Font size
WorksheetsKuis TO US _ 9
Total questions: 15
Worksheet time: 17mins
(1) Setiap perubahan kurikulum tentu saja mengalami penyesuaian dan perubahan terhadap muatan kurikulum. (2) Dalam Kurikulum Merdeka, materi atau konten pelajaran tidak lagi padat sehingga guru dan siswa dapat mengelaborasi pembelajaran secara elastis atau fleksibel, baik secara struktur maupun implementasi. (3) Dalam Kurikulum Merdeka, guru diberikan kebebasan mengatur waktu pelajaran … memenuhi target per tahun, bukan lagi per pekan. (4) Jadi, guru memiliki kebebasan memilih membuat rencana program pembelajaran atau pun modul ajar–sepanjang sejalan dengan capaian pembelajaran serta arah dan tujuan pembelajaran.
Berdasarkan struktur teks diskusi, petikan teks di atas tepat berada pada bagian ….
Pendahuluan
Argumen Pro
Argumen Kontra
Kesimpulan
(1) Setiap perubahan kurikulum tentu saja mengalami penyesuaian dan perubahan terhadap muatan kurikulum. (2) Dalam Kurikulum Merdeka, materi atau konten pelajaran tidak lagi padat sehingga guru dan siswa dapat mengelaborasi pembelajaran secara elastis atau fleksibel, baik secara struktur maupun implementasi. (3) Dalam Kurikulum Merdeka, guru diberikan kebebasan mengatur waktu pelajaran … memenuhi target per tahun, bukan lagi per pekan. (4) Jadi, guru memiliki kebebasan memilih membuat rencana program pembelajaran atau pun modul ajar–sepanjang sejalan dengan capaian pembelajaran serta arah dan tujuan pembelajaran.
Pada kata yang dicetak tebal, kesalahan penulisan kata terdapat dalam kalimat (a)
(1) Setiap perubahan kurikulum tentu saja mengalami penyesuaian dan perubahan terhadap muatan kurikulum. (2) Dalam Kurikulum Merdeka, materi atau konten pelajaran tidak lagi padat sehingga guru dan siswa dapat mengelaborasi pembelajaran secara elastis atau fleksibel, baik secara struktur maupun implementasi. (3) Dalam Kurikulum Merdeka, guru diberikan kebebasan mengatur waktu pelajaran … memenuhi target per tahun, bukan lagi per pekan. (4) Jadi, guru memiliki kebebasan memilih membuat rencana program pembelajaran atau pun modul ajar–sepanjang sejalan dengan capaian pembelajaran serta arah dan tujuan pembelajaran.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada kalimat (3) adalah ….
ketika
asalkan
sehingga
walaupun
Berdasarkan struktur teks diskusi, bagian yang belum ada pada teks di atas adalah ….
Pendahuluan dan Argumen Pro
Argumen Kontra dan Kesimpulan
Argumen Pro dan Kesimpulan
Argumen Pro dan Argumen Kontra
Kalimat yang tidak baku dalam paragraf ke-2 terdapat pada nomor ….
(a)
(1) Kedai Adi tergenang air dan banyak bahan baku yang rusak. (2) Adi merasa putus asa dan hampir menyerah. (3) Namun, di saat itulah, ia melihat seorang anak kecil menatapnya dari balik genangan air dengan senyuman ramah. (4) Anak itu berkata, "Bang Adi, saya suka melihat ukiran-ukiran kayu yang Anda buat. Saya percaya Anda bisa mengatasi ini!"
Yang termasuk kalimat atau uraian deskriptif pada teks di atas adalah kalimat ....
(1) dan (2)
(2) dan (3)
(3) dan (4)
(1) dan (3)
(1) Kedai Adi tergenang air dan banyak bahan baku yang rusak. (2) Adi merasa putus asa dan hampir menyerah. (3) Namun, di saat itulah, ia melihat seorang anak kecil menatapnya dari balik genangan air dengan senyuman ramah. (4) Anak itu berkata, "Bang Adi, saya suka melihat ukiran-ukiran kayu yang Anda buat. Saya percaya Anda bisa mengatasi ini!"
Dalam teks cerita, petikan di atas tepat berada pada bagian ....
Orientasi
Komplikasi
Resolusi
Koda
Kedua paragraf di atas membahas ….
gas-gas hasil global warming
dampak buruk karbon dioksida dan metana
global warming dan gas-gas berbahaya
penyebab terjadinya global warming
(1) Bahan bakar mesin dari kendaraan bermotor, mobil, dan kendaraan lainya menghasilkan gas karbon dioksida. (2) Adanya gas ini menjadikan panas tidak bisa diteruskan ke luar angkasa ...... panas akan mengendap di Bumi.
Konjungsi kausalitas yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada kalimat (2) adalah ....
(a)
Simpulan isi teks tersebut adalah ...
Guru menjadi kreatif karena kondisi pandemi.
Siswa menjadi kreatif karena kondisi pandemi.
Kreativitas para guru dan siswa muncul karena pandemi.
Pembelajaran yang bervariasi menimbulkan kreativitas.
(1) Rajin belajar menjadi pangkal dalam ikhtiar
(2) Kadang lelah dan malas menjadi penghalang
(3) Namun, tentu itu bagaikan duri yang mesti
Baris ketiga dalam petikan puisi di atas mengandung majas (a)
Alhamdulillah, hari ini kita semua diberikan kesempatan oleh Allah Swt. untuk berkumpul sekaligus menjalani sebagian dari aktivitas kita, dan masya Allah, dari sekian banyak hamba-hamba Allah Swt. yang beraktivitas hari ini, ternyata Bapak/Ibu dan teman-teman sekalian yang terpilih oleh-Nya untuk bisa hadir di sini. Semoga kita semua yang hadir diringankan langkahnya, dilembutkan hatinya, dan dipanjangkan umurnya untuk mempelajari sebagian dari tuntunan agama kita. Semoga juga kita mendapatkan karunia Allah, seperti yang dijanjikan oleh Rasulullah saw. sehingga keluar dari sini mendapatkan petunjuk dan kebaikan dari Allah Swt.
Kutipan teks di atas merupakan bagian dari struktur…
Pembuka
Isi
Penutup
Simpulan
Susunan kata yang mengandung pemborosan dalam petikan pidato di atas adalah ….
teman-teman sekalian
kesempatan oleh Allah Swt.
banyak hamba-hamba Allah Swt.
petunjuk dan kebaikan dari Allah Swt.
Musim ujian telah tiba. Cerita miring tentang kasus penipuan masih saja terjadi di setiap momen ujian sekolah. Menyontek adalah salah satu perilaku menipu. Menyontek berarti menipu diri sendiri. Murid yang kerjanya menyontek, akhirnya rugi sendiri. Suatu saat, tampaklah kualitasnya karena tak mempunyai ilmu. Yang menyedihkan, ada pihak yang memberikan sontekan kepada para murid. Tujuan dan pilihan cara yang salah dalam hal mendidik.
Gagasan utama paragraf pertama pada teks tersebut adalah ....
menyontek merugikan orang lain
menyontek perbuatan tidak baik
menyontek berdampak tidak sepele
menyontek merugikan diri sendiri
Urutan yang tepat agar menjadi teks petunjuk yang baik adalah ....
(3), (4), (2), (1), (5), (6)
(3), (2), (4), (1), (5), (6)
(3), (2), (4), (5), (1), (6)
(3), (1), (2), (5), (4), (6)
