vì sự phát triển toàn diện trẻ em trong những năm đầu đời được triển khai thực hiện trong năm học nào?
2021- 2022
2022- 2023
2023- 2024
2024- 2025
Gải pháp sáng tạo " Công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác chăm sóc và giáo dục, phát triển toàn diện trẻ em tại các cơ sở GDMN quận Ngô Quyền" được thực hiện vào năm học nào?
2022- 2023
2023- 2024
2024- 2025
2021- 2022
"Áp dụng thí điểm mô hình bữa ăn ding dưỡng học đường, điều chỉnh, thay đổi cách chế biến giúp trẻ ăn ngon miệng và tạo sự hấp dẫn của trẻ đối với bữa ăn" được thực hiện vào năm học nào?
2022- 2023
2023- 2024
2024- 2025
2021- 2022
