wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ชุดที่ 3

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

การจัดระบบ โครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษา ยึดหลักใดสำคัญที่สุด

a)

มีเอกภาพด้านนโยบายและหลากหลายการปฏิบัติ

b)

มีการกระจายอำนาจ

c)

มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา

d)

มีหลักการส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู

2.

ข้อใดไม่สอดคล้องกับการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษา

a)

กระจายอำนาจสู่สถานศึกษาทั้งหมด

b)

กำหนดมาตรฐานการศึกษา จัดระบบประกันคุณภาพ

c)

มีหลักการส่งเสริมวิชาชีพครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา

d)

ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่าง ๆ มาไว้ในการจัดการศึกษา

3.

ใครจัดการประเมินผู้เรียน

a)

ครู

b)

ผู้บริหารสถานศึกษา

c)

สถานศึกษา

d)

ศึกษานิเทศก์

4.

ข้อใดคือหัวใจของการวัดประเมินผู้เรียน

a)

การทดสอบ

b)

ดูการพัฒนาการของนักเรียน

c)

การสังเกตพฤติกรรมการเรียน

d)

การร่วมกิจกรรม

5.

SBM สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด

a)

วิชาการ

b)

งบประมาณ

c)

การบริหารงานบุคคล

d)

การบริหารทั่วไป

6.

กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550 ด้านการบริหารทั่วไป กำหนดไว้ข้อใดไม่ถูกต้อง

a)

งานกิจการนักเรียน

b)

การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา

c)

การส่งเสริม สนับสนุนและประสานการจัดการศึกษาของบุคคล

d)

การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งความรู้

7.

สถานศึกษาสามารถขอรับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายตามรายการใดได้ตามความสมัครใจของ ผู้ปกครองและ นักเรียนโดยที่ไม่ลิดรอนสิทธิ์นักเรียนที่ด้อยโอกาสและชอบด้วยระเบียบ

a)

ค่าใช้จ่ายในการให้บริการอินเตอร์เน็ตตามหลักสูตร

b)

ค่าคู่มือนักเรียน

c)

ค่าสมุดรายงานประจำตัวนักเรียน

d)

ค่าประกันอุบัติเหตุนักเรียน

8.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับสาระสำคัญของหลักสูตรในการพัฒนาคนสมดุลกัน

a)

ด้านความรู้ ความคิด คุณธรรม จริยธรรม

b)

ด้านความรู้ ความคิด ความสามารถ ความดีงามและความรับผิดชอบต่อสังคม

c)

ด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และรับผิดชอบต่อสังคม

d)

ด้านความรู้ ความคิด คุณธรรม จริยธรรมและรับผิดชอบต่อสังคม

9.

ข้อใดไม่ใช่กระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคล

a)

การสรรหาบุคลากร

b)

การเลื่อนตำแหน่ง

c)

การกำหนดค่าใช้จ่ายแทน

d)

การเลิกจ้าง

10.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของกระบวนการจูงใจ

a)

การสื่อสาร (communication)

b)

ความต้องการ (Needs)

c)

แรงขับ (Drive)

d)

สั่งล่อใจ (Incentive) หรือเป้าหมาย (Goal)

11.

ข้อใดกล่าวถึงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ไม่ถูกต้อง

a)

มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน

b)

มาตรฐานด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

c)

มาตรฐานด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

d)

มาตรฐานด้านระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ

12.

การบริหารราชการเพื่อประโยชน์สุขของประชาชน หมายถึงข้อใด

a)

การปฏิบัติราชการที่มีเป้าหมาย

b)

การปฏิบัติราชการแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์

c)

การบริหารราชการแบบใหม่

d)

การบริหารตามหลักธรรมาภิบาล

13.

ปัจจัยใดที่ทำให้การบริการงานสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาประสบความสำเร็จ อย่างต่อเนื่องยั่งยืนตามเป้าหมายมากที่สุด

a)

ภาวะผู้นำในการบริหารงาน

b)

การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม

c)

การอำนวยการ

d)

การสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณภาพ

14.

ทฤษฎีฐานรากของกระบวนการ PLC (Professional Learning community) เกี่ยวข้องกับประเด็นใดน้อยที่สุด

a)

KM

b)

TQM

c)

LO

d)

OD

15.

ครูท่านใดใช้สื่อการเรียนการสอนในการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้ดีที่สุด

a)

การจัดประสบการณ์จำลอง

b)

การฟานักเรียนจัดนิทรรศการ

c)

ให้นักเรียนได้เห็น ได้จับ ได้ทำ ได้รู้สึก และได้ดมกลิ่นจากของจริง

d)

การอธิบายถึงข้อเท็จจริงหรือแบ่งความคิด

16.

