wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

РУСС 1

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Формы письменной деловой коммуникации:

a)

деловое письмо, заявление, резюме, контракт, письма по электронной почте

b)

преговоры, контракты, беседы, доклады

c)

статья, монография, тесты, заявление, учебник

d)

лекция, письмо, интервью, инструкция

e)

совещание, переговоры, собрание, собеседование

2.

Группа предложений, объединенных по смыслу и грамматически и выражающих более или менее законченную мысль называется …

a)

текст

b)

словосочетание

c)

статья

d)

речь

e)

язык

3.

Термин это - …

a)

слово или словосочетание, являющееся названием строго определённого понятия какой-нибудь области науки, техники, искусства

b)

отображённое в мышлении единство существенных свойств и отношений предметов;

c)

наименьшая из единиц языка, которая служит для именования предметов, их качеств, характеристик и взаимодействий, а также для служебных целей.

d)

это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов, обладающее смысловой и интонационной законченностью

e)

предельно общее понятие, выражающее наиболее существенные отношения действительности.

4.

Основными признаками текста являются:

a)

целостность и связность

b)

точность и оригинальность

c)

эмоциональность и развернутость структуры

d)

динамичность и сухость

e)

статичность и краткость

5.

Функционально-смысловой тип речи с обобщенным причинно-следственным значением, опирающимся на умозаключение - это…

a)

рассуждение

b)

описание

c)

повествование

d)

долженствование

e)

аргументация

6.

Конспектирование - это…

a)

письменная фиксация содержания текста, отражающая личное восприятие информации

b)

научный труд, посвященный изучению одной темы

c)

мнение о произведении, впечатление о нем

d)

критический отзыв о каком-нибудь сочинении

e)

представление разных точек зрения по конкретному вопросу

7.

Текст - это…

a)

группа предложений, объединенных общим смыслом и структурой

b)

любая группа предложений

c)

более десяти предложений

d)

одно предложение либо фраза

e)

динамичность и сухость

8.

Стилевые особенности научной речи:

a)

обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность

b)

регламентированность, официальность, императивность, безличность, точность, стандартизованность

c)

образность, эмоциональность, конкретность, субъективность

d)

информативность, оценочность, побудительность, эмоциональность

e)

отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения

9.

План - это …

a)

перечисление основных вопросов, рассматриваемых в тексте, в определенной последовательности

b)

основные положения текста

c)

мнение о произведении, впечатление о нем

d)

краткая характеристика книги, статьи

e)

научный труд, посвященный изучению определенной темы

10.

Виды планов:

a)

назывной, вопросный, тезисный

b)

репродуктивный, продуктивный, творческий

c)

общий, специальный, смешанн

11.

Для какого стиля свойственно употребление следующих оборотов: в целях улучшения, по истечении указанного срока, ставим в известность, по предъявлении документа?

a)

официально-деловой

b)

публицистический

c)

разговорный

d)

художественный

e)

научный

12.

Неологизмы - это …

a)

новые слова

b)

устаревшие слова

c)

многозначные слова

d)

слова, одинаковые по звучанию и написанию, но имеющие разные значения

e)

однокоренные слова, близкие по звучанию, но различные по лексическому значению

13.

К какому стилю речи относится приведённый отрывок: Журналист не сможет состояться как профессионал без специальных знаний и образования, хотя диплом не говорит о том, что выпускник является профессионалом. Чтобы стать журналистом, отвечающим всем требованиям времени и общества, необходимо саморазвиваться, обладать широкой эрудицией в различных сферах общественной жизни, кругозором, необходимыми знаниями и умениями, при этом не превращаясь в узкого специалиста. С другой стороны, ему требуется иметь уже развитую гибкость ума, восприимчивость к новому, иной раз совершенно неожиданному знанию.

a)

научный

b)

художественный

c)

публицистический

d)

разговорный

e)

официально-деловой

14.

Главная задача научного стиля речи:

a)

сообщение научных сведений, научное объяснение фактов

b)

непосредственное повседневное общение

c)

воздействие на читателя

d)

эстетическое воздействие на читателя

e)

сообщение общественно-политической информации

15.

