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LECTURA CRITICA CURSO DE VERANO - 1° SECCIÓN - 21-04-25

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

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1.

Justicia piden "Madres de Soacha" Desde España, Luz Marina Bernal y María S anabria, pertenecientesal movimiento "'Madres de Soacha" clamaron justicia frente a las ejecuciones extrajudiciales de sus hijos realizadas por militares colombianos y denunciaron impunidad Frente a estos casos. Los cuerpos de sus hijos fueron encontrados en una fosa común en la población de Ocaña, en el departamento de Norte de Santander, junto con otros 17 cadáveres que el Ejército colombiano aseguraba eran miembros de la guerrilla caidos en combate, casos conocidos con el nombre de falsos positivos"

En Colombia van más de 4.700 denuncias por asesinatos extrajudiciales conocidos como "falsos positivos", procesos que después de varios años tienen pocos condenados. Los "falsos positivos" fueron alentados por una directiva ministerial del ex presidente ÁNvaro Uribe para recompensar a militares por matar a guerrilleros. Ante lo cual algunos miembros del Ejército Nacional, engañaron a jóvenes de diversas regiones del país, los alejaron de sus familias, los asesinaron y vistieron sus cuerpos con uniformes camuflados para hacerlos pasar como guerrilleros y cobrar los beneficios, denunció Luz Marina Bernal.

Las madres colombianas se encuentran en España donde recibieron el premio Constructores de Paz, otorgado por el Instituto Catalán Internacional de la Paz, por su lucha contra la impunidad a favor de los casos de " falsos positivos". Asi mismo, denunciaron que por su lucha contra la injusticia, ellas, otras madres y familiares de víctimas, han recibido amenazas de muerte.

1. La información que circula en el texto se puede categorizar como

Adaptado de: http://soachailustrada.com/noticias/justicia-por-los- asesinatos-de-sus-hijos-piden-madres-dede-espana.

a)

histórica y objetiva pues da a conocer sucesos reales que se desarrollaron en el marco de un conflicto.

b)

anecdotica y subjetiva en tanto muestra un hecho desde un punto de vista particular,

c)

oficial y neutra ya que se presentan las versiones que tiene el Estado sobre los falsos positivos y el conflicto

d)

parcial y sesgada ya que omite la voz de las demás victimas del conflicto armado.

2.

Justicia piden "Madres de Soacha" Desde España, Luz Marina Bernal y María S anabria, pertenecientesal movimiento "'Madres de Soacha" clamaron justicia frente a las ejecuciones extrajudiciales de sus hijos realizadas por militares colombianos y denunciaron impunidad Frente a estos casos. Los cuerpos de sus hijos fueron encontrados en una fosa común en la población de Ocaña, en el departamento de Norte de Santander, junto con otros 17 cadáveres que el Ejército colombiano aseguraba eran miembros de la guerrilla caidos en combate, casos conocidos con el nombre de falsos positivos"

En Colombia van más de 4.700 denuncias por asesinatos extrajudiciales conocidos como "falsos positivos", procesos que después de varios años tienen pocos condenados. Los "falsos positivos" fueron alentados por una directiva ministerial del ex presidente ÁNvaro Uribe para recompensar a militares por matar a guerrilleros. Ante lo cual algunos miembros del Ejército Nacional, engañaron a jóvenes de diversas regiones del país, los alejaron de sus familias, los asesinaron y vistieron sus cuerpos con uniformes camuflados para hacerlos pasar como guerrilleros y cobrar los beneficios, denunció Luz Marina Bernal.

Las madres colombianas se encuentran en España donde recibieron el premio Constructores de Paz, otorgado por el Instituto Catalán Internacional de la Paz, por su lucha contra la impunidad a favor de los casos de " falsos positivos". Asi mismo, denunciaron que por su lucha contra la injusticia, ellas, otras madres y familiares de víctimas, han recibido amenazas de muerte.

2. La expresión "falsos positivos" alude a

a)

las fuerzas armadas que en medio del conflicto generan la muerte de guerrilleros.

b)

la supuesta victoria que el ejército tuvo sobre las guerrillas.

c)

los grupos armados que operan al margen de la ley.

d)

los combatientes inexistentes de grupos insurgentes que se supone cayeron en combate.

3.

Justicia piden "Madres de Soacha" Desde España, Luz Marina Bernal y María S anabria, pertenecientesal movimiento "'Madres de Soacha" clamaron justicia frente a las ejecuciones extrajudiciales de sus hijos realizadas por militares colombianos y denunciaron impunidad Frente a estos casos. Los cuerpos de sus hijos fueron encontrados en una fosa común en la población de Ocaña, en el departamento de Norte de Santander, junto con otros 17 cadáveres que el Ejército colombiano aseguraba eran miembros de la guerrilla caidos en combate, casos conocidos con el nombre de falsos positivos"

En Colombia van más de 4.700 denuncias por asesinatos extrajudiciales conocidos como "falsos positivos", procesos que después de varios años tienen pocos condenados. Los "falsos positivos" fueron alentados por una directiva ministerial del ex presidente ÁNvaro Uribe para recompensar a militares por matar a guerrilleros. Ante lo cual algunos miembros del Ejército Nacional, engañaron a jóvenes de diversas regiones del país, los alejaron de sus familias, los asesinaron y vistieron sus cuerpos con uniformes camuflados para hacerlos pasar como guerrilleros y cobrar los beneficios, denunció Luz Marina Bernal.

