Free Printable Русский язык: Омонимы и Глаголы

1.

Ряд с омонимами

a)

золотое кольцо, золотые руки

b)

неприступный человек, неприступная ropa

c)

зеленый лук, охотничий лук

d)

гладкая степь, гладкая ткань

2.

Глагол в повелительном наклонении

a)

Культура рождается жизнью, но и она рождает жизнь.

b)

учении всё зависит от науки, от учителя и от учеников.

c)

Но не думайте, что всякий, кто прочтёт эту книгу, станет отличником.

d)

Если бы я прочитал эту книгу, то наутро проснулся бы отличником.

3.

В предложении Деревья голы; ковер зимы покрыл холмы

a)

оксюморон

b)

сравнение

c)

метафора

d)

гипербола

4.

Инверсия в предложении

a)

Абылай хан защищал родную землю от врагов.

b)

Мы знаем цену доброго слова.

c)

Его ведет предков завет.

d)

Он собрал батыров вокруг себя.

5.

Проверяемые согласные в корне

a)

футбол, волейбол

b)

поезд, лёгкий

c)

пассажир, трамвай

d)

автобус, хоккей

6.

Буква С пишется в приставкe

a)

ра... чертить

b)

ра...рушить

c)

ра...делить

d)

ра...жечь

7.

Отрицательное местоимение с приставкой НИ-

a)

Раздумывать было н.. чего и не с кем было посоветоваться.

b)

Не стыдно молчать, если н... чего сказать

c)

Н...кто не знает, сколько звезд на небе.

d)

Тебе н... чем удивить нас.

8.

Словосочетание «существительное + прилагательное»

a)

на пожарной машине

b)

построить метро

c)

первое в мире

d)

мой брат

9.

Уточняющее дополнение

a)

Включая двигатель необходимо удостовериться в исправности.

b)

Ha планетах нет атмосферы за исключением Земли и Марса.

c)

В космосе нет звука так как там нет воздуха.

d)

Наша вселенная неповторимая и единственная.

10.

Глагол в условном наклонении

a)

прочти

b)

дела

c)

учился бы

d)

прочитал

11.

Причастный оборот

a)

Утром на поле увидел несколько голубых колокольчиков уцелевших от бури.

b)

Всё живо, всё ярко в преобразившейся природе всё полно бодрящей свежести.

c)

Большое удовольствие доставляют мне замёрзшие но сохранившиеся листья на иве.

d)

Люблю встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, дрожащие огни печальных деревень.

12.

Прилагательные пишутся с одной н

a)

журавли...ый, стекля...ый, конституцио...ый

b)

пусты...ый, маши.ый, болезне...ый

c)

отечестве...ый, лебеди...ый, карма...ый

d)

гуси...ый, звери..ый, глиня..ый

13.

Не обособляется

a)

Дед безусловно любил нас шаловливых и шумных.

b)

Я вдохновленная музыкальной композицией задумалась надолго.

c)

Мы счастливые и воодушевленные приехали с праздника в горы.

d)

Она пришла домой уставшая и довольная

14.

Определение обособляется

a)

Возбужденные дети не могли заснуть.

b)

Он сидел затаив дыхание.

c)

Ребята бежали сломя голову.

d)

Он бросил мяч в корзину не глядя.

15.

Слово с суффиксом -ЩИК

a)

груз...ик

b)

объезд...ик

c)

регулиров...ик

d)

налад...ик

16.

Правильно оформлена цитата:

a)

В.Г. Белинский утверждал: «труд облагораживает человека».

b)

«Без труда не может быть чистой и радостной жизни»: писал А.П. Чехов.

c)

«Нужно любить то, что делаешь, - Писал М. Горький, - И тогда труд возвышается до творчества».

d)

«Достойный трудится для человечества», - говорил Абай.

17.

Наречие в сравнительной степени

a)

В доброй семье и каша слаще.

b)

Старый друг лучше новых двух.

c)

Правда дороже золота.

d)

Выше головы не прыгнешь.

18.