ข้อใดกล่าวถึงจุดเน้นของการแบ่งระดับและประเภทของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่ถูกต้อง

a)

การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา เป็นการวางรากฐานชีวิตและการเตรียมความพร้อมของเด็กทั้งในด้านคุณธรรม จริยธรรม ความรู้และความสามารถ

b)

การศึกษาระดับประถมศึกษาเป็นการศึกษาที่มุ่งวางรากฐานเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์

c)

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนให้รู้ความต้องการ ความสนใจและ ความถนัดของตนเองทั้งในด้านวิชาการและวิชาชีพ

d)

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นการศึกษาที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษา ตามความถนัดและ ความสนใจ เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพ

17.

ข้อใดไม่ใช่บุคลากรทางการศึกษา

a)

ผู้อสอน

b)

ผู้บริหารสถานศึกษา

c)

ผู้บริหารการศึกษา

d)

ผู้ปกครอง

18.

ข้อใดกล่าวถึงกระบวนการลดขั้นตอนการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ไม่ถูกต้อง

a)

ผู้อำนวยการโรงเรียนการกระจายอำนาจการตัดสินใจการอนุญาตขอใช้ห้องประชุมของโรงเรียนให้กับ รองผู้อำนวยการโรงเรียนที่รับผิดชอบฝ่ายบริหารงานทั่วไป

b)

จัดตั้ง one stop service ในการให้บริการประชาชน

c)

จะต้องจัดทำแผนภูมิขั้นตอนและระยะเวลาการดำเนินการขอเอกสารรับรองผลการเรียนของนักเรียน

d)

ถ้ามีการสั่งการด้วยวาจาต้องบันทึกคำสั่งนั้นไว้เพื่อเกิดความชัดเจนในการสั่งเพื่อปฏิบัติราชการที่ต้องมี หลักฐานยืนยันคำสั่งที่แน่นอน ไม่ทำให้เสียเวลาในการตีความการปฏิบัติหน้าที่

19.

ท่านคิดว่าเทคนิค SMART สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด

a)

การกำหนดยุทธศาสตร์

b)

การกำหนดวิสัยทัศน์

c)

การกำหนดวัตถุประสงค์

d)

กำดำเนินการวัดผลประเมินผล

20.

การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์คือการบริหารงานที่เน้นผลลัพธิ์โดยมีตัวชี้วัดที่เป็นรูปธรรมสอดคล้องกับสมการ ข้อใด

a)

(objectives) กับ (outputs)

b)

(input) กับ (outcomes)

c)

(outputs) กับ (outcomes)

d)

(objectives) กับ (outcomes)

21.

ทักษะทั้ง 3 ด้านของ Robert L. Katz เปรียบเทียบได้ตามข้อใด

a)

ภูมิรู้ ภูมิธรรม ภูมิฐาน

b)

เก่งคิด เก่งคน เก่งงาน

c)

คิดดี พูดดี ทำดี

d)

ดูคนออก บอกคนได้ใช้คนเป็น

22.

ข้อใดกล่าวถึงลักษณะเด่นของ "เป้าประสงค์" ได้ถูกต้อง

a)

เป็นผลผลิต

b)

เป็นผลลัพธ์

c)

เป็นกระบวนการ

d)

เป็นปัจจัยนำเข้า

23.

ข้อใดกล่าวถึงความหมายของประสิทธิภาพ (Efficiency) ถูกต้องที่สุด

a)

ผลผลิตเพิ่มขึ้นและปัจจัยเพิ่มขึ้น

b)

ผลผลิตที่ได้เท่าเดิมแต่ปัจจัยนำเข้าลดลง

c)

ผลผลิตลดลงแต่ปัจจัยนำเข้าเพิ่มขึ้น

d)

ผลผลิตเท่าเดิมแต่ปัจจัยเพิ่มขึ้น

24.

ข้อใดเป็นความสำคัญของการประเมินทางการศึกษา

a)

ช่วยชี้ให้เห็นว่าการดำเนินงานเหมาะสมเพียงใด

b)

ทำให้ทราบว่าการดำเนินงานบรรลุตามจุดประสงค์หรือไม่

c)

ช่วยกระตุ้นให้มีการเร่งรัด ปรับปรุง และการดำเนินงาน

d)

ถูกทุกข้อ

25.

ข้อใดเป็นหลักของการประเมินผลทางการศึกษา

a)

กำหนดสิ่งที่จะประเมินให้ชัดเจนและวัดได้

b)

วางแผนการประเมินให้รัดกุม มีการวางแผนเก็บข้อมูล

c)

เลือกใช้เครื่องมือในการประเมินที่มีคุณภาพให้เหมาะสมกับสิ่งที่ประเมิน

d)

ถูกทุกข้อ

26.