Las madres colombianas se encuentran en España donde recibieron el premio Constructores de Paz, otorgado por el Instituto Catalán Internacional de la Paz, por su lucha contra la impunidad a favor de los casos de " falsos positivos". Asi mismo, denunciaron que por su lucha contra la injusticia, ellas, otras madres y familiares de víctimas, han recibido amenazas de muerte.

3 El texto puede clasificarse dentro de la tipologia textual

a)

argumentativa.

b)

informativa,

c)

expositiva

d)

descriptiva.

4.

Catarsis

(Del griego káqarsiv; purificación). Concepto de la antigua estética griega con el que se caracteriza la acción estética del arte sobre el hombre. Según Aristóteles (<Poética?) la tragedia, a través de la compasión y del temor, provoca una purificación de los afectos. En la xPoliticas, Aristóteles dice que también la música, al influir en el hombre, proporciona dierto género de purifcación, es decir, de alivio relacionado con el placerp. Los griegos emplearon la palabra <catarsis> dándole varios sentidos: religioso, ético, fisiológico y médico. En los abundantes escritos consagrados a dicho concepto. no se da una opinión única acerca de su esencia. Por lo visto, la catarsis incluve tanto un aspecto fisioló gic o (alivio de los sentidos, después de una gran tensión), como un aspecto estético (ennoblecimiento de los sentimientos del hombre), aspectos sintetizados en la vivencia estética.

Tomado de http://www.filosofa.org/enc/ros/cata.htm

4. En el texto se plantea que la tragedia, a través de la compasión y del temor, provoca una purificación de los afectos" esto implica que en el teatro griego de la antigüedad, los actores tenian el deber de

a)

memorizar textualmente cada uno de los parlamentos de la obra de teatro

b)

proponer juegos imaginativos a los espectadores para que se divirtieran,

c)

utilizar un lenguaje descriptivo para que la obra fuera bien entendida.

d)

generar con su actuación un fuerte impacto emocional en los espectadores.

5.

Catarsis

(Del griego káqarsiv; purificación). Concepto de la antigua estética griega con el que se caracteriza la acción estética del arte sobre el hombre. Según Aristóteles (<Poética?) la tragedia, a través de la compasión y del temor, provoca una purificación de los afectos. En la xPoliticas, Aristóteles dice que también la música, al influir en el hombre, proporciona dierto género de purifcación, es decir, de alivio relacionado con el placerp. Los griegos emplearon la palabra <catarsis> dándole varios sentidos: religioso, ético, fisiológico y médico. En los abundantes escritos consagrados a dicho concepto. no se da una opinión única acerca de su esencia. Por lo visto, la catarsis incluve tanto un aspecto fisioló gic o (alivio de los sentidos, después de una gran tensión), como un aspecto estético (ennoblecimiento de los sentimientos del hombre), aspectos sintetizados en la vivencia estética.

Tomado de http://www.filosofa.org/enc/ros/cata.htm

5. En el texto, el tema central corresponde con el titulo porque a través del concepto de catarsis se

a)

articulan otros conceptos como lo estético y lo fisiológico.

b)

contradice el concepto de purificación desde lo ético y lo medico.

c)

complementa el planteamiento romántico de la lirica griega.

d)

debaten ciertos argumentos en contra de la purificación estética.

6.

Catarsis

(Del griego káqarsiv; purificación). Concepto de la antigua estética griega con el que se caracteriza la acción estética del arte sobre el hombre. Según Aristóteles (<Poética?) la tragedia, a través de la compasión y del temor, provoca una purificación de los afectos. En la xPoliticas, Aristóteles dice que también la música, al influir en el hombre, proporciona dierto género de purifcación, es decir, de alivio relacionado con el placerp. Los griegos emplearon la palabra <catarsis> dándole varios sentidos: religioso, ético, fisiológico y médico. En los abundantes escritos consagrados a dicho concepto. no se da una opinión única acerca de su esencia. Por lo visto, la catarsis incluve tanto un aspecto fisioló gic o (alivio de los sentidos, después de una gran tensión), como un aspecto estético (ennoblecimiento de los sentimientos del hombre), aspectos sintetizados en la vivencia estética.

Tomado de http://www.filosofa.org/enc/ros/cata.htm

6 El texto puede ser considerado de interés para aquellas personas queEl texto puede ser considerado de interés para aquellas personas que

a)

anhelen vivir en un mundo idealista como el de los griegos.

b)

deseen conocer los sentidos asociados con el concepto de catarsis.

c)

. quieran purificarse de las tensiones que surgen en la cotidianidad.

d)

están memorizando el libreto de una de las tragedias griegas

7.