Буква И в окончании глагола

a)

Что буд...т, если Солнце исчезн...т?

b)

Солнечное затмение происход...т в новолуние.

c)

Температура планеты достигн...т -50 градусов.

d)

Земля окаж...тся на орбите Плутона.

19.

Союзное слово в сложном предложении

a)

Земельные ресурсы - поверхность Земли, так как на ней могут размещаться города и различные объекты хозяйства.

b)

Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно.

c)

Природу надо беречь, как мы бережем саму жизнь человека.

d)

На планете замечается «истощение» земельных природных ресурсов, которое происходит вследствие заболачивания и опустывания земель.

20.

Вводные конструкции со значением способа оформления мысли

a)

следовательно, в частности, наоборот

b)

словом, кстати, иначе говоря

c)

бывало, по-видимому, допустим

d)

представьте с

21.

«Герой ... портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии», - говорил

a)

М. Ю. Лермонтов о Печорине

b)

А. Добролюбов об Обломове

c)

Ф. М. Достоевский о Раскольникове

d)

В. Г. Белинский об Онегине

22.

В основе пьесы «Старший сын»

a)

автобиографическое событие

b)

историческое событие

c)

фантастическое событие

d)

анекдотическая ситуация

23.

В романе Б. Пастернака «Доктор Живаго» основная философия

a)

добра и зла

b)

бессмертия

c)

общего дела

d)

единства

24.

В основе лирического произведения

a)

достоверные жизненные факты

b)

описание переживания

c)

сопоставление явлений действительности

d)

описания действия персонажени

25.

Изобразительно-выразительное средство в рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»: ...В лощинах туман как молоко белеется.

a)

параллелизм

b)

олицетворение

c)

сравнение

d)

метафора

26.

Ротмистр Минский из повести А. Пушкина «Станционный смотритель» был

a)

артиллеристом

b)

драгуном

c)

уланом

d)

гусаром

27.

Писатель, рассказ которого заканчивается размышлением героя: «Нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой»

a)

В.Ф, Тендряков

b)

Ч.Т. Айтматов

c)

В.П. Астафьев

d)

В.Г. Распутин

28.

Сонет Шекспира не имеет элемента композиции

a)

Развязка

b)

Утверждение

c)

опровержение

d)

Вывод

29.

А вода ревёт в теснине, Жухлый лёд в куски крошит, Меж погнутых балок фермы Бьётся в пене и в пыли... Изобразительно-выразительное средство, использованное А. Твардовским

a)

метонимия

b)

инверсия

c)

гипербола

d)

олицетворение

30.

В отрывке из стихотворения «Бородино» М.Лермонтова Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые? Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! использованы художественные приёмы

a)

риторические вопросы и риторические восклицания

b)

аллегория и олицетворение

c)

риторические обращения и антитезы

d)

ассонанс и аллитерация

31.

Произведение, в котором впервые поднимается тема «маленького человека»

a)

Ф.М. Достоевский «Бедные люди»

b)

Н.В. Гоголь «Шинель»

c)

А.И. Куприн «Гранатовый браслет»

d)

А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

32.

Изобразительно-выразительное средство в строках А.С. Пушкина: Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса.

a)

метафора

b)

перифраз

c)

олицетворение

d)

метонимия

33.

Не относится к особенностям военной прозы Василя Быкова

a)

Критическая ситуация, когда герои поставлены перед выбором

b)

Подробное исследование поведения человека причин

c)

В центре внимания - нравственные, философские проблемы

d)

Подробное изображение батальных сцен

34.

Слово, которым можно описать судьбу «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель»

a)

беззаботность

b)

комедия

c)

спокойствие

d)

трагедия

35.

Орёл клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону: нет, брат ворон, чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что бог даст! Калмыцкая сказка об орле в произведении А.Пушкина «Капитанская дочка»

a)

раскрывает причины крестьянского восстания под предводительством Пугачева

b)

иллюстрирует приверженность Гринёва чести и долгу

c)

объясняет читателю гордую душу, незаурядность личности Пугачева

d)

украшает сюжет и привлекает внимание читателя

36.