Неверное утверждение, характеризующее разговорный стиль:

a)

Основной формой существования разговорного стиля является монологическая речь.

b)

Данному стилю присуща большая эмоциональность.

c)

Наличие неполных предложений в большом количестве как яркая черта.

d)

На разговорный стиль большое внимание оказывает ситуация речи.

e)

В данном стиле речи используются разговорные слова, просторечия.

16.

Тезисы - это …

a)

кратко сформулированные основные положения текста

b)

подробное изложение содержания текста-первоисточника

c)

мнение о произведении, впечатление о нем

d)

краткая характеристика книги, статьи

e)

научный труд, посвященный изучению определенной темы

17.

Тип связи в следующих словосочетаниях: тезисный план, назывная форма, повествовательное предложение

a)

согласование

b)

управление

c)

соединение

d)

примыкание

e)

присоединение

18.

Тип связи в следующих словосочетаниях: раскрыть содержание, составить план, подготовить тезисы

a)

управление

b)

согласование

c)

соединение

d)

примыкание

e)

присоединение

19.

Стилевые особенности публицистического стиля:

a)

информативность, оценочность, побудительность, эмоциональность

b)

обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность

c)

регламентированность, официальность, императивность, безличность, точность, стандартизованность

d)

образность, эмоциональность, конкретность, субъективность

e)

отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения

20.

Стилевые особенности разговорной речи:

a)

отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения

b)

информативность, оценочность, побудительность, эмоциональность

c)

обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность

d)

регламентированность, официальность, императивность, безличность, точность, стандартизованность

e)

образность, эмоциональность, конкретность, субъективность

21.

Прямое использование текста источника - это…

a)

Цитирование

b)

Конспект

c)

Тезис

d)

конспект

e)

косвенная речь

22.

Стилевые особенности художественной речи:

a)

образность, эмоциональность, конкретность, субъективность

b)

отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения

c)

информативность, оценочность, побудительность, эмоциональность

d)

обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность

e)

регламентированность, официально

23.

Минимальной единицей текста является…

a)

Предложение

b)

Параграф

c)

Абзац

d)

Словосочетание

e)

Слово

24.

Последовательность речевых единиц (предложений, сложных синтаксических целых, частей, глав), связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств - это…

a)

Текст

b)

Реферат

c)

Статья

d)

Микротема

e)

КЗТ

25.

Название стиля по его особенностям: Официально, точно, по общепринятому стандарту излагается информация, имеющая повелительный, предписывающий характер.

a)

официально-деловой

b)

художественный

c)

публицистический

d)

разговорный

e)

научный

26.

При помощи какого средства языка 2-е предложение связано с первым: Министр не должен жаловаться на газеты и даже читать их. Он должен их писать. Шарль де Голль

a)

Местоименная замена.

b)

Лексический повтор.

c)

Синонимическая замена.

d)

Указательное местоимение.

e)

Примыкание.

27.

листа служит только для разрушения. Если контроль приходит со стороны, он оказывается губительнее, чем отсутствие контроля. Контроль приносит пользу лишь тогда, когда он исходит изнутри. Махатма Ганди.

a)

Публицистический стиль.

b)

Научный стиль.

c)

Официально-деловой стиль.

d)

Художественный стиль.

e)

Разговорный стиль.

28.

Узкоспециальные термины:

a)

Рынок, прибыль, инсинуация.

b)

Процесс, прогресс, эксперимент.

c)

Материя, проблема, функция.

d)

Метод, объект, предмет.

e)

Актуальность, новизна, теоретическая значимость.

29.

Ряд отглагольных существительных:

a)

Распространение, потребление, обмен, разработка.

b)

Зарплата, экспертиза, право, ответственность.

c)

Правило, последствия, сторона, порядок.

d)

Жалование, организация, защита, дело.

e)

Фирма, доход, сбыт.

30.

Стилевая принадлежность текста: Сама Захарова часто принимает участие в телевизионных передачах. Обычно программы, в которых появляется дипломат, посвящены острым политическим вопросам, но бывают и исключения. Так, однажды официальный представитель МИД появилась в телевизионном шоу "Прожекторперисхилтон", где комментировала последние международные новости. В ходе беседы был упомянут "фирменный" хэштег "МИД знал" (#мидзнал), которым неоднократно помечались сообщения о предсказуемых шагах западных коллег. («Десять лучших шуток от дипломатов»)

a)

Публицистический стиль.

b)

Научный стиль.

c)

Официально-деловой стиль.

d)

Художественный стиль.

e)

Разговорный стиль.