Catarsis

(Del griego káqarsiv; purificación). Concepto de la antigua estética griega con el que se caracteriza la acción estética del arte sobre el hombre. Según Aristóteles (<Poética?) la tragedia, a través de la compasión y del temor, provoca una purificación de los afectos. En la xPoliticas, Aristóteles dice que también la música, al influir en el hombre, proporciona dierto género de purifcación, es decir, de alivio relacionado con el placerp. Los griegos emplearon la palabra <catarsis> dándole varios sentidos: religioso, ético, fisiológico y médico. En los abundantes escritos consagrados a dicho concepto. no se da una opinión única acerca de su esencia. Por lo visto, la catarsis incluve tanto un aspecto fisioló gic o (alivio de los sentidos, después de una gran tensión), como un aspecto estético (ennoblecimiento de los sentimientos del hombre), aspectos sintetizados en la vivencia estética.

Tomado de http://www.filosofa.org/enc/ros/cata.htm

7 La rama del conocimiento que sintetiza la información presentada en el texto es la

a)

Fisiología

b)

Estética

c)

Ética

d)

Medicina

8.

¿Qué es la filosofía?
 Giles Deleuze

"Cuando alguien pregunta para qué sirve la filosofía, la respuesta debe ser agresiva ya que la pregunta se tiene por irónica y mordaz. La filosofía no sirve al Estado, ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido. La filosofía sirve para entristecer. Una filosofía que no entristece o no contraría a nadie no es una filosofía.

Sirve para detestar la estupidez, hace de la estupidez una cosa vergonzosa Sólo tiene un uso: denunciar la bajeza en todas sus formas. ¿Existe alguna disciplina, fuera de la de filosofía, que se proponga la crítica de todas las mixtificaciones, sea cual sea su origen y su fin? Denunciar todas las ficciones sin las que las fuerzas reactivas no podrían prevalecer. Denunciar en la mixtificación esta mezcla de bajeza y estupidez que forma también la asombrosa complicidad de las víctimas y de los autores. En fin, hacer del pensamiento algo agresivo, activo, afirmativo. Hacer hombres libres, es decir, hombres que no confunden los fines de la cultura con el provecho del Estado, la moral, y la religión. Combatir el resentimiento, la mala conciencia, que ocupan el lugar del pensamiento. Vencer lo negativo y sus falsos prestigios. ¿Quién, a excepción de la filosofía, se interesa por todo esto? La filosofía como crítica nos dice lo más positivo de sí misma empresa de desmitificación. Y, a este respecto, que nadie se atreva a proclamar el fracaso de la filosofía. Por muy grandes que sean la estupidez y la bajeza serían aún mayores si no subsistiera un poco de filosofía que, en cada época, les impide ir todo lo lejos que quisieran...pero ¿quién a excepción de la filosofía se lo prohíbe?"

8 Cuando el autor afirma que “La filosofía sirve para entristecer” quiere decir que esta

http://santbartomeu.es/web-creator/textos-unitat-1.pdf

a)

se ha configurado como un complejo conjunto de reflexiones que solo grupos selectos pueden comprender

b)

le permite al hombre el conocimiento y poder absoluto sobre la verdad que se oculta bajo las apariencias.

c)

. le muestra al hombre que es un sujeto racional, psicológico y analítico; que debe alejarse de las emociones.

d)

confronta al ser humano con el uso de la razón y la realidad del contexto que habita, así esta sea desagradable

9.

¿Qué es la filosofía?
 Giles Deleuze

"Cuando alguien pregunta para qué sirve la filosofía, la respuesta debe ser agresiva ya que la pregunta se tiene por irónica y mordaz. La filosofía no sirve al Estado, ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido. La filosofía sirve para entristecer. Una filosofía que no entristece o no contraría a nadie no es una filosofía.

Sirve para detestar la estupidez, hace de la estupidez una cosa vergonzosa Sólo tiene un uso: denunciar la bajeza en todas sus formas. ¿Existe alguna disciplina, fuera de la de filosofía, que se proponga la crítica de todas las mixtificaciones, sea cual sea su origen y su fin? Denunciar todas las ficciones sin las que las fuerzas reactivas no podrían prevalecer. Denunciar en la mixtificación esta mezcla de bajeza y estupidez que forma también la asombrosa complicidad de las víctimas y de los autores. En fin, hacer del pensamiento algo agresivo, activo, afirmativo. Hacer hombres libres, es decir, hombres que no confunden los fines de la cultura con el provecho del Estado, la moral, y la religión. Combatir el resentimiento, la mala conciencia, que ocupan el lugar del pensamiento. Vencer lo negativo y sus falsos prestigios. ¿Quién, a excepción de la filosofía, se interesa por todo esto? La filosofía como crítica nos dice lo más positivo de sí misma empresa de desmitificación. Y, a este respecto, que nadie se atreva a proclamar el fracaso de la filosofía. Por muy grandes que sean la estupidez y la bajeza serían aún mayores si no subsistiera un poco de filosofía que, en cada época, les impide ir todo lo lejos que quisieran...pero ¿quién a excepción de la filosofía se lo prohíbe?"