Диалог героев «...Скажи: которая Татьяна? -Да та, которая грустна И молчалива, как Светлана, Вошла и села у окна...»

a)

Онегин и Ленский

b)

старый князь и Онегин

c)

Онегин и автор

d)

Ленский и помещик Ларин

37.

...они раскачиваются, перехлёстываясь ветвями и листьями, шумят неумолчно на разные лады. То кажется, будто тихая волна прилива плещется о песок, то пробежит по ветвям, словно незримый огонёк...

Деревья, о которых пишет Ч. Айтматов в повести «Первый учитель»

a)

дубы

b)

карагачи

c)

берёзы

d)

тополя

38.

...долго видела это синее прекрасное небо. Хрипя, выплевывала грязь и тянулась, тянулась к нему, тянулась и верила. Над деревьями медленно стало солнце, лучи упали на болото, и ...в последний раз увидела его свет...как обещание завтрашнего дня..

Сцена гибели героини повести Б. Васильева «А зори здесь тихие... »

a)

Сони Гурвич

b)

Гали Четвертак

c)

Лизы Бричкиной

d)

Жени Комельковой

39.

Герой, который занимает одно из низших мест в социальной иерархии, и это обстоятельство определяет его психологию и общественное поведение (приниженность, соединенная с ощущением несправедливости, уязвлённой гордости)

a)

«страдающий эгоист»

b)

«лишний человек»

c)

«маленький человек»

d)

«байронический герой»

40.

Один из литературных жанров, монументальное по форме произведение общенародной проблематики

a)

роман в стихах

b)

роман

c)

эпопея

d)

роман-эпопея

41.

Еще будучи гимназистом, Антон Павлович Чехов решил поступать в Московский университет на медицинский факультет. В своей краткой ... он пишет, что нe помнит, почему он выбрал медицину, но в своем выборе никогда не раскаивался.

Ha медицинский факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году и окончил его в 1884 году. В одном из своих писем издателю Чехов пишет: «Вы советуете мне не гоняться за двумя зайцами и не помышлять о занятиях медициной. Чувствую себя бодрее и довольнее собой, когда сознаю, что у меня два дела, а не одно».

В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и успешно сдавал экзамены. С 1881 года он начинает работать врачом.

Получив диплом врача, Чехов на дверях своей квартиры поместил табличку «Доктор А. П. Чехов». В Мелихове на свои личные средства он организовал врачебный пункт, где принимал больных.

После переезда в Ялту в 1898 году Антон Павлович из-за болезни оставил врачебную практику. Однако он продолжал активно интересоваться достижениями медицины, читал специальные журналы. Медицина помогала Чехову, она, по его собственному признанию, обогащала его научным пониманием психологии человека.

Значение фразеологизма гоняться за двумя зайцами

a)

А. усердно, старательно что-либо делать

b)

В. добиваться достижения двух разных целей

c)

С. останавливать на себе чье-либо внимание

d)

D. трудиться, работать без перерывов, с усердием

42.

Еще будучи гимназистом, Антон Павлович Чехов решил поступать в Московский университет на медицинский факультет. В своей краткой ... он пишет, что нe помнит, почему он выбрал медицину, но в своем выборе никогда не раскаивался.

Ha медицинский факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году и окончил его в 1884 году. В одном из своих писем издателю Чехов пишет: «Вы советуете мне не гоняться за двумя зайцами и не помышлять о занятиях медициной. Чувствую себя бодрее и довольнее собой, когда сознаю, что у меня два дела, а не одно».

В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и успешно сдавал экзамены. С 1881 года он начинает работать врачом.

Получив диплом врача, Чехов на дверях своей квартиры поместил табличку «Доктор А. П. Чехов». В Мелихове на свои личные средства он организовал врачебный пункт, где принимал больных.

После переезда в Ялту в 1898 году Антон Павлович из-за болезни оставил врачебную практику. Однако он продолжал активно интересоваться достижениями медицины, читал специальные журналы. Медицина помогала Чехову, она, по его собственному признанию, обогащала его научным пониманием психологии человека.

