wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

акад-4

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Ғылыми зерттеу объектісі дегеніміз не?

a)

сабақтар, тәрбие іс-шараларын өткізу, демалу

 

b)

педагогикалық процесс

c)

оқушыларды тәрбиелеу

d)

оқыту

e)

әлеуметтену

2.

Ғылыми зерттеушінің компоненттері -

a)

мазмұн

b)

қызметі

c)

ғылыми мәдениет

d)

нәтижесі

e)

педагогикалық техника

3.

Ғылыми стильдің басты ерекшелігі қандай?

a)

Эмоционалды әсер ету

b)

Қарапайым тіл қолдану

c)

Көпмағыналылық

d)

Нақтылық пен логикалық жүйелілік

e)

Көркемдік бейнелілік

4.

Ғылыми стильде ең жиі қолданылатын сөйлем түрі қандай?

a)

Хабарлы

b)

Лепті

c)

Аралас

d)

Сұраулы

e)

Бұйрықты

5.

Ғылыми мәтіннің негізгі мақсаты қандай?

a)

Эмоциямен жеткізу

b)

Ақпарат беру және дәлелдеу

c)

Көркем суреттеу

d)

Әсер ету және сендіру

e)

Қысқа әрі түсінікті болу

6.

Ғылыми стильде жиі қолданылатын сөздер қандай?

a)

Диалектілер

b)

Ауызекі сөздер

c)

Терминдер мен арнайы ұғымдар

d)

Көркем теңеулер

e)

Қарапайым сөздер

7.

Ғылыми стильде мәтін қалай құрылымдалады?

a)

Еркін құрылымда беріледі

b)

Тек анықтамалардан тұрады

c)

Диалог түрінде жазылады

d)

Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды

e)

Өлең жолдарымен беріледі

8.

Болжамдық дағдыларға мыналар жатады -

a)

гипотеза, ойлау эксперименті, модельдеу

b)

оқушының ерік-жігерін зерттеу, оқушының жеке қасиеттерін болжау, оқушылардың оқудағы қиындықтарын болжау

c)

байланыс орнатудағы қиындықтарды жою, тұлғааралық қатынастарды болжау, ата-аналармен жұмысты болжау

d)

оқушының жеке қасиеттерін қалыптастыру, ойлау эксперименті, оқушының мінез-құлқын болжау

e)

ұжымның дамуын, тұлғаның дамуын, педагогикалық процесті болжау

9.

Мектептегі жоғары жетістіктерге жетуде  шешуші рөл атқарады

a)

ғылыми білім негізінде дұрыс ұйымдастырылған танымдық қызмет

b)

сабаққа тиімді дайындалуға көмектесетін оқушылардың ата-аналарының тәжірибесі

c)

оқушылардың оқу пәніне қызығушылығы

d)

оқушылардың оқуға психологиялық дайындығы

e)

оқушылардың жақсы тұқым қуалаушылығы

10.

Ғылыми мәдениет - бұл

a)

ізгі ниет, оқушылармен іскерлік ынтымақтастыққа ұмтылу

b)

еңбек ұжымында қолайлы атмосфера құру

 

c)

ғылыми-зерттеу қызметін тиімді ұйымдастыра білу

d)

балаға эмоционалды-құндылық қатынасы

e)

оқушыларды моральдық қолдау

11.

Ғылымның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

теледидар, тәрбиешілер, мәдениет, баспасөз

b)

биологиялық, мәдениет, әрекет, отбасы

c)

әлеуметтік, қоғамның дамуы, технологияның дамуы

d)

тұқым қуалаушылық, белсенділік

e)

отбасы, мектеп, достар, ата-аналар

12.

Ғылыми процесс - бұл

a)

баланың жеке басының қалыптасу даму және қалыптасу процесі

b)

психологиялық-педагогикалық жағдай жасау кезінде баланың табиғи күштерін дамыту процесі

c)

оқушының жеке басын қалыптастыру процесі, оқу процесі

d)

қажетті зерттеу әдістерін қолдана отырып, мақсатты процесс

e)

әр түрлі әлеуметтік факторлардың әсерінен жеке тұлғаны оқыту, тәрбиелеу

13.

Құбылыстар мен процестер арасындағы байланыс –

a)

Ұйымдастыру

b)

Өзара әрекеттесу

c)

Принципі

d)

Мазмұны

e)

заңдылық

14.

Оқушылардың ғылыми білім жүйесі мен практикалық дағдыларды игеру процесі мен нәтижесі

a)

білім

b)

ойын

c)

тәрбие

d)

үйретуқыту

e)

оқыту

15.

Педагогика, психология және басқа ғылымдар қай ғылымның негізі болып табылады?

a)

әлеуметтанудың

b)

философияның

c)

тарихтың

d)

мәдениеттанудың

e)

психологияның

16.