http://santbartomeu.es/web-creator/textos-unitat-1.pdf

9.Una de las siguientes frases se considera clave para comprender el texto:

a)

"La filosofía no sirve al Estado, ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido".

b)

. "¿Existe alguna disciplina, fuera de la de filosofía, que se proponga la crítica de todas las mixtificaciones…?”

c)

. "Una filosofía que no entristece o no contraría a nadie no es una filosofía".

d)

"que nadie se atreva a proclamar el fracaso de la filosofía".

10.

¿Qué es la filosofía?
 Giles Deleuze

"Cuando alguien pregunta para qué sirve la filosofía, la respuesta debe ser agresiva ya que la pregunta se tiene por irónica y mordaz. La filosofía no sirve al Estado, ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido. La filosofía sirve para entristecer. Una filosofía que no entristece o no contraría a nadie no es una filosofía.

Sirve para detestar la estupidez, hace de la estupidez una cosa vergonzosa Sólo tiene un uso: denunciar la bajeza en todas sus formas. ¿Existe alguna disciplina, fuera de la de filosofía, que se proponga la crítica de todas las mixtificaciones, sea cual sea su origen y su fin? Denunciar todas las ficciones sin las que las fuerzas reactivas no podrían prevalecer. Denunciar en la mixtificación esta mezcla de bajeza y estupidez que forma también la asombrosa complicidad de las víctimas y de los autores. En fin, hacer del pensamiento algo agresivo, activo, afirmativo. Hacer hombres libres, es decir, hombres que no confunden los fines de la cultura con el provecho del Estado, la moral, y la religión. Combatir el resentimiento, la mala conciencia, que ocupan el lugar del pensamiento. Vencer lo negativo y sus falsos prestigios. ¿Quién, a excepción de la filosofía, se interesa por todo esto? La filosofía como crítica nos dice lo más positivo de sí misma empresa de desmitificación. Y, a este respecto, que nadie se atreva a proclamar el fracaso de la filosofía. Por muy grandes que sean la estupidez y la bajeza serían aún mayores si no subsistiera un poco de filosofía que, en cada época, les impide ir todo lo lejos que quisieran...pero ¿quién a excepción de la filosofía se lo prohíbe?"

http://santbartomeu.es/web-creator/textos-unitat-1.pdf

10 Uno de los rasgos centrales del autor es

a)

. la audacia con que pronuncia sus palabras y les imprime autoridad.

b)

. la lucidez de sus reflexiones con las que ataca el Estado

c)

. la valentía con la expresa posturas peligrosas y contradictorias.

d)

el fuerte carácter con el que da a conocer teorías ambiguas.

11.

El árbol
(Slawomir Mrozek)

Vivo en una casa no lejos de la carretera. Junto a esa carretera, a la entrada de la curva, crece un árbol.

Cuando yo era niño, la carretera era aún un camino de tierra. Es decir, polvorienta en verano, fangosa en primavera y en otoño, y en invierno cubierta de nieve igual que los campos. Ahora es de asfalto en todas las estaciones del año.

Cuando yo era joven, por el camino pasaban carros de campesinos arrastrados por bueyes, y sólo entre la salida y la puesta de sol. Los conocía todos, porque eran de por aquí. Eran más raros los carros de caballos.

Ahora los coches corren por la carretera de día y de noche. No conozco ninguno, aparecen de no se sabe dónde y desaparecen hacia no se sabe dónde. Sólo el árbol ha quedado igual, verde desde la primavera hasta el otoño. Crece en mi parcela. Recibí un escrito de la Autoridad. "Existe el peligro —decía el escrito- de que un coche pueda chocar contra el árbol, ya que el árbol crece en la curva. Por lo tanto, hay que talarlo".

Me quedé preocupado. Llevaban razón. Efectivamente, el árbol está junto a la curva, y cada vez hay más coches que cada vez corren más rápido y sin prudencia. En cualquier momento puede chocar alguno contra el árbol. Así que tomé una escopeta de dos cañones, me senté bajo el árbol y, al ver acercarse al primero, disparé.

Pero no acerté. Por eso me arrestaron y me llevaron a juicio. Traté de explicar al tribunal que había fallado únicamente porque mi vista ya no es buena, pero que si me dieran unas gafas seguro que acertaba. No sirvió de nada. No hay justicia. Es verdad que un coche puede chocar contra el árbol y dañarlo. Pero sólo con que me dieran unas gafas y algo de munición, me quedaría sentado vigilando. ¿A qué tanta prisa por talar un árbol si hay otros métodos que pueden protegerlo de un accidente? Y no les costaría nada, aparte de la munición.