31.

К какому стилю речи относится приведённый отрывок: Мировая политика - это совокупная линия, равнодействующая, складывающаяся в результате как разнородных противоречивых, так и согласованных действий государств и других международных субъектов на мировой арене. Мировая политика включает в себя процесс выработки, принятия и реализации решений, затрагивающих жизнь мирового сообщества, совокупность установок и целей, определяемых коренными интересами государств, а также их практическую деятельность по осуществлению выработанного курса и достижению намеченных целей, совокупную политическую деятельность основных субъектов международного права.

a)

научный

b)

художественный

c)

публицистический

d)

разговорный

e)

официально-деловой

32.

В каком из предложений сказуемое является составным глагольным

a)

Уже вторые сутки шторм продолжал бушевать на море.

b)

Начав с защиты прав подозреваемых и заключенных, AI со временем превратилась во всемирную организацию по защите прав человека.

c)

AI добивается запрещения смертной казни, пыток, уважения религиозных убеждений, недопущения поставок оружия авторитарным режимам и пр.

d)

Официальной целью является соблюдение Всеобщей декларации прав человека и других международных соглашений в области прав человека.

e)

AI критиковала государства, которые преследовали политических диссидентов и неоправданно применяли силу

33.

Синоним к слову: привести необходимые аргументы.

a)

доказательства

b)

ресурсы

c)

средства

d)

тенденции

e)

условия

34.

Слова, противоположные по своему лексическому значению - это …

a)

антонимы

b)

синонимы

c)

омонимы

d)

паронимы

e)

архаизмы

35.

Предложение с грамматической ошибкой:

a)

Особое место у системы международных отношений занимает ООН.

b)

Устав ООН, предварительно разработанный на конференции в Думбартон-Оксе (США) в 1944 г. представителями СССР, США, Великобритании и Китая, был подписан 26 июня 1945 г.

c)

Цель организации - избавить будущие поколения от войн.

d)

В настоящее время членами ООН является большинство государств мира.

e)

ООН представляет собой первый в истории инструмент широкого политического сотрудничества государств.

36.

Существительное в родительном падеже

a)

конференции

b)

представителями

c)

об организации

d)

сотрудничеству

e)

участником

37.

Род выделенного имени существительного: Баронесса Шильтон… сидела пред круглым столом, варя кофе.

a)

мужского рода

b)

среднего рода

c)

общего рода

d)

женского рода

e)

не имеет рода

38.

Стилевые особенности деловой речи:

a)

регламентированность, официальность, императивность, безличность, точность, стандартизованность

b)

информативность, оценочность, побудительность, эмоциональность

c)

обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность

d)

образность, эмоциональность, конкретность, субъективность

e)

отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения

39.

Культура профессиональной речи включает:

a)

владение терминологией данной специальности; o умение строить выступление на профессиональную тему; o умение организовать профессиональный диалог и управлять им; o умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной деятельности

b)

процесс, цель которого лежит за пределами процесса общения и которое подчинено решению определенной задачи (производственной, научной, коммерческой и т. д.) исходя из общих интересов и целей коммуникантов

c)

процесс взаимодействия деловых партнеров, направленный на организацию и оптимизацию того или иного вида предметной деятельности: производственной, научной, сервисной

d)

общение людей во время выполнения ими служебных обязанностей (во время бесед, совещаний, в часы приема посетителей и т. п.). Это может быть речи одного должностного лица перед другим или перед коллективом или собранием.

e)

разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы (не менее трех) своим собеседникам и получает от них ответы

40.

Языковые особенности публицистической речи:

a)

совмещение книжной и разговорной лексики, оценочные слова, риторические вопросы, обращения, однородные члены предложения

b)

разговорные слова и выражения, обилие неполных предложений, обращения, вводные слова, вопросительные и восклицательные предложения

c)

разнообразная лексика, эпитеты, сравнения, метафоры

d)

общенаучные слова, термины, вневременное значение настоящего времени глагола, сложные предложения

e)

употребление книжных, официальных слов и выражений, широкое использование иноязычной терминологии, преобладание существительных, страдательные конструкции

41.