Алғашқы қоғамда тәрбие ...... болды

a)

рыцарлық

b)

діни

c)

тең, қол жетімді

d)

тәрбие туралы түсінік әлі болған жоқ

e)

жан-жақты дамыған

17.

Библиографиялық ақпараттың негізгі элементтері қайсысы?

a)

Тек автор мен атау

b)

Тек атау мен баспа

c)

Тек баспа мен жыл

d)

Тек бет саны мен жыл

e)

Автор, атау, баспа, жыл, бет саны

18.

Библиографиялық деректерді жүйелеудің негізгі тәсілдері қандай?

a)

Алфавиттік, хронологиялық, тақырыптық

b)

Жүйелеудің тек бір тәсілі бар

c)

Тек хронологиялық

d)

Тек тақырыптық

e)

Тек алфавиттік

19.

Библиографиялық ақпаратты қалай өңдеуге болады?

a)

Электронды нұсқалармен жұмыс жасау

b)

Тек ғылыми журналдарда өңдеу

 

c)

Каталогтар мен картотекаларда өңдеу

d)

Тек кітаптардың өзінде өңдеу

e)

Тек мақалалар мен журналдарда өңдеу

20.

Библиографиялық ақпараттық хабарларда қандай деректер міндетті түрде болуы керек?

a)

Тек автордың аты

b)

Тек баспа мәліметтері

c)

Тек бет саны

d)

Автордың аты, шығарма атауы, баспа мәліметтері

e)

Тек шығарма атауы

21.

Библиографиялық сипаттама дегеніміз не?

a)

Ғылыми мақалалардың абстракттары

b)

Кітаптардың ішкі мазмұны

c)

Кітаптарды тіркеу процедурасы

d)

Мазмұнды талдау

e)

Кітаптың, мақала мен басқа да баспа материалдарының толық мәліметтері

22.

Библиографиялық сипаттаманың негізгі элементі не?

a)

Автордың аты-жөні

b)

Суреттер мен иллюстрациялар

c)

Кітаптың жалпы мазмұны

d)

Кітаптың жалпы мазмұны

e)

Мазмұндық бөлімдер

23.

Библиографиялық сипаттама қайда қолданылады?

a)

Газет-журналдардың мақала бөлімдерінде

b)

Құқықтық құжаттарда

c)

Кітапханаларда және ғылыми жұмыстарда

d)

Жарнамалық материалдарда

e)

Мектеп оқулықтарында

24.

Библиографиялық сипаттама не үшін қажет?

a)

Кітаптармен байланыс орнату үшін

b)

Мазмұнды жариялау үшін

c)

Авторларды тану үшін

d)

Кітаптарды жүйелеу және іздеуді жеңілдету үшін

e)

Кітаптарды сатып алу үшін

25.

Библиографиялық сипаттамада неше элемент болуы керек?

a)

Тек 3 элемент

b)

1 элемент

c)

2 элемент

d)

7 және одан көп элемент

e)

Кем дегенде 5 элемент

26.

Белгілі бір жүйені құрайтын қоршаған әлем туралы түсініктер

a)

сенімдер

b)

білім

c)

дағдылар

d)

іскерлік

e)

өзін-өзі тану

27.

Бақылау әдістері, сауалнама, эксперимент, әңгіме

a)

тәрбие, дамыту

b)

дамушылық

c)

ғылыми зерттеу

d)

оқыту, ұйымдастыру

e)

басқарма

28.

Тұлғаның дамуы мен қалыптасуының қозғаушы күштері?

a)

орта

b)

қоғамның қажеттіліктері

c)

тәрбие

d)

тұқым қуалаушылық

e)

қайшылықтар

29.

Іргелі ғылыми зерттеулер

a)

оқушыларды орта мектепте оқыту

b)

ғылыми фантастиканы зерттеу

 

c)

жаңа білім алуға бағытталған эксперименттік немесе теориялық қызмет

d)

батырлар мысалында оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу

e)

оқушыларды еңбекке тәрбиелеу

30.

Оқушылардың оқу процесінде меңгеруі қажет ғылыми білім, практикалық дағдылар жүйесі келесідей анықталады

a)

білім беру принциптері

b)

білім беру ұйымы

c)

білім беру жүйесі

d)

білім мазмұны

e)

білім беру мақсаттары

31.

Іргелі деп түсініледі

a)

ҚР Конституциясын зерделеу

b)

білім беру жүйесін дамытудың мемлекеттік бағдарламасы

c)

Бала құқықтары туралы Заң" зерттеуі

d)

бБала құқықтары туралы декларацияны қарау

 

e)

эксперименттік немесе теориялық зерттеулер

32.