¿Acaso es un gasto excesivo?

Tomado de Mrozek. Slawomir. El árbol. Acantilado: Barcelona. 2003

11 Es posible inferir que en el texto se refleja un cambio de

a)

. lo urbano a lo rural, pues el árbol representa la tranquilidad de la vida del campo y de los hombres que allí viven

b)

lo medieval a lo moderno, porque el narrador arregla sus asuntos como un caballero.

c)

lo arcaico a lo contemporáneo, puesto que el deseo de talar tan antiguo árbol representa la entrada de la modernidad.

d)

. lo moderno a lo clásico, en la medida que el narrador anhela volver a las raíces

12.

El árbol
(Slawomir Mrozek)

Vivo en una casa no lejos de la carretera. Junto a esa carretera, a la entrada de la curva, crece un árbol.

Cuando yo era niño, la carretera era aún un camino de tierra. Es decir, polvorienta en verano, fangosa en primavera y en otoño, y en invierno cubierta de nieve igual que los campos. Ahora es de asfalto en todas las estaciones del año.

Cuando yo era joven, por el camino pasaban carros de campesinos arrastrados por bueyes, y sólo entre la salida y la puesta de sol. Los conocía todos, porque eran de por aquí. Eran más raros los carros de caballos.

Ahora los coches corren por la carretera de día y de noche. No conozco ninguno, aparecen de no se sabe dónde y desaparecen hacia no se sabe dónde. Sólo el árbol ha quedado igual, verde desde la primavera hasta el otoño. Crece en mi parcela. Recibí un escrito de la Autoridad. "Existe el peligro —decía el escrito- de que un coche pueda chocar contra el árbol, ya que el árbol crece en la curva. Por lo tanto, hay que talarlo".

Me quedé preocupado. Llevaban razón. Efectivamente, el árbol está junto a la curva, y cada vez hay más coches que cada vez corren más rápido y sin prudencia. En cualquier momento puede chocar alguno contra el árbol. Así que tomé una escopeta de dos cañones, me senté bajo el árbol y, al ver acercarse al primero, disparé.

Pero no acerté. Por eso me arrestaron y me llevaron a juicio. Traté de explicar al tribunal que había fallado únicamente porque mi vista ya no es buena, pero que si me dieran unas gafas seguro que acertaba. No sirvió de nada. No hay justicia. Es verdad que un coche puede chocar contra el árbol y dañarlo. Pero sólo con que me dieran unas gafas y algo de munición, me quedaría sentado vigilando. ¿A qué tanta prisa por talar un árbol si hay otros métodos que pueden protegerlo de un accidente? Y no les costaría nada, aparte de la munición.

¿Acaso es un gasto excesivo?

Tomado de Mrozek. Slawomir. El árbol. Acantilado: Barcelona. 2003

12 Se puede considerar que este cuento es una crítica hacia

a)

. el exceso de velocidad de los nuevos carros en las autopistas

b)

. el progreso y los daños ambientales que este implica

c)

la falta de conciencia ambiental de nuestra época.

d)

la resistencia de algunos hombres a que las cosas cambien.

13.

El árbol
(Slawomir Mrozek)

Vivo en una casa no lejos de la carretera. Junto a esa carretera, a la entrada de la curva, crece un árbol.

Cuando yo era niño, la carretera era aún un camino de tierra. Es decir, polvorienta en verano, fangosa en primavera y en otoño, y en invierno cubierta de nieve igual que los campos. Ahora es de asfalto en todas las estaciones del año.

Cuando yo era joven, por el camino pasaban carros de campesinos arrastrados por bueyes, y sólo entre la salida y la puesta de sol. Los conocía todos, porque eran de por aquí. Eran más raros los carros de caballos.

Ahora los coches corren por la carretera de día y de noche. No conozco ninguno, aparecen de no se sabe dónde y desaparecen hacia no se sabe dónde. Sólo el árbol ha quedado igual, verde desde la primavera hasta el otoño. Crece en mi parcela. Recibí un escrito de la Autoridad. "Existe el peligro —decía el escrito- de que un coche pueda chocar contra el árbol, ya que el árbol crece en la curva. Por lo tanto, hay que talarlo".

Me quedé preocupado. Llevaban razón. Efectivamente, el árbol está junto a la curva, y cada vez hay más coches que cada vez corren más rápido y sin prudencia. En cualquier momento puede chocar alguno contra el árbol. Así que tomé una escopeta de dos cañones, me senté bajo el árbol y, al ver acercarse al primero, disparé.

Pero no acerté. Por eso me arrestaron y me llevaron a juicio. Traté de explicar al tribunal que había fallado únicamente porque mi vista ya no es buena, pero que si me dieran unas gafas seguro que acertaba. No sirvió de nada. No hay justicia. Es verdad que un coche puede chocar contra el árbol y dañarlo. Pero sólo con que me dieran unas gafas y algo de munición, me quedaría sentado vigilando. ¿A qué tanta prisa por talar un árbol si hay otros métodos que pueden protegerlo de un accidente? Y no les costaría nada, aparte de la munición.