Во втором предложении пропущено слово

a)

автобиографии

b)

Статье

c)

Истории

d)

Заметке

43.

Еще будучи гимназистом, Антон Павлович Чехов решил поступать в Московский университет на медицинский факультет. В своей краткой ... он пишет, что нe помнит, почему он выбрал медицину, но в своем выборе никогда не раскаивался.

Ha медицинский факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году и окончил его в 1884 году. В одном из своих писем издателю Чехов пишет: «Вы советуете мне не гоняться за двумя зайцами и не помышлять о занятиях медициной. Чувствую себя бодрее и довольнее собой, когда сознаю, что у меня два дела, а не одно».

В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и успешно сдавал экзамены. С 1881 года он начинает работать врачом.

Получив диплом врача, Чехов на дверях своей квартиры поместил табличку «Доктор А. П. Чехов». В Мелихове на свои личные средства он организовал врачебный пункт, где принимал больных.

После переезда в Ялту в 1898 году Антон Павлович из-за болезни оставил врачебную практику. Однако он продолжал активно интересоваться достижениями медицины, читал специальные журналы. Медицина помогала Чехову, она, по его собственному признанию, обогащала его научным пониманием психологии человека.

Вводная кострукция в тексте

a)

А. служит способом оформления мысли

b)

В. указывает на источник сообщения

c)

С.указывает на последовательность изложения мыслей

d)

D.выражает неуверенность

44.

Не является синонимом слова усердно

a)

старательно

b)

самозабвенно

c)

Соответственно

d)

Рьяно

45.

Еще будучи гимназистом, Антон Павлович Чехов решил поступать в Московский университет на медицинский факультет. В своей краткой ... он пишет, что нe помнит, почему он выбрал медицину, но в своем выборе никогда не раскаивался.

Ha медицинский факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году и окончил его в 1884 году. В одном из своих писем издателю Чехов пишет: «Вы советуете мне не гоняться за двумя зайцами и не помышлять о занятиях медициной. Чувствую себя бодрее и довольнее собой, когда сознаю, что у меня два дела, а не одно».

В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и успешно сдавал экзамены. С 1881 года он начинает работать врачом.

Получив диплом врача, Чехов на дверях своей квартиры поместил табличку «Доктор А. П. Чехов». В Мелихове на свои личные средства он организовал врачебный пункт, где принимал больных.

После переезда в Ялту в 1898 году Антон Павлович из-за болезни оставил врачебную практику. Однако он продолжал активно интересоваться достижениями медицины, читал специальные журналы. Медицина помогала Чехову, она, по его собственному признанию, обогащала его научным пониманием психологии человека.

Информация, соответствующая тексту

a)

A. В Москве Антон Павлович на свои личные средства открыл больницу для бедных.

b)

B.Врачебной практикой А. П. Чехов начал заниматься за несколько лет до окончания универитета.

c)

C.Издатель советовал Чехову больше времени уделять изучению медицины.

d)

D. В детстве Чехов не помышлял о профессии врача.

46.

«... Что гляделся в озеро

Рябое от ветров холодных, -

Не жалею.

Что не избегал любой работы, засышал голодным, -

Не жалею.

Что делился с добрым полной чашей,

А с недобрым - чаще,

Не жалею.

Что утрами умывался сажей,

А ночами - снегом,

Не жалею.

Масла мне в дорогу не сбивала

Тихая подруга,

Не жалею.

Что мечта о друге не сбывалась долгими ночами,

Не жалею.

Не качал я сына на колене,

Не ласкал ладонью,

Не жалею.

Говорят, что счастье мчит оленем,

Не догнать на чалом,

Не жалею.

У любой скалы меня встречала

Смерть кривым кинжалом,

Не жалею.

Об одном я только пожалею, что судьбу не повторить сначала.

Об одном я только пожалею, что уйду, как ветерок по лицам, что уже ничем не заболею, что уже тоске не повториться.

Об одном я только пожалею,

Сном последним в травах засыпая, что не знал я никого милее женщины поэта Азербая...»

