ผู้บริหาร

ครู

ชุมชน

ถูกทุกข้อ

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วยให้ทราบถึงสิ่งที่ต้องรู้ และปฏิบัติได้

มาตรฐานการเรียนรู้เป็นกรอบและแนวทางในการสร้างหลักสูตร

มาตรฐานการเรียนรู้เป็นสื่อกลางในการรายงานผลการเรียนรู้

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ช่วยให้มีเป้าหมายที่ชัดเจนในการพัฒนาผู้เรียน

มาตรฐานเป็นจุดเน้นของการพัฒนาหลักสูตรเชื่อมโยงกับมาตรฐาน

องค์ประกอบของหลักสูตรเชื่อมโยงกับมาตรฐาน

การประเมินผลสะท้อนมาตรฐานอย่างชัดเจน

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้คือหัวใจของหลักสูตร

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

สถานศึกษา

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ก.ศ.จ.

การคิด

การสื่อสาร

การใช้ภาษา

ทักษะชีวิต

นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องรู้

มีการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

ใช้ตรวจสอบคุณภาพนักเรียนระดับชั้นและระดับชาติ

นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้ หรือศึกษาด้วยตนเอง

ตรงตามหนังสือเรียน

ตรงตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียน

ตรงตามความต้องการของนักเรียน

ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

อธิบายวิธีการคัดลายมือที่ถูกต้อง

สาธิตการคัดลายมือให้ครูและเพื่อนในห้องดู

คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย

ถูกทุกข้อ

สนทนาและเขียนโต้ตอบ

เขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

เขียนโต้ตอบข้อมูลและสื่อสาร

สนทนา เขียนโต้ ตอบสื่อสาร

ส 2.1 ม.3/3 อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม

พ 5.1 ม.3/3 วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง

ศ 3.2 ม.2/1 เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ

ต. 1.2 ม.1/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆใน

     ชีวิตประจำวัน

ตัวชี้วัดที่เน้นที่การประเมิน ผลลัพธ์สุดท้าย

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินขณะเรียนรู้ (Assessment as Learning)

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินเพื่อตรวจสอบความรู้ก่อนเรียน

ตัวชี้วัดที่เน้นที่การประเมิน ผลลัพธ์สุดท้าย

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินขณะเรียนรู้ (Assessment as Learning)

ตัวชี้วัดที่เน้นการประเมินเพื่อตรวจสอบความรู้ก่อนเรียน

Think-Pair-Share

Collaborative learning group

Student-led review sessions

Analysis or reactions to videos

ใช้งานเดิม เสริมสมรรถนะ

ใช้งานเดิม ต่อเติมสมรรถนะ

สมรรถนะเป็นฐาน ผสานตัวชี้วัด

บูรณาการ ผสานหลายสมรรถนะ

ใช้แบบทดสอบจากหนังสือเรียนที่จำหน่ายทั่วไป

เลือกแบบทดสอบมาตรฐานที่ใช้วัดทักษะการแก้โจทย์ปัญหา

สร้างเครื่องมือวัดทัศนคติของนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการแก้โจทย์ปัญหา

พัฒนาแบบประเมินให้สอดคล้องกับโครงร่างเนื้อหาที่ใช้สอนในห้องเรียน

ให้นักเรียนเขียนเรียงความ เรื่อง สุนทรภู่กวีเอกของโลก

ให้นักเรียนยกตัวอย่างงานเขียนของสุนทรภู่อย่างน้อย 5 ผลงาน

ให้นักเรียนแต่งกลอนสุภาพประวัติของสุนทรภู่ ในฐานะที่ได้รับการยกย่องเป็นกวีเอกของโลก

ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นต่อผลงานของสุนทรภู่ว่ามีคุณค่าต่อการสะท้อนสภาพวิถีชีวิตของคนไทยในสมัยก่อน

การประเมินความก้าวหน้า การประเมินสรุปผลรวม การประเมินขณะเรียนรู้

การประเมินเพื่อพัฒนา การประเมินตามสภาพจริง การประเมินผลการเรียนรู้

การประเมินเพื่อการเรียนรู้ การประเมินขณะเรียนรู้ การประเมินผลการเรียนรู้

การประเมินขณะเรียนรู้ การประเมินสรุปผลรวม การประเมินตามสภาพจริง

 ระเบียนพฤติการณ์

แบบทดสอบการปฏิบัติงาน

แบบสํารวจรายการปฏิบัติงาน

แบบรายงานตนเอง

สังเกต

ทดสอบโดยปฏิบัติงานจริง

การสอบถาม

สัมภาษณ์