Қолданбалы ғылыми зерттеулер бағытталған

a)

оқытуға, тәрбиелеуге

 

b)

нақты практикалық міндеттерді шешу мақсатында жаңа білім алуға

c)

эксперименттік немесе теориялық зерттеулерге

d)

іргелі зерттеулерге

e)

ғылыми жұмысты орындау кезінде теориялық материалды зерттеуге

33.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау негізделген

a)

қоршаған әлем туралы ұғымдар мен идеялар жүйесі

b)

қозғалыс

c)

кез келген жағдайда әрекет ету қабілеті

d)

инновациялық процесс кезеңдерінің реттілігі

e)

автоматтандырылған әрекет

34.

Төмендегі әңгімелердің қайсысын ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісі деп атауға болады

a)

мұғалімнің сабаққа кешігіп келген оқушымен әңгімесі

b)

қоғамдық орындардағы мінез-құлық ережелері туралы әңгіме

c)

мектеп директорының қызды ренжіткен баламен әңгімесі

d)

сынып жетекшісінің оқушылардың құқықтары мен міндеттері туралы әңгімесі

e)

мұғаліммен әңгімелесу, оның барысында оқушылардың зерттелетін материалға деген қызығушылығын арттырудың тиімді әдістері анықталады

35.

Сөйлеудің ғылыми стилінің ерекшелігі неде?

a)

Фразеологизмдер жиі кездеседі

b)

Логикалық құрылым мен дәлелдерге негізделеді

c)

Қарапайым тілде жазылады

d)

Эмоционалды тұрғыдан әсер етуге бағытталған

e)

Қысқартулар көп қолданылады

36.

Ғылыми стильде қандай тілдік құралдар көп пайдаланылады?

a)

Қарапайым фразалар мен мақал-мәтелдер

b)

Диалогтық сөйлеу

c)

Техникалық терминдер мен ғылыми ұғымдар

d)

Метафоралар мен эпитеттер

e)

Көңіл күйді білдіретін сөздер

37.

Ғылыми стильде қандай сөздер жиі қолданылады?

a)

Тілдік фразеологизмдер

b)

Күнделікті тұрмыстық сөздер

c)

Қарапайым сөз тіркестері

d)

Абстрактілі және нақты ұғымдарды білдіретін сөздер

e)

Эмоционалды әсер тудыратын сөздер

38.

Ғылыми стильдің жазбаша түрінде қандай мақсат қойылады?

a)

Әңгімелесудің қызықтылығын арттыру

b)

Оқырманның көңілін көтеру

c)

Достық қарым-қатынас орнату

d)

Жеке пікірді білдіру

e)

Ақпаратты дәл және нақты жеткізу

39.

Ғылыми стилдің мәтіні қандай болуы тиіс?

a)

Логикалық тұрғыдан дәлелді, түсінікті және нақты

b)

Күрделі сөйлемдермен, ұзақ және түсініксіз


c)

Тек жеке пікірлерден тұратын

d)

Жеке өмір туралы әңгім

e)

Қарапайым және қысқа

40.

Қазіргі білім беру мақсатыжалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген коммунистік дүниетанымды қалыптастыру

a)

жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген коммунистік дүниетанымды қалыптастыру

b)

оқушыларға діни тәрбие беру

c)

рыцарьларды тәрбиелеу

d)

мырзалар мен ханымдарды тәрбиелеу

 

e)

Баланың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оның жеке басының дмуы үшін әртүрлі жағдайларды қамтамасыз ету

41.

Ұсынылған топтардың қайсысы ғылымның негізгі категорияларын қамтиды?

a)

мектеп, тәрбие, эксперимент, оқыту

b)

білім, ойлау, зейін, ғылым

 

c)

теория, зерттеу әдістері, эксперимент

d)

қоршаған орта, тұқым қуалаушылық, зерттеу әдістері тәрбие

e)

оқушылар, теория, білім, мұғалім

42.

Зерттеу процесін жоспарлау -

a)

тәрбие процесін, тәрбие нәтижелерін анықтау

b)

оқу процесінің міндеттерін анықтау

c)

тәрбие процесінің мақсаты мен міндетін, тәрбиенің мәнін анықтау

d)

зерттеудің мақсаты мен міндетін, идеялардың мәнін, тақырыптың жаңалығы мен өзектілігін, оның теориялық және практикалық құндылығын анықтау.

e)

оқыту үдерісін анықтау, тәрбиелеу, әдістері, нысандары, нәтижесі

43.

