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Atividades avaliativas

Total questions: 40

Worksheet time: 52mins

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1.

Qual é um dos objetivos mencionados no documento?

a)

Localizar informações implícitas em um texto.

b)

Identificar o sujeito oculto em textos.

c)

Localizar informações explícitas em um texto.

d)

Analisar a estrutura de um poema.

2.

O que os alunos devem identificar em textos, segundo o documento?

a)

O sujeito simples e suas classificações.

b)

O verbo principal e suas variações.

c)

O adjetivo e suas funções.

d)

O advérbio e suas classificações.

3.

O que o autor do e-mail finalmente conseguiu tempo para fazer?

a)

Ir na Bienal

b)

Estudar para a prova de matemática

c)

Assistir ao filme do Homem Aranha

d)

Fazer meditação

4.

Por que o autor não quer mais ir ao cinema?

a)

Porque já assistiu ao filme

b)

Porque disseram que o filme do Homem Aranha é ruim

c)

Porque prefere estudar

d)

Porque não tem tempo

5.

O que o autor já estudou?

a)

História e geografia

b)

Matemática e inglês

c)

Ciências e português

d)

Arte e música

6.

Por que o pai do autor ficará contente?

a)

Porque o autor vai ao cinema

b)

Porque o autor vai à Bienal

c)

Porque o autor vai estudar mais

d)

Porque o autor vai fazer meditação

7.

Quem é o destinatário da carta?

a)

O pai de Júlia

b)

A mãe de Júlia

c)

O amigo de Júlia

d)

O professor de Júlia

8.

Quantos ingressos Júlia pede?

a)

Um ingresso

b)

Dois ingressos

c)

Três ingressos

d)

Quatro ingressos

9.

Quem já foi ver as obras mencionadas na carta?

a)

Júlia

b)

O amigo de Júlia

c)

Pedro

d)

A mãe de Júlia

10.

Por que, geralmente, os e-mails são escritos em linguagem formal?

a)

Porque são enviados para amigos.

b)

Porque circulam nos ambientes de trabalho.

c)

Porque são mais fáceis de entender.

d)

Porque são mais rápidos de escrever.

11.

Por que o e-mail mencionado no texto foi escrito de maneira informal?

a)

Porque foi enviado para um colega de trabalho.

b)

Porque foi enviado para uma pessoa íntima, sua mãe.

c)

Porque foi enviado para um professor.

d)

Porque foi enviado para um desconhecido.

12.

Qual é um exemplo de linguagem informal usado por Júlia no texto?

a)

Estudei para a prova de matemática.

b)

Já estudei tudinho para a bendita prova de matemática e o inglês está na ponta da língua.

c)

Estudei para a prova de inglês.

d)

Já estudei para a prova de matemática.

13.

Quais são os sujeitos das orações nos trechos apresentados?

a)

Ele e o meu pai

b)

Minha classe e meu pai

c)

Ele e minha classe

d)

Meu pai e minha classe

14.

Segundo o texto, Júlia quer ir à Bienal porque

a)

seu pai pediu para ela ir.

b)

já estudou para as provas e pode aproveitar o evento.

c)

quer ver um filme do Homem-Aranha.

d)

o amigo dela insistiu para que fossem juntos.

15.

Qual é o motivo explícito que justifica o desejo de Júlia de ir à Bienal?

a)

Porque ela quer encontrar amigos.

b)

Porque já estudou para as provas e pode aproveitar o evento.

c)

Porque ela gosta de arte.

d)

Porque ela quer comprar livros.

16.

Quais são os dois elementos básicos de uma oração?

a)

Sujeito e Verbo

b)

Sujeito e Predicado

c)

Predicado e Objeto

d)

Verbo e Complemento

17.

O que é o sujeito em uma oração?

a)

A parte que declara algo sobre o sujeito

b)

A parte que realiza ou sofre uma ação ou estado

c)

A parte que conecta frases

d)

A parte que descreve o tempo verbal

18.

O que é o predicado em uma oração?

a)

A parte que realiza ou sofre uma ação ou estado

b)

A parte que descreve o sujeito

c)

A parte que declara algo sobre o sujeito

d)

A parte que indica o tempo verbal

19.

Identifique o sujeito da oração: "[...] o inglês está na ponta da língua."

a)

o inglês

b)

está

c)

na ponta

d)

da língua

20.