¿Acaso es un gasto excesivo?

Tomado de Mrozek. Slawomir. El árbol. Acantilado: Barcelona. 2003

13 El concepto de justicia del protagonista es

a)

sesgado ya que se limita a su contexto inmediato.

b)

. erróneo en tanto se aplica a los sujetos que no la necesitan.

c)

parcializado pues carece de preceptos morales o éticos.

d)

objetivo en tanto se impulsa en una emoción momentánea

14.

El árbol
(Slawomir Mrozek)

Vivo en una casa no lejos de la carretera. Junto a esa carretera, a la entrada de la curva, crece un árbol.

Cuando yo era niño, la carretera era aún un camino de tierra. Es decir, polvorienta en verano, fangosa en primavera y en otoño, y en invierno cubierta de nieve igual que los campos. Ahora es de asfalto en todas las estaciones del año.

Cuando yo era joven, por el camino pasaban carros de campesinos arrastrados por bueyes, y sólo entre la salida y la puesta de sol. Los conocía todos, porque eran de por aquí. Eran más raros los carros de caballos.

Ahora los coches corren por la carretera de día y de noche. No conozco ninguno, aparecen de no se sabe dónde y desaparecen hacia no se sabe dónde. Sólo el árbol ha quedado igual, verde desde la primavera hasta el otoño. Crece en mi parcela. Recibí un escrito de la Autoridad. "Existe el peligro —decía el escrito- de que un coche pueda chocar contra el árbol, ya que el árbol crece en la curva. Por lo tanto, hay que talarlo".

Me quedé preocupado. Llevaban razón. Efectivamente, el árbol está junto a la curva, y cada vez hay más coches que cada vez corren más rápido y sin prudencia. En cualquier momento puede chocar alguno contra el árbol. Así que tomé una escopeta de dos cañones, me senté bajo el árbol y, al ver acercarse al primero, disparé.

Pero no acerté. Por eso me arrestaron y me llevaron a juicio. Traté de explicar al tribunal que había fallado únicamente porque mi vista ya no es buena, pero que si me dieran unas gafas seguro que acertaba. No sirvió de nada. No hay justicia. Es verdad que un coche puede chocar contra el árbol y dañarlo. Pero sólo con que me dieran unas gafas y algo de munición, me quedaría sentado vigilando. ¿A qué tanta prisa por talar un árbol si hay otros métodos que pueden protegerlo de un accidente? Y no les costaría nada, aparte de la munición.

¿Acaso es un gasto excesivo?

Tomado de Mrozek. Slawomir. El árbol. Acantilado: Barcelona. 2003

14 Los conectores explicativos se utilizan cuando un enunciado reproduce, bajo otra Forma, lo expresado en un enunciado anterior. ¿En cuál de las siguientes opciones se usa este tipo de conector?

a)

Cuando yo era niño, la carretera era aún un camino de tierra. Es decir, polvorienta en verano, fangosa en primavera y en otoño.

b)

. Pero no acerté. Por eso, me arrestaron y me llevaron a juicio. Traté de explicar al tribunal que había fallado.

c)

Llevaban razón. Efectivamente, el árbol está junto a la curva, y cada vez hay más coches que cada vez corren más rápido y sin prudencia

d)

Había fallado únicamente porque mi vista ya no es buena, pero que si me dieran unas gafas seguro que acertaba.

15.

Los pingüinos transportan contaminantes por el impacto humano

En la Antártida los pingüinos actúan como bioacumuladores y biotransportadores de elementos químicos contaminantes desde los ecosistemas marinos a los terrestres. Así lo describen investigadores del Instituto Cavanilles de la Universidad de Valencia en un artículo publicado en la revista PLOS ONE.

Los hallazgos publicados en PLOS ONE demuestran que la acumulación en el organismo de los pingüinos de nutrientes orgánicos e inorgánicos, metales y otros elementos, por vía de alimentación marina, y su posterior transferencia al medio terrestre a través de las heces, están afectando al suelo antártico, que presenta ya, de forma localizada, elevados índices de metales pesados y otros elementos químicos contaminantes, principalmente cadmio, cobre y arsénico, aunque también zinc y selenio.

15 En el texto se menciona la Universidad de Valencia con el fin de

a)

evidenciar de dónde se toma la fuente de información

b)

exaltar el arduo trabajo investigativo.

c)

dar cuenta del prestigio de la institución.

d)

enfatizar el punto de vista de la temática y el análisis.

16.

Los pingüinos transportan contaminantes por el impacto humano

En la Antártida los pingüinos actúan como bioacumuladores y biotransportadores de elementos químicos contaminantes desde los ecosistemas marinos a los terrestres. Así lo describen investigadores del Instituto Cavanilles de la Universidad de Valencia en un artículo publicado en la revista PLOS ONE.

