wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру бойынша сұрақтар

Total questions: 26

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру ұғымын қарастырудың төрт аспектісі:

a)

Білім беру құндылық ретінде

b)

Ата-аналардың сұраныстары

c)

Білім беру үдеріс және нәтиже ретінде

d)

Оқыту принциптері ретінде

e)

Білім беру жүйе ретінде

2.

Тұлға дамуының негізгі бағыттары:

a)

Физикалық

b)

Эмоционалдық

c)

Әлеуметтік

d)

Психикалық

e)

Білімдік

3.

Тәрбие мақсатын анықтайды:

a)

Жеке тұлға қажеттіліктері

b)

Мектептің қажеттіліктері

c)

Қоғам қажеттіліктері

d)

Тәрбиешілердің сұраныстары

e)

Ата-ана мүмкіндіктері

4.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының функциялары:

a)

Білім беру мекемелерін реттеу

b)

Білім беруді реттеу

c)

Азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету

d)

Ұйымдастыру формаларын іріктеу

e)

Білім беру кеңістігін сақтау

5.

Б.Блум таксономиясы бойынша танымдық салада оқу мақсаттарының категориялары:

a)

Білу, түсіну, қолдану

b)

Білу, түсіну, қолдану, көрсету, ұғындыру

c)

Талдау, синтез, бағалау

d)

Анализ, синтез, аналогия, абстракциялау

e)

Жинақтау-талдау, қорытындылау, жалпылау

6.

Сауалнама түрлері:

a)

Толық

b)

Теориялық

c)

Жабық

d)

Ашық

e)

Практикалық

7.

Педагогикалық үрдісті ұйымдастыру формалары:

a)

Жеке

b)

Топтық

c)

Жаттығу

d)

Түсіндіру

e)

Әңгімелесу

8.

Болашақ мамандарды қорғаудағы халықаралық құжат:

a)

Еңбек туралы кодекс

b)

Білім беру тұжырымдамасы

c)

ЮНЕСКО құжаттары

d)

Білім беру туралы заң

e)

БҰҰ-ның «Бала құқықтары туралы» конвенциясы

9.

Оқыту үрдісінің компоненттері:

a)

Мақсат

b)

Субъектілер

c)

Дағдыландыру

d)

Мазмұн

e)

Ұйымдастырушылық

10.

Академиялық жинақылықты қамтамасыз ету мақсатымен сынаққа бағытталған жүйелер:

a)

Европалық (ECTS), азиялық-тынық мұхит аймағы (UCTS)

b)

Европалық (ECTS), британдық(CATS)

c)

Америкалық (USCS), европалық(ECTS)

d)

Британдық (CATS), америкалық (USCS)

e)

Азиялық (UCTS),америкалық (USCS)

11.

Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің обьектісі:

a)

Оқушыларды тәрбиелеу.

b)

Оқу үрдісі

c)

Тұтас педагогикалық үдеріс.

d)

Сабақтан тыс іс-шараларды өткізу.

e)

Тәрбиелік іс-шаралар

12.

Кредиттік оқыту жүйесін енгізудің мақсаты:

a)

Білім беру жүйесін түбегейлі жетілдіру үшін азаматтардың әл-ауқатын және экономиканың тұрақты дамуын қамтамасыз ететін оның бәсекеге қабілеттілігін арттыру, адамзат капиталын дамыту жоғары

b)

ҚР-ның білім берудегі ұлттық жүйесін әлемдік білім беру жүйесіне интеграциялау, халықаралық стандарттарға сай келетін дипломдарды конверциялануын, олардың еңбек нарығында талап етілу жағдайларын қалыптастыру

c)

Білікті кадрлармен білім беру жүйесін қамтамасыз ету, мемлекеттік қолдауды күшейту және педагог қызметкерлердің еңбегін ынталандыру

d)

Білім беру саясатының барлық субъектілерінің рөлін күшейту мен олардың өзара әсерін анықтау

e)

Білім беру сапасын және басқару тиімділігін арттыру үшін оқу үрдісін автоматтандыру

13.

Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Болжамдылық

b)

Жобалаушылық

c)

Гносеологиялық

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Дидактикалық

14.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:

a)

Білімді бекіту

b)

Бақылау жүргізу

c)

Оқу саяхаттары

d)

Біліктілікті қалыптастыру

e)

Білім, ептілік және дағдыларды тексеру

15.

Ю.К.Бабанский оқыту әдістерін үш топқа бөледі:

a)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру әдістері

b)

Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру әдістері

c)

Оқытуда өзіндік бақылау және бақылау әдістері

d)

Оқытуда өзін-өзі басқару әдістері

e)

Практикалық және оқыту-өндірістік еңбек әдістері

16.

Оқыту белсенділігі мәселесін зерттеуге үлес қосқандар:

a)

Лернер И.Я.

b)

Лемберг Р.Г.

c)

Васильев М.И.

d)

Железнова С.Д.

e)

Махмутов М.И.

