A. Được xây dựng với nhiều tính cách phức tạp

B. Thường tô đậm một vài nét tính cách nổi bật

C. Thường có quá nhiều lớp tính cách, không rõ ràng

D. Nhân vật không có sự phát triển hay thay đổi trong suốt truyện

A.Được xây dựng với nhiều tính cách phức tạp

B.Được tạo nên bởi những suy nghĩ của nhân vật

C.Được tạo nên bởi một chuỗi sự kiện liên kết với nhau

D.Được tạo nên bởi các nhân vật không liên quan đến nhau

B. Cốt truyện luôn mang tính chất hài hước và nhẹ nhàng, nhân vật thuộc tầng lớp bình dân, ít học

C. Các tình tiết thường không có yếu tố xã hội, mà chỉ tập trung vào cá nhân

D. Nhân vật trong truyện trung đại không có sự phân biệt về giới tính hoặc xã hội

A. Nhân vật thường đại diện cho một tầng lớp xã hội cụ thể và có nhiệm vụ phản ánh thực tế xã hội

A. Các yếu tố giúp tạo dựng không gian và thời gian trong truyện

B. Các sự kiện lớn, quyết định diễn biến của cốt truyện

C. Những yếu tố nhỏ, cụ thể trong câu chuyện, giúp làm rõ tính cách nhân vật, tình huống

D. Các phần miêu tả nhân vật chính trong tác phẩm và thể hiện chân dung nhà văn

A. Là những tình tiết không quan trọng, chỉ dùng để kéo dài câu chuyện

B. Là sự kiện mở ra mạch truyện và có tác động lớn đến sự phát triển của nhân vật

C. Là những câu chuyện vụn vặt, không liên quan đến nội dung chính

D. Là phần không thể thiếu nhưng lại không ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng

A. Là nhân vật chính trong câu chuyện

B. Là vị trí và phương thức mà tác giả chọn để kể câu chuyện cho người đọc

C. Là cách tác giả lựa chọn miêu tả cảm xúc nhân vật, các mối quan hệ của nhân vật.

D. Là nơi xảy ra các sự kiện trong câu chuyện

A. Cảm hứng chủ đạo

B. Thể loại thơ

C. Tư tưởng văn học

D. Hình tượng nghệ thuật

Cách thức các sự kiện được sắp xếp theo một trình tự thời gian

Sự phân chia các đoạn văn theo chủ đề

Góc nhìn, vị trí quan sát của người kể chuyện

Cách mà nhân vật chính nhìn nhận và hiểu về các sự kiện xảy ra xung quanh mình

Người kể đứng ngoài câu chuyện, không tham gia vào các sự kiện

Người kể là một nhân vật trong câu chuyện và sử dụng đại từ "tôi", "mình" để kể

Người kể biết hết mọi điều về các nhân vật, thậm chí là cảm xúc và suy nghĩ của họ

Người kể không có vai trò trong câu chuyện, chỉ cung cấp thông tin

C. Là những tình tiết không quan trọng, chỉ làm phong phú thêm câu chuyện

D. Là những chi tiết chỉ liên quan đến không gian và thời gian

A. Là những tình huống không có tác động đến sự thay đổi của nhân vật

B. Là những sự việc có biến cố dẫn đến những thay đổi trong thế giới nghệ thuật, có ý nghĩa với nhân vật

A. Là thể loại văn học không có sự phát triển về nhân vật và tình huống

B. Là thể loại văn học có sự kiện không liên kết chặt chẽ với nhau

C. Là hệ thống sự kiện trong cốt truyện được liên kết theo mạch kể, thống nhất với chi tiết và lời văn tạo thành…

D. Là thể loại văn học trong đó các sự kiện và tình huống trong cốt truyện không được liên kết rõ ràng, mạch truyện không thống nhất, dẫn đến việc các nhân vật và sự kiện không có sự kết nối chặt chẽ, tạo thành một câu chuyện rời rạc và thiếu sự phát triển logic

A. Là phần hình thức của từ, bao gồm các chữ cái hoặc âm thanh mà từ thể hiện

B. Là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,...) mà từ biểu thị, được nhận diện thông qua nhận thức, sự hiểu biết của mỗi người

C. Là cách phát âm của từ trong ngữ cảnh cụ thể

D. Là cách sử dụng từ trong các câu văn

A. Phân tích nội dung nghĩa của từ và nếu cần có thể nêu phạm vi sử dụng

B. Khả năng kết hợp của từ, chú ý đến sự khác nhau giữa các từ đồng nghĩa (nếu có)

C. Dùng một (hoặc một số) từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích

D. Chỉ đưa ra định nghĩa ngắn gọn, không cần phải giải thích rõ ràng về ngữ cảnh sử dụng từ

A. Các lí lẽ, bằng chứng thích hợp, chính xác, đầy đủ

B. Sử dụng các câu văn dài và phức tạp để thể hiện sự hiểu biết sâu sắc

C. Tập trung vào miêu tả cảm xúc cá nhân của người viết

D. Tạo ra một mạch truyện thú vị để giữ sự chú ý của người đọc

A. Bằng chứng phải được trình bày một cách đơn giản, dễ hiểu mà không cần phải có sự phân tích

B. Bằng chứng phải mang tính khoa học, không cần sử dụng các biện pháp nghệ thuật

C. Bằng chứng phải có cách biểu đạt độc đáo, ấn tượng, giàu tính hùng biện, nhằm tác động vào tư tưởng, tình cảm của người đọc