Qual é o predicado da oração: "[...] o inglês está na ponta da língua."

a)

o inglês

b)

está na ponta da língua

c)

está

d)

na ponta

21.

Qual a palavra principal do sujeito na oração: "[...] o inglês está na ponta da língua."

a)

inglês

b)

está

c)

ponta

d)

língua

22.

O que caracteriza um sujeito simples?

a)

Quando tem mais de um núcleo.

b)

Quando não tem núcleo.

c)

Quando tem um só núcleo.

d)

Quando o núcleo é composto por várias palavras.

23.

Qual é o núcleo do sujeito na frase "As rosas têm espinhos"?

a)

Têm

b)

Espinhos

c)

As

d)

Rosas

24.

Na frase "Um bando de galinhas-d’angola atravessa a rua em fila indiana", qual é o núcleo do sujeito?

a)

Galinhas-d’angola

b)

Bando

c)

Rua

d)

Fila

25.

O que caracteriza um sujeito composto?

a)

Quando tem apenas um núcleo.

b)

Quando tem mais de um núcleo.

c)

Quando não tem núcleo.

d)

Quando o núcleo é um verbo.

26.

Qual é o exemplo de sujeito composto apresentado na imagem?

a)

O gato.

b)

O cão.

c)

O cão e o gato.

d)

O gato e o rato.

27.

Na frase "Meu amigo e eu estudamos na mesma classe", quem realiza ou sofre uma ação ou estado?

a)

a mesma classe.

b)

meu amigo e eu.

c)

estudamos.

d)

na mesma.

28.

Que tipo de sujeito é exemplificado na frase "Meu amigo e eu estudamos na mesma classe"?

a)

Sujeito simples

b)

Sujeito composto

c)

Sujeito oculto

d)

Sujeito indeterminado

29.

Para descobrir o sujeito de uma frase, qual pergunta devemos fazer para o verbo?

a)

O que

b)

Quando

c)

Quem

d)

Onde

30.

Qual é o sujeito na frase: "Laura e Valentina estão conversando na sala"?

a)

Laura e Valentina

b)

Na sala

c)

Estão conversando

d)

Conversando na sala

31.

O que toda frase possui, mesmo que não tenha sujeito?

a)

Verbo

b)

Predicado

c)

Sujeito composto

d)

Objeto direto

32.

Na frase "Amanhã irá chover", qual é o sujeito?

a)

Amanhã

b)

Irá

c)

Chover

d)

Não há sujeito

33.

O que aprendemos a identificar em uma oração?

a)

O sujeito de uma oração

b)

O verbo de uma oração

c)

O objeto direto de uma oração

d)

O predicado de uma oração

34.

Qual é uma das habilidades trabalhadas na aula?

a)

Localizar informações explícitas em um texto

b)

Escrever um poema

c)

Desenhar um mapa

d)

Resolver equações matemáticas

35.

Qual é a diferença entre sujeito simples e sujeito composto?

a)

Sujeito simples tem um núcleo, sujeito composto tem mais de um núcleo

b)

Sujeito simples é sempre um pronome, sujeito composto é um verbo

c)

Sujeito simples é um adjetivo, sujeito composto é um substantivo

d)

Sujeito simples é uma frase, sujeito composto é uma oração

36.

Qual a finalidade da tirinha acima?

a)

Informar.

b)

Divertir.

c)

Opinar.

d)

Ensinar.

37.

Esse texto é engraçado porque

a)

os adolescentes têm espinhas na adolescência.

b)

os peixes têm espinhas dorsais.

c)

a palavra "espinhas"

é ambígua.

d)

o peixe com espinhas é difícil de comer.

38.

A mudança na expressão facial de Armandinho, do primeiro para o segundo quadrinho, indica que ele:

a)

Ouve atentamente a conversa do pai.

b)

Fica com medo e sai correndo para não ouvir mais a lenda.

c)

Comove-se com o fato da lagoa possuir diversas capivaras.

d)

Sorri, animado com a possibilidade de “virar capivara”.

39.

Qual o significado da expressão “splash” e por que ela foi utilizada?

4 lines
40.

 O que é uma onomatopeia?

a)

A Onomatopeia é uma figura de linguagem que reproduz fonemas ou palavras que imitam os sons naturais, quer sejam de objetos, de pessoas ou de animais.

b)
Uma onomatopeia é uma palavra que descreve sentimentos.
c)

Uma onomatopeia é uma palavra que mosta ironia.

d)
Uma onomatopeia é uma expressão matemática.