ข้อใดคือจุดมุ่งหมายสูงสุดของการพัฒนาตนเอง

a)

ความตั้งใจจะส่งเสริมการเรียนรู้หรือการพัฒนาผู้อื่นในระยะยาว โดยมุ่งเน้นที่เจตนาที่จะพัฒนาผู้อื่นและผลที่เกิดขึ้นมากกว่าเพียงปฏิบัติไปตามหน้าที่

b)

การปรับปรุงตนให้เป็นคนที่มีประสิทธิภาพ สามารถปรับตัวเองและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

c)

เพื่อนำตนเองไปสู่จุดมุ่งหมายในการทำงานที่สำเร็จในอนาคต

d)

เพื่อให้มีสมรรถนะในการปฏิบัติงานอย่างเต็มประสิทธิภาพ

27.

ข้อใดไม่ใช่เทคนิคการพัฒนาบุคลากร

a)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา สั่งให้ครูไปซื้อสมุดหมายเหตุประจำวัน

b)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา บอกให้ครูสามารถทำแผนการสอนจาก CD ที่ซื้อมาได้

c)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา ยืนดูครูกำลังติดพัดลมเพดานที่ห้องเรียน

d)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา มอบให้ครูทุกคนผลัดกันพูดหน้าเสาธงทุกคน

28.

จำนวนโครงการตามแผนปฏิบัติการของสถานศึกษา ควรสอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด

a)

ภารกิจ หรือพันธกิจของสถานศึกษา

b)

ความต้องการพัฒนาสถานศึกษาจากการวิเคราะห์องค์กร

c)

มาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน

d)

การกำหนดวิสัยทัศน์

29.

ข้อใดคือ วงจรคุณภาพเดมมิ่ง

a)

SWOT

b)

PDCA

c)

CIPPA

d)

IOC

30.

ข้อใดไม่ใช่มุมมองด้านการจัดการศึกษาตามแนวคิด การใช้ BSC ในองค์การทางการศึกษา

a)

มุมมองด้านนักเรียน (Student)

b)

มุมมองด้านกระบวนการภายใน (Internal Process)

c)

มุมมองด้านการเรียนรู้และเจริญเติบโต (Learning and Growth)

d)

มุมมองด้านบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษา (Management for budget and resource)

31.

ใครเป็นบิดาแนวความคิดการบริหารแบบระบบราชการ

a)

Mary Parker Follett

b)

Rensis Likert

c)

Max Webber

d)

Abraham Maslow

32.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการบริหารระบบราชการ

a)

องค์การกำหนดสายการบังคับบัญชาชัดเจน และมีกฎมีระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติงาน

b)

องค์การกำหนดตำแหน่งและอำนาจหน้าที่ของแต่ละคนอย่างชัดเจน

c)

มีการทำงานกันตามความชำนาญเฉพาะด้าน และมีระบบการจูงใจในการทำงาน

d)

มีระบบความสัมพันธ์ภายในองค์การอย่างไม่เป็นทางการ มีการติดต่อกันส่วนตัว

33.

ใครเป็นเจ้าของทฤษฎีระดับขั้นความต้องการของมนุษย์

a)

Mary Parker Follett

b)

Rensis Likert

c)

Max Webber

d)

Abraham Maslow

34.

การที่ท่านมาสอบเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ความต้องการของท่านอยู่ลำดับขั้นใดของ มาสโลว์

a)

ความต้องการความปลอดภัย (Safety Needs)

b)

ความต้องการทางสังคม (Social Needs)

c)

ความต้องการยกย่องชื่อเสียง (Esteem Needs)

d)

ความต้องการบรรลุถึงศักยภาพของตน (Self-actualization)

35.

ทฤษฎี OD เหตุผลสำคัญที่สุดที่จะต้องมีการวินิจฉัยองค์การคือข้อใด

a)

สามารถแก้ปัญหาองค์การได้ถูกจุด

b)

สามารถพยากรณ์หรือคาดการณ์เหตุต่างๆ ได้

c)

สามารถระบุถึงปัญหาและเรียงลำดับได้

d)

สามารถค้นพบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการปรับปรุง

36.

ทฤษฎีใดเป็นพื้นฐานของการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสมัยใหม่

a)

ทฤษฎี x

b)

ทฤษฎี Y

c)

ทฤษฎีระดับขั้นความต้องการ

d)

ทฤษฎีการจูงใจสองปัจจัย

37.

"เน้นการปรับเป้าหมายขององค์การให้สอดคล้องกับเป้าหมายของบุคคลในองค์การ" สอดคล้องทฤษฎีใด

a)

ทฤษฎี x

b)

ทฤษฎี Y

c)

ทฤษฎี Z

d)

ทฤษฎีระบบ

38.