D. Bằng chứng chỉ cần được nêu ra, không nên phải giải thích hay liên kết với lí lẽ, điều đó gây ra sự phức tập.

A. Lí lẽ phải soi chiếu vấn đề trên nhiều khía cạnh và có những cơ sở vững chắc từ lí thuyết và thực tiễn để làm điểm tựa cho lập luận

B. Lí lẽ phải đưa ra các lý do chủ quan, có cảm xúc, xuất phát từ cảm tính, thể hiện nhận thức cá nhân của người viết.

C. Lí lẽ chỉ cần được đưa ra theo cảm tính, không cần phải có bằng chứng hay sự minh chứng rõ ràng

D. Lí lẽ cần phải sử dụng những từ ngữ phức tạp để tạo sự ấn tượng mạnh mẽ với người đọc

A. Cung cấp tri thức về các quan điểm, cảm nhận cá nhân của tác giả về đối tượng

B. Cung cấp tri thức về những sự kiện lịch sử liên quan đến đối tượng, thể hiện rõ cảm xúc, cách đánh giá của người cung cấp thông tin về đối tượng.

C. Cung cấp các lý do cảm tính để tác giả thể hiện quan điểm của mình

D. Cung cấp tri thức về một/nhiều yếu tố thuộc: nguồn gốc, cấu tạo, vai trò, ý nghĩa,... của đối tượng cần bàn luận

A. Thể hiện các đặc điểm, tính chất nổi bật của con người, con vật, đồ vật, cảnh sinh hoạt,... có liên quan đến vấn đề nghị luận

B. Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của tác giả về đối tượng mà không cần miêu tả đặc điểm cụ thể

C. Thể hiện các sự kiện lịch sử và các quan điểm trái ngược nhau về đối tượng

D. Thể hiện các yếu tố hình thức và cách sử dụng ngôn ngữ của đối tượng mà không đề cập đến đặc điểm cụ thể

A. Cung cấp thông tin và giải thích rõ ràng về các sự kiện lịch sử

B. Chỉ miêu tả và kể lại những sự kiện có tính chất cảm xúc mà không cần liên kết đến lý lẽ

C. Đáp ứng mục đích thuyết phục, hấp dẫn người đọc về ý kiến, quan điểm của người viết

D. Tập trung vào việc trình bày các sự kiện mà không cần lý lẽ và chứng minh cụ thể

A. Khái quát nội dung chính của văn bản và giúp người đọc hiểu được mục đích chính của văn bản

B. Chỉ là một phần phụ trợ, không liên quan đến nội dung văn bản

C. Là phần miêu tả ngắn gọn về tác giả và bối cảnh sáng tác

D. Tập trung vào việc thể hiện cảm xúc cá nhân của tác giả

A. Phong cách hiện thực chú trọng mối quan hệ hoàn cảnh – tính cách.

B. Phong cách hiện thực sử dụng chi tiết, hình ảnh phản ánh "như thật".

C. Phong cách hiện thực chủ yếu thể hiện những yếu tố mơ mộng và phóng túng, liên tưởng chủ quan.

D. Phong cách hiện thực có sự khác biệt rõ rệt so với phong cách lãng mạn.

A. Biểu tượng mang tính ngụ ý, vượt lên chức năng miêu tả, tạo hình đơn giản.

B. Biểu tượng chứa đựng nhiều tầng nghĩa phong phú, gợi cảm nhận, suy tư sâu sắc về con người, cuộc sống.

C. Biểu tượng chỉ có chức năng miêu tả một cách đơn giản và không có ý nghĩa sâu sắc.

D. Biểu tượng gợi cảm nhận và suy tư về triết lý sâu sắc, giúp thể hiện quan điểm về cuộc sống.

A. Yếu tố siêu thực biểu hiện qua hình ảnh có vẻ kì lạ, gắn kết với nhau theo một logic khác thường.

B. Yếu tố siêu thực tạo ra một cảm giác rõ ràng, dễ hiểu về thế giới thơ.

C. Yếu tố siêu thực được viết theo sự dẫn dắt của tiềm thức, vô thức, xây dựng một thế giới thơ có sự pha trộn giữa chiêm bao và tỉnh thức, giữa ảo giác và thực tế.