Los hallazgos publicados en PLOS ONE demuestran que la acumulación en el organismo de los pingüinos de nutrientes orgánicos e inorgánicos, metales y otros elementos, por vía de alimentación marina, y su posterior transferencia al medio terrestre a través de las heces, están afectando al suelo antártico, que presenta ya, de forma localizada, elevados índices de metales pesados y otros elementos químicos contaminantes, principalmente cadmio, cobre y arsénico, aunque también zinc y selenio.

16 La información presentada por el texto en relación con la actualidad se puede catalogar como

a)

pertinente, puesto que permite percibir el actual panorama de la Antártida y los riesgos para los seres vivos.

b)

. interesante, aunque focalizada hacia un grupo de lectores expertos en la temática.

c)

. pertinente, dado que brinda datos y medidas que se pueden tener en cuenta para disminuir la contaminación

d)

interesante, porque proporciona información verídica que se puede profundizar

17.

Los pingüinos transportan contaminantes por el impacto humano

En la Antártida los pingüinos actúan como bioacumuladores y biotransportadores de elementos químicos contaminantes desde los ecosistemas marinos a los terrestres. Así lo describen investigadores del Instituto Cavanilles de la Universidad de Valencia en un artículo publicado en la revista PLOS ONE.

Los hallazgos publicados en PLOS ONE demuestran que la acumulación en el organismo de los pingüinos de nutrientes orgánicos e inorgánicos, metales y otros elementos, por vía de alimentación marina, y su posterior transferencia al medio terrestre a través de las heces, están afectando al suelo antártico, que presenta ya, de forma localizada, elevados índices de metales pesados y otros elementos químicos contaminantes, principalmente cadmio, cobre y arsénico, aunque también zinc y selenio.

17 El segundo párrafo es de tipo

a)

. descriptivo, dado que ofrece varios elementos de un mismo tema.

b)

. conceptual, porque aborda varios términos relevantes.

c)

explicativo, dado que amplía la temática presentada.

d)

. argumentativo, dado que se plasma una postura sobre el tema.

18.

La mano
Ramón Gómez de la Serna

El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. Llenos de terror, acudieron la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia».

18 La expresión señalada dentro del texto, que está entre comas, tiene como intención

a)

profundizar la situación presentada.

b)

. reiterar la improbabilidad de lo planeado.

c)

enfatizar en lo evidente de la afirmación.

d)

aclarar la extrañeza de lo ocurrido.

19.

La mano
Ramón Gómez de la Serna

El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. Llenos de terror, acudieron la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia».

19 El momento en que se genera tensión en la narración es cuando

a)

el doctor aparece muerto

b)

se conoce que la mano es de Ramiro Ruiz.

c)

aparece repentinamente una mano con vida.

d)

se desconoce al asesino.

20.

La mano
Ramón Gómez de la Serna

El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. Llenos de terror, acudieron la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia».

20 Una de las estrategias narrativas usadas por el autor para acentuar lo extraño del asesinato del doctor consiste en

a)

darle vida a una mano justiciera de quien solo sabemos el nombre del dueño.

b)

destacar que vive en un piso alto, en el cual para subir tendría que haberse visto.

c)

matizar con una serie de preguntas la forma en que se tendría que judicializar al asesino.

d)

mostrar la reacción de la criada y de la esposa del doctor cuando hablan con la policía.

21.

La silla eléctrica

Cuando me comunicaron la fecha funesta se apoderó de mí la angustia de los sentenciados, y desde entonces sólo pienso en el dolor, el ruido y la luz. Si el trámite fuera indoloro miraría desafiante a mi verdugo, pero el pánico me paralizará cuando contemple la obscena exhibición de sus instrumentos de tortura. Por eso debo conservar la escasa dignidad que me queda, porque no quiero que los demás condenados se consuelen con mi cobardía. ¿Qué importa lo que ocurra una vez que me siente en la silla maldita? Podré llorar, podré maldecir y hasta ensuciar aquella silla, porque esos matarifes son muy escrupulosos con la limpieza. Pero en el corredor de la muerte no puedo permitirme ser débil, ya que aunque nos miremos distantes de reojo, por dentro todos pensamos en el dolor, el ruido y la luz. Tengo miedo, quiero huir y hago secretos propósitos de enmienda, pero todo es inútil porque dentro de un año estaré de nuevo aquí: en la consulta del dentista.

Adaptado de:
Iwasaki, F. (2004).
Ajuar funerario. Madrid: páginas de espuma.

21 Con las expresiones “el dolor, el ruido y la luz”, se establecen relaciones emocionales en tanto

a)

aparecen en dos partes de la narración que simbolizan intranquilidad y temor.

b)

dan cuenta de las reacciones particulares del personaje en la narración.

c)

. representan a grandes rasgos el impacto de todos los sentidos en el personaje

d)

. cada palabra reitera la idea de pensar en la silla eléctrica y sus efectos.

22.

