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WorksheetsTest Unidad 1
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
¿Quién es el hablante lírico del poema "Riqueza" de Gabriela Mistral?
Un narrador omnisciente que observa la vida desde fuera.
Una mujer que ha vivido alegrías y penas, y valora ambas como parte de su riqueza.
Una joven que sueña con encontrar la felicidad.
Un filósofo que reflexiona sobre el dolor humano.
¿Cuál es el motivo lírico principal en el poema "Riqueza" de Gabriela Mistral?
El paso del tiempo y la nostalgia por la juventud.
La coexistencia del gozo y el dolor como parte esencial de la vida.
La denuncia del sufrimiento causado por la pérdida amorosa.
El deseo de volver al pasado para recuperar lo perdido.
¿Cuál es la figura literaria predominante en el poema "Epitafio"?
Hipérbole
Metáfora
Aliteración
Enumeración descriptiva
¿Qué expresa la frase “Fui lo que fui: una mezcla de vinagre y aceite de comer” en el contexto del poema?
Que el hablante fue una persona con una vida sencilla y sin grandes sobresaltos.
Que su existencia fue amarga y sin afecto hacia los demás.
Que su carácter fue suave y pasivo, como el aceite que fluye.
Que su vida fue contradictoria, mezcla de cualidades opuestas o contrastantes.
¿Cuál es la visión de mundo que se expresa en el poema “Riqueza” de Gabriela Mistral?
La verdadera riqueza se encuentra en los bienes materiales acumulados.
La pérdida de la dicha lleva inevitablemente al empobrecimiento del alma.
La vida adquiere profundidad y plenitud al integrar tanto el gozo como el dolor.
La tristeza y la melancolía deben ser evitadas para alcanzar la felicidad completa.
¿Cuál es la visión de mundo que se expresa en el poema “Epitafio”?
El ser humano es una mezcla compleja de virtudes y defectos que deben aceptarse con lucidez.
La identidad personal se construye a partir de una autoimagen perfecta y sin contradicciones.
El entorno social determina completamente cómo una persona debe ser recordada.
Solo quienes destacan por su belleza o inteligencia merecen un epitafio que los honre.
¿Qué expresa el hablante lírico con la frase “Tengo la dicha fiel y la dicha perdida: la una como rosa, la otra como espina”?
Que la vida solo ofrece momentos dolorosos, y que la felicidad es una ilusión.
Que su felicidad presente y su felicidad pasada conviven, ambas valiosas, aunque distintas.
Que no puede distinguir entre el amor verdadero y el amor perdido.
Que ha dejado de sentir alegría, pues todo lo bueno se ha transformado en sufrimiento.
¿Cuál es la figura literaria predominante en el poema “Riqueza” de Gabriela Mistral?
Hipérbole
Anáfora
Metáfora
Símil/Comparación
A partir de la imagen, ¿cuál es la visión de mundo que se representa principalmente?
Una visión democrática en la que todas las voces son escuchadas y representadas.
Una visión tecnocrática en la que solo los expertos deben liderar.
Una visión crítica hacia la manipulación y homogeneización de las masas.
Una visión meritocrática donde quien se destaca logra el liderazgo.
¿Cuál es el efecto estético principal que produce la imagen en el espectador, considerando las emociones básicas?
Tristeza, al evidenciar la soledad del líder frente a la multitud.
Alegría, al mostrar un escenario en el que todos parecen unificados.
Sorpresa, al mostrar una figura inesperada en un rol de poder.
Miedo, al reflejar una posible manipulación masiva disfrazada de unidad.
¿Cuál es el tema principal del texto “Flujo incesante”?
El paso del tiempo y la dificultad de adaptarse a la rutina diaria.
El caos interior provocado por los recuerdos, emociones y pensamientos.
La importancia de enfrentar los propios miedos para avanzar en la vida.
El impacto del cambio de estación en el estado de ánimo del protagonista.
¿Cuál es la visión de mundo que se transmite en el texto “Fin de la cuarentena”?
Crítica, que revela la soledad y el abandono que viven muchas personas mayores.
Optimista, que destaca la capacidad de adaptación y celebración tras la pandemia.
Realista, que muestra la rutina diaria como fuente de sentido para los adultos mayores.
Esperanzadora, enfocada en la espera de reencuentros y nuevas oportunidades.
¿Cuál es el propósito principal del texto "Todas íbamos a ser reinas" de Julio Henríquez Munita?
Denunciar la precariedad de la educación pública en Chile.
Relatar cómo los sueños de juventud pueden truncarse por las circunstancias de la vida.
Informar sobre la venta de frutas en ferias libres.
Rendir homenaje a la poeta Gabriela Mistral.
¿Cuál es la función principal de las citas entre comillas utilizadas en el texto "Todas íbamos a ser reinas"?
Introducir fragmentos de obras literarias reconocidas.
Resaltar nombres propios de personas y lugares.
Marcar los pensamientos internos de la narradora.
Citar palabras exactas dichas por otras personas o por la narradora en momentos significativos.
¿Qué tipo de narrador predomina en el texto y cuál es su efecto estético principal?
Narrador protagonista, que permite conocer la historia desde una perspectiva íntima.
Narrador omnisciente, que describe detalladamente los pensamientos y emociones de todos los personajes.
Narrador en tercera persona limitado, que sigue de cerca a un personaje y transmite una mirada empática sobre su vivencia.
Narrador testigo, que relata solo lo que observa sin involucrarse emocionalmente.
El científico logró ___ el rendimiento del experimento.
Relatar
Optimizar
Enumerar
Describir
La carta del autor sirvió para ___ a Gabriel García Márquez.
Citar
Relatar
Evidenciar
Cuestionar
Para resolver el conflicto, el profesor decidió ___ una solución alternativa.
Acentuar
Plantear
Proteger
Citar