D. Yếu tố siêu thực thường khiến người đọc có cảm giác khó hiểu, tạo ra sự lạ lùng và mới mẻ.

A. Thơ là hình thức tổ chức ngôn từ đặc biệt, không có thi luật, vần, nhịp, nhạc điệu.

B. Thơ là hình thức tổ chức ngôn từ đặc biệt, có thi luật, vần, nhịp, nhạc điệu.

C. Thơ bộc lộ cảm xúc, suy tư của tác giả qua ngôn từ có nhịp điệu và vần.

D. Thơ là thể loại văn học thể hiện cảm xúc và tạo ấn tượng mạnh mẽ với người đọc thông qua ngôn từ và nhịp điệu.

A. So sánh

B. Nhân hóa

C. Ẩn dụ

D. Hoán dụ

A. Sự ngừng nghỉ theo chu kì của cụm từ, ngữ trong dòng thơ hoặc các dòng thơ.

B. Sự phân chia các câu văn trong một đoạn thơ để tạo sự cân đối.

C. Sự liên kết giữa các đoạn thơ để tạo thành một câu chuyện hoàn chỉnh.

D. Sự thay đổi chủ đề và cảm xúc trong từng dòng thơ.

A. Cách tổ chức lời thơ thành hai vế cân xứng, song đôi, có thể là đối thuận chiều hoặc đối tương phản.

B. Cách tạo ra sự liên kết giữa các câu thơ mà không cần sự cân xứng.

C. Sử dụng các hình ảnh miêu tả để tạo ra sự khác biệt trong các câu thơ.

D. Sự sắp xếp các câu thơ theo một trình tự thời gian để tạo ra sự thống nhất trong mạch truyện.

A. Quy tắc tổ chức thơ ở tất cả các phương diện: tiếng, vần, nhịp.

B. Quy tắc sử dụng các từ ngữ đặc biệt để tạo ra nhịp điệu cho thơ.

C. Quy tắc về cách sắp xếp các câu trong một đoạn thơ sao cho có sự hòa hợp về nội dung.

D. Quy tắc xác định độ dài của mỗi câu thơ để tạo sự thống nhất cho toàn bài thơ.

A. Lỗi chính tả, sự mạch lạc, sáng nghĩa

B. Lỗi ngữ pháp, giọng điệu

C. Lỗi giọng điệu và dùng từ không chính xác

D. Lỗi về cấu trúc câu (chưa đảm bảo chủ ngữ, vị ngữ)

A. Lỗi ngữ pháp

B. Lỗi logic

C. Mơ hồ về nghĩa

D. Lỗi chính tả

A. Chỉ ra sai lầm, phiến diện của một quan điểm để củng cố điều người viết cho là đúng đắn.

B. Đưa ra các minh chứng để chứng minh một quan điểm là đúng.

C. Thể hiện sự đồng tình với một quan điểm và không đưa ra phản bác.

D. Đưa ra các giải pháp để giải quyết vấn đề trong tranh luận.

A. Đối chiếu đối tượng này – khác hoặc khía cạnh này – khía cạnh khác của đối tượng để nhận thức về đối tượng có cơ sở.

B. Đưa ra những so sánh giữa các quan điểm để chứng minh một quan điểm là đúng đắn, phù hợp chân lý.

C. So sánh hai sự kiện để làm rõ mối quan hệ giữa chúng.

D. Đưa ra ví dụ cụ thể để chứng minh một lý lẽ.

A. Giải thích

B. So sánh

C. Bác bỏ

D. Phân tích

A. Phân tích

B. Giải thích

C. Bác bỏ

D. So sánh

A. Thiếu chủ ngữ

B. Thiếu vị ngữ

C. Thiếu cả chủ và vị ngữ

D. Không thiếu thành phần nào.

A. Những tin tức lan truyền trên mạng xã hội không phải bao giờ cũng chính xác.

B. Tin tức lan truyền trên mạng xã hội không phải là chính xác.

C. Những tin tức lan truyền trên mạng xã hội là không phải bao giờ cũng chính xác.

D. Tin tức mạng xã hội không phải đảm bảo luôn luôn chính xác.

A. Sử dụng hình ảnh và biểu tượng để thể hiện cảm xúc chủ quan.

B. Chú trọng vào việc miêu tả cảnh vật và không gian.

C. Bóng dáng của một câu chuyện, sự kiện.

D. Tập trung vào việc thể hiện cảm xúc nội tâm mà không có sự kiện rõ ràng.

A. Phương tiện giao tiếp ngôn ngữ

B. Phương tiện giao tiếp trực tiếp

C. Phương tiện giao tiếp gián tiếp

D. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

A. Tăng tính sáng tạo và nghệ thuật cho văn bản

B. Trình bày thông tin một cách hệ thống

C. Chỉ ra các mối quan hệ giữa các yếu tố trong văn bản

D. Tăng độ dài và sự phức tạp của văn bản