Что такое фразеология?

a)

устойчивые словосочетания

b)

звуки речи

c)

свободные словосочетания

d)

члены предложения

e)

части речи

42.

Языковые особенности научной речи:

a)

общенаучные слова, термины, вневременное значение настоящего времени глагола, сложные предложения

b)

совмещение книжной и разговорной лексики, оценочные слова, риторические вопросы, обращения, однородные члены предложения

c)

разговорные слова и выражения, обилие неполных предложений, обращения, вводные слова, вопросительные и восклицательные предложения

d)

разнообразная лексика, эпитеты, сравнения, метафоры

e)

употребление книжных, официальных слов и выражений, широкое использование иноязычной терминологии

43.

Термины относятся к:

a)

узкоспециальной лексике

b)

общественно-политической лексике

c)

общеупотребительной лексике

d)

разговорной лексике

e)

диалектной лексике

44.

Особенности лексики научного стиля речи:

a)

употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств

b)

официально-деловая лексика; стандартизированные обороты речи

c)

общественно-политическая лексика, фразеологизмы, крылатые слова, аббревиатуры

d)

разговорная и просторечная лексика

e)

разнообразная лексика, которая используется для создания образности, конкретности, эмоциональности

45.

Состав лексики научной речи:

a)

общеупотребительная, общенаучная, узкоспециальная лексика

b)

общеупотребительная, официальная, узкоспециальная лексика

c)

общеупотребительная, общественно-политическая, эмоционально-оценочная лексика

d)

общеупотребительная, поэтическая лексика

e)

общеупотребительная, разговорная лексика

46.

Ряд с общенаучной лексикой.

a)

принцип, критерий, система, отношение, функция, сущность

b)

хромосома, аллель, лизис, антициклон, бора, диффузия, гравитация

c)

вещица, грязища, ерунда, молодчина, работяга, раздевалка, торгаш

d)

аппетит, баня, бить, год, жизнь, вечер, город, тоска

e)

ветер, нож, хле

47.

Ряд с общеупотребительной лексикой.

a)

ветер, нож, хлеб, дуб, бежать, говорить, спать, кричать, синий

b)

хромосома, аллель, лизис, антициклон, бора, диффузия, гравитация

c)

принцип, критерий, система, отношение, функция, сущность

d)

вещица, грязища, ерунда, молодчина, работяга, раздевалка, торгаш

e)

бабки, клевый, сачковать, балдеть, кайфовать, бухать, папик

48.

Термин - это …

a)

слово или словосочетание, обозначающее специальное понятие из разных областей знания

b)

слово, имеющее антоним

c)

слово с переносным значением

d)

многозначное слово

e)

слово, имеющее синонимы

49.

Важнейшее качество термина.

a)

однозначность

b)

многозначность

c)

синонимичность

d)

образность

e)

эмоциональная окрашенность

50.

Ряд терминов:

a)

инфляция, кадастр, энтропия, диффузия, иммунитет, консалтинг

b)

дом, машина, книга, человек, дерево, хороший, новый, я, восемь

c)

смелость, дерево, небо, стол, часы, сто, легко, улица, он

d)

вещица, грязища, ерунда, молодчина, работяга, раздевалка, торгаш

e)

бабки, клевый, сачковать, балдеть, кайфовать, бухать, папик

Similar Resources on Wayground

1-50

50 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Химия: Вопросы и Ответы

45 questions

Химия: Вопросы и Ответы

quiz

Worksheet

•

10th Grade

пед 251-300

50 questions

пед 251-300

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Псих 201-250

50 questions

Псих 201-250

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Социальная сфера повторение

48 questions

Социальная сфера повторение

quiz

Worksheet

•

10th Grade

итоговый тест за 10 класс

50 questions

итоговый тест за 10 класс

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Грек Зорба

45 questions

Грек Зорба

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

10 класс - 2 полугодие - заочники

48 questions

10 класс - 2 полугодие - заочники

quiz

Worksheet

•

10th Grade