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Gestión curricular

Total questions: 8

Worksheet time: 4mins

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1.

¿Cuál es el objetivo principal del estudio presentado en el artículo?

a)

Analizar el rendimiento de los estudiantes en escuelas chilenas

b)

Indagar la percepción de los equipos directivos sobre la gestión del currículum en escuelas de bajo desempeño

c)

Evaluar el impacto de los docentes en los resultados académicos

d)

Comparar el desempeño entre escuelas rurales y escuelas urbanas

2.

¿Cuántas escuelas participaron en el estudio?

a)

10

b)

20

c)

25

d)

30

3.

¿Qué metodología se utilizó en el estudio?

a)

Entrevista a directivos de escuelas de bajo desempeño

b)

Encuestas masivas a docentes

c)

Observación en el aula

d)

Análisis de datos cuantitativos sobre el rendimiento escolar

4.

¿Qué se recomienda para mejorar la implementación del currículum en las escuelas que participaron en el estudio?

a)

Aumentar las evaluaciones estandarizadas

b)

Reducir la carga horaria de los docentes

c)

Cambiar el currículum nacional completamente

d)

Fortalecer el liderazgo pedagógico

5.

Para los modelos de gestión curricular ¿cuáles son los niveles que se destacan?

a)

Macrosistema

b)

Mesosistema

c)

Microsistema

d)

Todas las anteriores

6.

¿Quién debe gestionar la gestión curricular?

a)

Padres y apoderados

b)

Equipos directivos

c)

Profesores

7.

¿De cuántas regiones participaron las escuelas del estudio?

a)

8

b)

10

c)

13

d)

15

8.

¿Qué característica debe tener el currículum para optimizar el rendimiento académico?

a)

Objetivos difíciles de descifrar

b)

Tener una estructura rígida

c)

Ser flexible