Ғылыми зерттеу әдістеріне жатады

a)

әңгімелесу, сұхбат, сауалнама, эксперимент

b)

дәріс, семинарлар, бейне дәрістер, вебинарлар

c)

факультативтер, семинарлар, сабақ, көрнекі құралдар

d)

ата-аналар жиналыстары, әңгімелер, сабақ

e)

сынып сағаты, сабақтар, дәрістер, практикалық сабақтар

44.

Зерттеу процесінің құрылымы

a)

операция, нәтиже, мақсат, рет

 

b)

кіріспе, зерттеу нысаны, зерттеу мақсаты, болжамы

c)

.мазмұн, мақсат, бағалау, нәтиже, бақылау

d)

тексеру, қорытынды, ағымдағы бақылау, мақсат, ынталандыру

e)

диагностика, мақсат, мазмұн, мотивация, бақылау

45.

Ғылыми процестің қандай компоненті мақсатты, әдістерді, құралдарды, формаларды таңдауды қамтиды?

a)

мотивациялық

b)

бақылау-реттеу

c)

бағалау-нәтижелі

d)

қызметтік-іздену

e)

мақсатты

46.

Ғылыми зерттеудің нәтижесі неге байланысты?

a)

оқушылардың мүмкіндіктерін іске асыру дәрежелеріне

b)

мұғалімнің сабаққа дайындалуында

c)

оқушылардың ішкі жағдайына

d)

оқушыларды оқытуына, тәрбиелеуге, білім беруге, дамытуға

e)

мақсаттарына, мазмұнына, әдістеріне, нысандарына

47.

Зерттеудің жетекші идеясы

a)

оқытудың нақты міндеттері шешілетін мұғалім мен оқушының мақсатты өзара әрекеті

b)

зерттеуші жұмыста басшылыққа алатын теориялық ережелер

c)

оқу үдерісіндегі сандық және сапалық өзгерістерді қолдануда

d)

танымдық психикалық процестердің дамуы, оқушылардың білім алуы

e)

қоршаған әлем туралы ұғымдар мен идеялар жүйесін ашу

48.

Ғылыми қызметтің ең дәл анықтамасын таңдаңыз

a)

оқушының психикасына мақсатты әсер ету

b)

биологиялық қасиеттерді дамыту мақсатында бір адамның екіншісіне әсері

c)

жаңа ақпарат алу мақсатында сұраққа жауап іздеу

d)

жеке тұлғаны рухани байытудың көпжақты процесі

e)

дененің дамуына әсер ету

49.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

ғылыми гипотеза

b)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

c)

абстракция, талдау, синтез

d)

жүйелік

e)

ғылыми және білім беру процестерінің бірлігі

50.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

зерттеулердің басым бағыттарына ресурстарды шоғырландыру

b)

ғылыми гипотеза

c)

жүйелік

d)

абстракция, талдау, синтез

e)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

51.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

абстракция, талдау, синтез

b)

жүйелік

c)

жастардың ғылыми-техникалық шығармашылығын қолдау және дамыту

d)

ғылыми гипотеза

e)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

52.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

b)

абстракция, талдау, синтез

c)

жүйелік

d)

жетекші ғалымдарды қолдау

e)

ғылыми гипотеза

53.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

Ғылыми гипотеза

b)

Тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

c)

Абстракция, талдау, синтез

d)

Саяси көзқарастар, абстракция, дүниетаным

e)

ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастырудың алуан түрлі нысандарын дамыту

54.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

зерттеулер мен әзірлемелердің толық циклін жүргізуге бағдарлану

b)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

c)

абстракция, талдау, синтез

d)

жүйелік

e)

ғылыми гипотеза

55.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

жүйелік

b)

ғылыми-техникалық саладағы кәсіпкерлік қызметті қолдау

c)

ғылыми гипотеза

d)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

e)

абстракция, талдау, синтез

56.

Ғылыми-зерттеу қызметін жоспарлау принципі

a)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланысы

b)

абстракция, талдау, синтез

c)

жүйелік

d)

халықаралық ғылыми-білім беру қоғамдастығына интеграциялау

e)

ғылыми гипотеза

Similar Resources on Wayground

Қазақстан тарихы бойынша тест

51 questions

Қазақстан тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

биосфера 251-300

52 questions

биосфера 251-300

quiz

Worksheet

•

University

Қарым-қатынас, қақтығыс және педагогикалық стильдер (13-сынып)

60 questions

Қарым-қатынас, қақтығыс және педагогикалық стильдер (13-сынып)

quiz

Worksheet

•

University

спзтест100-150

51 questions

спзтест100-150

quiz

Worksheet

•

University

ббп 3

60 questions

ббп 3

quiz

Worksheet

•

University

псих тест

51 questions

псих тест

quiz

Worksheet

•

University

Туракты даму 2

60 questions

Туракты даму 2

quiz

Worksheet

•

University