ผู้บริหารและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ร่วมกันกำหนดวิสัยทัศนี้ไว้แล้ว แต่เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไป โอกาสบรรลุวิสัยทัศน์มีน้อย ผู้บริหารที่ดีควรทำตามข้อใด

a)

เปลี่ยนวิธีการทำงาน

b)

ลดเป้าหมาย

c)

เพิ่มพันธกิจ

d)

ปรับกลยุทธ์

39.

แผนที่ยุทธศาสตร์ (Strategy Map) เป็นเครื่องมือที่ทำให้ผู้บริหารมีความชัดเจนในยุทธศาสตร์ขององค์การมากขึ้น มีหลักของเหตุและผล แต่แผนที่ยุทธศาสตร์จะเริ่มต้นจากผลลงไปหาเหตุ ซึ่งสอดคล้องกับหลัก ธรรมในข้อใดมากที่สุด

a)

พรหมวิหาร 4

b)

สังคหวัตถุ

c)

อริยสัจ 4

d)

ฆราวาส 4

40.

ข้อใดไม่ใช่นวัตกรรมการนิเทศการสอน

a)

เท่ง นิเทศแบบทีมวิจัยชั้นเรียนโรงเรียนที่ใกล้กัน

b)

ตุ๊กกี้ นิเทศสังเกตการสอนครูปัญญาใช้ชุดฝึกอ่านคำควบกล้ำ

c)

โหน่งชี้แนะครูแจ็คกี้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เด็ก ป.2 โดยใช้กระดาน กระดาษทรายและไหมพรมหลากสี

d)

ส้มเช้งชวนครูโน้ต ประดิษฐ์ตุ๊กตาผักตบชวาขายส่งร้าน OTOP

41.

เครื่องการบริหารงานภาครัฐในปัจจุบันมีมากมาย เครื่องมือการบริหารในข้อใดมีวัตถุประสงค์เพื่อมุ่ง ส่งเสริมการพัฒนาองค์การ (organization Development)

a)

วงล้อคุณภาพ (PDCA: Deming cycle)

b)

การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ (PMQA: Public Management Quality Award)

c)

การบริหารผลการปฏิบัติงาน (PMS: Performance Management System

d)

องค์การที่มีสมรรถนะสูง (HPO: High Performance Organization)

42.

การศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) เป็นการวิจัยประเภทใด

a)

การวิจัยเชิงสำรวจ

b)

การวิจัยเชิงทดลอง

c)

การวิจัยกึ่งทดลอง

d)

การวิจัยเชิงเหตุผล

43.

วงจรของการศึกษาชั้นเรียนเริ่มต้นจากข้อใด

a)

การกำหนดจุดมุ่งหมาย (Selecting a Focus)

b)

การวิเคราะห์และวางแผน (Planning the Lesson Study)

c)

การสนทนาและทบทวน (Revision Based on the Group's Reflection)

d)

สอนและสังเกตการสอน (Teaching & Focused observation of Lesson Based on the Group's Goals)

44.

ข้อใดคือหลักการฟื้นฐานในการทำวิจัย

a)

ความสมบูรณ์ครบถ้วน (completion)

b)

ความถูกต้อง (exactness)

c)

ความชัดเจน (celerity)

d)

ถูกทุกข้อ

45.

การวิจัย ต้องดำเนินการขั้นตอนใดเป็นลำดับแรก

a)

ออกแบบวิจัย

b)

กำหนดกรอบแนวคิดในการวิจัย

c)

กำหนดปัญหาการวิจัย

d)

ศึกษเอกสารที่เกี่ยวข้อง

46.

ขั้นตอนสุดท้ายของการทำวิจัยคือข้อใด

a)

การแปลความหมายข้อมูล

b)

การวิเคราะห์ข้อมูล

c)

การเขียนรายงานวิจัย

d)

การสรุปผล

47.

การวิจัยเพื่อที่จะนำผลที่ได้นั้นไปใช้ทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปในอนาคต เป็นการวิจัยประเภทใด

a)

การวิจัยเชิงอรรถาธิบาย

b)

การวิจัยเชิงวินิจฉัย

c)

การวิจัยเชิงพยากรณ์

d)

การวิจัยพื้นฐาน

48.

การหาความเที่ยงตรงควรใช้เครื่องมือใด

a)

x - mean

b)

B - Index

c)

SPSS

d)

IOC

49.

ข้อใดหมายถึง construct validity ( C.V.)

a)

ความเที่ยงตรงเชิงสภาพ

b)

ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา

c)

ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง

d)

ความเที่ยงตรงตามเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง

50.

ค่าความยากข้อสอบที่เหมาะสมมีค่าเท่าใด

a)

0.00 - 1.00

b)

0.00 - 1.15

c)

0.00 - 1.20

d)

0.00 - 1.25

Similar Resources on Wayground

His 02

50 questions

His 02

quiz

Worksheet

•

Professional Development