La silla eléctrica

Cuando me comunicaron la fecha funesta se apoderó de mí la angustia de los sentenciados, y desde entonces sólo pienso en el dolor, el ruido y la luz. Si el trámite fuera indoloro miraría desafiante a mi verdugo, pero el pánico me paralizará cuando contemple la obscena exhibición de sus instrumentos de tortura. Por eso debo conservar la escasa dignidad que me queda, porque no quiero que los demás condenados se consuelen con mi cobardía. ¿Qué importa lo que ocurra una vez que me siente en la silla maldita? Podré llorar, podré maldecir y hasta ensuciar aquella silla, porque esos matarifes son muy escrupulosos con la limpieza. Pero en el corredor de la muerte no puedo permitirme ser débil, ya que aunque nos miremos distantes de reojo, por dentro todos pensamos en el dolor, el ruido y la luz. Tengo miedo, quiero huir y hago secretos propósitos de enmienda, pero todo es inútil porque dentro de un año estaré de nuevo aquí: en la consulta del dentista.

Adaptado de:
Iwasaki, F. (2004). Ajuar funerario. Madrid: páginas de espuma.

22 De acuerdo con el narrador la consulta del dentista significa

a)

una realidad conflictiva vivida por el hombre.

b)

un suplicio por el que el hombre debe pasar.

c)

. un acto de pleno sufrimiento deliberado.

d)

. una situación que conduce al abatimiento.

23.

La silla eléctrica

Cuando me comunicaron la fecha funesta se apoderó de mí la angustia de los sentenciados, y desde entonces sólo pienso en el dolor, el ruido y la luz. Si el trámite fuera indoloro miraría desafiante a mi verdugo, pero el pánico me paralizará cuando contemple la obscena exhibición de sus instrumentos de tortura. Por eso debo conservar la escasa dignidad que me queda, porque no quiero que los demás condenados se consuelen con mi cobardía. ¿Qué importa lo que ocurra una vez que me siente en la silla maldita? Podré llorar, podré maldecir y hasta ensuciar aquella silla, porque esos matarifes son muy escrupulosos con la limpieza. Pero en el corredor de la muerte no puedo permitirme ser débil, ya que aunque nos miremos distantes de reojo, por dentro todos pensamos en el dolor, el ruido y la luz. Tengo miedo, quiero huir y hago secretos propósitos de enmienda, pero todo es inútil porque dentro de un año estaré de nuevo aquí: en la consulta del dentista.

Adaptado de:
Iwasaki, F. (2004). Ajuar funerario. Madrid: páginas de espuma.

22 La forma en que inicia el texto se puede decir que se encuentra enmarcada básicamente en

a)

. la descripción de una anécdota con efectos negativos.

b)

una narración profunda sobre su condena.

c)

la reflexión del protagonista a partir de una situación trágica.

d)

. una mirada particular sobre la silla eléctrica.

24.

La silla eléctrica

Cuando me comunicaron la fecha funesta se apoderó de mí la angustia de los sentenciados, y desde entonces sólo pienso en el dolor, el ruido y la luz. Si el trámite fuera indoloro miraría desafiante a mi verdugo, pero el pánico me paralizará cuando contemple la obscena exhibición de sus instrumentos de tortura. Por eso debo conservar la escasa dignidad que me queda, porque no quiero que los demás condenados se consuelen con mi cobardía. ¿Qué importa lo que ocurra una vez que me siente en la silla maldita? Podré llorar, podré maldecir y hasta ensuciar aquella silla, porque esos matarifes son muy escrupulosos con la limpieza. Pero en el corredor de la muerte no puedo permitirme ser débil, ya que aunque nos miremos distantes de reojo, por dentro todos pensamos en el dolor, el ruido y la luz. Tengo miedo, quiero huir y hago secretos propósitos de enmienda, pero todo es inútil porque dentro de un año estaré de nuevo aquí: en la consulta del dentista.

Adaptado de:
Iwasaki, F. (2004).
Ajuar funerario. Madrid: páginas de espuma.

24 De acuerdo con el texto, el destino del hombre sentenciado produce en el personaje

a)

espanto, angustia y duda.

b)

ansiedad, temor y horror.

c)

sobresalto, incertidumbre y miedo.

25.

Rima XXII

¿Cómo vive esa rosa que has prendido

junto a tu corazón?

Nunca hasta ahora contemplé en el mundo

junto al volcán la flor.

Tomado de:
Gustavo Adolfo Bécquer.
Rimas y leyendas.

Rima XCI

Podrá nublarse el sol eternamente;

Podrá secarse en un instante el mar;

Podrá romperse el eje de la tierra

Como un débil cristal.

¡todo sucederá! Podrá la muerte

Cubrirme con su fúnebre crespón;

Pero jamás en mí podrá apagarse

La llama de tu amor.

25 De todas las acciones que se mencionan en las dos rimas, la única que tiene lugar realmente es

 

a)

. la nubosidad eterna del Sol.

b)

. la supervivencia de la rosa.

c)

. el rompimiento del eje de la tierra

d)

el secamiento instantáneo del mar