17.

Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері болып табылады:

a)

Педагогикалық үдерісті жүйелі ұйымдастыру, педагогикалық құбылыстарға талдау жасай білу

b)

Білім алушының іс-әрекетін ұйымдастыру білігі, ынтымақтастық қарым-қатынасы.

c)

Мұғалімнің зерде мәдениеті, шығармашылық іс-әрекеті.

d)

Білім алушымен ынтымақтастық қарым-қатынасы, жеке жұмысы.

e)

Мұғалім еңбегінің әл

18.

Студенттерге арналған оқу-әдістемелік бағдарламаның (SYLLABUS) құрылымы:

a)

Оқу жоспары, оқулық, жұмыс оқу бағдарламасы, әдебиеттер тізімі, алфавиттік және жүйелік каталог

b)

Әдістеме, педагогикалық технология, оқытудың түрлері, әдістері, тәсілдері, тапсырмалардың жүйесі

c)

Жұмыс оқу бағдарламасы, типтік тапсырмалар, әдебиеттер тізімі, жағдаяттар, есептер жиынтығы

d)

Әдіс-тәсілдер, тапсырмалар тізімі, әдебиеттер тізімі, арнай курс бағдарламасы

e)

Пән бойынша қысқаша мәлімет, пәннің талаптары мен мазмұны, тапсырмалардың тізімі мен оларды орындау кестесі, әдебиеттер тізімі

19.

Педагогтарды аттестациялау (сараптау) принциптері:

a)

Шынайлылық

b)

Көрнекілік

c)

Жариялылық

d)

Мазмұндық

e)

Әдістемелік

20.

Жоғары мектептің педагогикасының бөлімдері:

a)

Философияның жалпы негіздері

b)

Оқыту теориясы

c)

Педагогиканың жалпы негіздері

d)

Дүниетаным негіздері

e)

Білім беру жүйесін басқару

21.

Тұлғаны әлеуметтендірудің микрофакторлары (А.В.Мудрик бойынша):

a)

Космос, планета, әлем.

b)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру.

c)

Этномәдени жағдайлар, аймақтық жағдайлар, орналасу типтері.

d)

Отбасы, достары, микросоциум, тұлғаны әлеуметтендіру институты.

e)

Интернет, оқулық, теледидар.

22.

Педагогикалық зерттеудің құрылымы:

a)

Өзектілігі, мақсаты, нысаны, пәні, әдістері, негізгі ұғымдары

b)

Өзектілігі, оқыту әдістері, пәні

c)

Өзектілігі, нысаны, пәні, тәрбие әдістері

d)

Өзектілігі, ақпарат көлемі, ұстанымдары, пәні, нәтижелері

e)

Өзектілігі, нысаны, пәні, маңыздылығы, мектеп пен отбасының ынтымақ бірлігінің сипаттамасы

23.

Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер еткен факторлар:

a)

Макрофакторлар

b)

Субъективті факторлар

c)

Экстрафакторлар

d)

Мезофакторлар, мегафакторлар

e)

Монофакторлар

24.

Oнline-оқытуды тиімді жасау үшін педагогтарға көмек ретінде құрылған бағдарламалардың ашық топтамасы:

a)

МOODLE курстық басқару жүйесі

b)

Off-line технологиясы

c)

Автономды оқыту жүйесі

d)

Желілік басқару қондырғысы

e)

Кейсті басқару

25.

Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:

a)

Гигиеналық талаптарға сай болуы (Верно)

b)

Білім алушының жеке ерекшеліктеріне сай болуы (Верно)

c)

Жоғары оқу орнының талаптарына сай болуы

d)

Қоғамдық талаптарға сай болуы

e)

Экологиялық талаптарға сай болуы

26.

М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:

a)

Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану (Верно)

b)

Оқыту процесін ұйымдастыруға әсер ететін факторлар

c)

Өнер, шеберлік, білік, білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері) (Верно)

d)

Оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары (Верно)

e)

Оқыту процесінде белгілі іс-әрекеттер жиынтығын ұғымды пайдалану

Similar Resources on Wayground

izm 76-100

25 questions

izm 76-100

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив сессия

21 questions

Инклюзив сессия

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика бойынша сұрақтар

25 questions

Педагогика бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

ПЕДАГОГИКА 4

25 questions

ПЕДАГОГИКА 4

quiz

Worksheet

•

University

ГЕОДЕЗИЯ7

26 questions

ГЕОДЕЗИЯ7

quiz

Worksheet

•

University

Білім беру

29 questions

Білім беру

quiz

Worksheet

•

University

Мемлекеттік басқару

23 questions

Мемлекеттік басқару

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

izm 1-25

25 questions

izm 1-25

quiz

Worksheet

•

University