NEW
Font size
WorksheetsБасшының тиімділігі мен бағалауы
Total questions: 17
Worksheet time: 9mins
Estimation қандай процесті білдіреді?
5Е моделінің осы элементі басшының бағалау және өзін-өзі бағалау процесін білдіреді
Басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді
Басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді
Басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады
Сауатты мақсат қою
Басшы уақытылы шешім қабылдай білуі керек және алға қойылған мақсаттарға жету үшін қызметкерлердің күш-жігерін шоғырландыруы керек
Басшы өзгерістерді басқарғысы ғана қоймай, оларға бастама жасай білуі керек
Адамдарды біріктірү және оларды нәтижеге жетелеу
Басшы ұйымдастырушылық жұмыстың жүйелік тетіктерін құра білуі керек
5E моделінің қай элементі басшыны бағалау және өзін-өзі бағалау процесін білдіреді
Тиімділікті бағалау
Қанағаттану
Ұйым
Ұжым
И.С. Варданян және т.б. авторлар қандай оқу құралында ұсынылған басшының жеке тиімділігіне қатысты 5E моделін толықырақ қарастырған.
«Басшының жеке тиімділігі»
«Басшының дағдысы»
«Басшының құзыреттілігі»
«Басшының ұстанымы»
Дағдыларды дамыту мен жаттықтыру көптеген факторларында әртүрлі адамдар оқу процесіне әрқалай қарайды факторына не жатады?
Басшының жеке басы
Ұжым
Ұйым
Тиімді бағалау
Ойыңдағы мысал жұптық келеді, әсіресе басшының мұны қалай жасайтыны анық болған кезде. Басшылардың тиімді дербес стратегияларын модельдеп, оларды корпоративтік мәдениет, құндылықтар жүйесі, бейресми қарым-қатынас арқылы компанияда тарату қажет. Бұл қай фактор?
Ұжым
Басшының жеке басы
Ұйым
Тиімді бағалау
Басшыларды дамыту жөніндегі күш-жігерді тұтастай ұйым қолдауы керек. Корпоративтік мәдениетке дамуға ықпал етуі керек және ешбір жағдайда оған кедергі жасамауы керек. Бұл қай фактор?
Ұйым
Басшының жеке басы
Ұжым
Тиімді бағалау
Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тәсіл
Серіктеске ішіндегіcін айтуға мүмкіндік беру
Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық танытпау
Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау
Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тәсіл
Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету
Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық танытпау
Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау
Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тәсіл:
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық таныту
Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық танытпау
Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету
Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тәсіл:
Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық таныту
Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету
Серіктеске ішіндегіcін айтуға мүмкіндік беру
Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тәсіл:
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық танытпау
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық таныту
Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету
Серіктеске ішіндегіcін айтуға мүмкіндік беру
Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тәсіл:
Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау
Серіктестің мәселелеріне қызығушылық таныту
Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету
Серіктеске ішіндегіcін айтуға мүмкіндік беру
Педагогтердің эмоционалдық шаршауының алдын алу бойынша әдістемелік ұсыныстарды ұсынған автор:
И.В. Возняк
В.П. Симонов
П.И. Третьяков
В.С. Лазарев
Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы:
Үнемі эмоционалдық қызу жұмыс
Эмоциялық қатандылыққа бейімділік
Кәсіби қызметтегі эмоционалдық
Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері
Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы:
Қызметтің нашар ұйымдастырылуы
Эмоциялық қатандылыққа бейімділік
Кәсіби қызметтегі эмоционалдық
Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері
«Шаршау» ұғымы алғаш қай жылы енгізілді?
1961
1962
1968
1972