Художественные приёмы, использованные автором для усиления выразительности

a)

Литота

b)

оксюморон

c)

Обращение

d)

Анафора

47.

«... Что гляделся в озеро

Рябое от ветров холодных, -

Не жалею.

Что не избегал любой работы, засыпал голодным, -

Не жалею.

Что делился с добрым полной чашей,

А с недобрым - чаще,

Не жалею.

Что утрами умывался сажей,

А ночами - снегом,

Не жалею.

Масла мне в дорогу не сбивала

Тихая подруга,

Не жалею.

Что мечта о друге не сбывалась долгими ночами,

Не жалею.

Не качал я сына на колене,

Не ласкал ладонью,

Не жалею.

Говорят, что счастье мчит оленем,

Не догнать на чалом,

Не жалею.

У любой скалы меня встречала

Смерть кривым кинжалом,

Не жалею.

Об одном я только пожалею, что судьбу не повторить сначала.

Об одном я только пожалею, что уйду, как ветерок по лицам, что уже ничем не заболею, что уже тоске не повториться.

Об одном я только пожалею,

Сном последним в травах засыпая, что не знал я никого милее женщины поэта Азербая...»

Автор произведения, из которого взят данный отрывок

a)

П. Васильев

b)

С. Жунусов

c)

Ч. Айтматов

d)

О. Сулейменов

48.

Основная мысль произведения

a)

Демонстрация картины мира

b)

почитание казахским народом мастеров слова

c)

Месть за поругание чести

d)

Защита аула от набегов

49.

«... Что гляделся в озеро

Рябое от ветров холодных, -

Не жалею.

Что не избегал любой работы, засыпал голодным, -

Не жалею.

Что делился с добрым полной чашей,

А с недобрым - чаще,

Не жалею.

Что утрами умывался сажей,

А ночами - снегом,

Не жалею.

Масла мне в дорогу не сбивала

Тихая подруга,

Не жалею.

Что мечта о друге не сбывалась долими ночами,

Не жалею.

Не качал я сына на колене,

Не ласкал ладонью,

Не жалею.

Говорят, что счастье мчит оленем,

Не догнать на чалом,

Не жалею.

У любой скалы меня встречала

Смерть кривым кинжалом,

Не жалею.

Об одном я только пожалею, что судьбу не повторить сначала.

Об одном я только пожалею, что уйду, как ветерок по лицам, что уже ничем не заболею, что уже тоске не повториться.

Об одном я только пожалею,

Сном последним в травах засыпая, что не знал я никого милее женщины поэта Азербая...»

Выделенные строки в тексте характеризуют героя

a)

Бескорыстие и доброта

b)

Внутренний конфликт

c)

Упрямство и воля

d)

непримиримость и отчаяние

50.

«... Что гляделся в озеро

Рябое от ветров холодных, -

Не жалею.

Что не избегал любой работы, засыпал голодным, -

Не жалею.

Что делился с добрым полной чашей,

А с недобрым - чаще,

Не жалею.

Что утрами умывался сажей,

А ночами - снегом,

Не жалею.

Масла мне в дорогу не сбивала

Тихая подруга,

Не жалею.

Что мечта о друге не сбывалась долими ночами,

Не жалею.

Не качал я сына на колене,

Не ласкал ладонью,

Не жалею.

Говорят, что счастье мчит оленем,

Не догнать на чалом,

Не жалею.

У любой скалы меня встречала

Смерть кривым кинжалом,

Не жалею.

Об одном я только пожалею, что судьбу не повторить сначала.

Об одном я только пожалею, что уйду, как ветерок по лицам, что уже ничем не заболею, что уже тоске не повториться.

Об одном я только пожалею,

Сном последним в травах засыпая, что не знал я никого милее женщины поэта Азербая...»

Не входит в тематику стихотворения

a)

Тема поэта и поэзии

b)

Тема смысла жизни

c)

Тема любви и чести

d)

Тема детства

Русский язык: Омонимы и Глаголы

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Similar Resources on Wayground