wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2b UTS profesi guru

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Apa makna guru profesional menurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005?

a)

Pekerjaan yang hanya mengajar di kelas

b)

Tenaga ahli yang bertugas di instansi pemerintah

c)

Pendidik profesional yang bertanggung jawab terhadap pendidikan

d)

Pekerja pendidikan yang tidak perlu sertifikasi

2.

Salah satu hakikat guru profesional adalah...

a)

Memberi tugas tanpa mendidik

b)

Melaksanakan pembelajaran tanpa strategi

c)

Mengembangkan diri sesuai perkembangan ilmu kependidikan

d)

Membatasi kreativitas siswa

3.

Ciri guru profesional menurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 salah satunya adalah memiliki kompetensi sosial. Kompetensi sosial mengacu pada kemampuan...

a)

Membuat kurikulum sendiri

b)

Berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungan sekolah

c)

Menilai hasil belajar dengan cepat

d)

Mendisiplinkan siswa secara keras

4.

Yang bukan termasuk sifat dasar yang harus dimiliki guru menurut konsep dasar perilaku guru adalah...

a)

Kedisiplinan

b)

Responsif terhadap perubahan

c)

Individualisme

d)

Kejujuran

5.

Guru profesional wajib memperbaharui pengetahuannya terus-menerus. Hal ini menunjukkan bahwa seorang guru profesional adalah seorang...

a)

Pendidik yang kaku

b)

Pembelajar sepanjang hayat

c)

Pengajar tradisional

d)

Pengajar berbasis pengalaman masa lalu

6.

Seorang guru mampu menyesuaikan strategi mengajarnya dengan kebutuhan siswa yang beragam. Ini menunjukkan bahwa guru tersebut memiliki...

a)

Keterampilan administrasi sekolah

b)

Kompetensi pedagogik yang baik

c)

Fokus pada kurikulum semata

d)

Prioritas pada prestasi akademik

7.

Dalam menjalankan profesinya, seorang guru harus adil terhadap semua siswa, tanpa memandang latar belakang. Ini menunjukkan penerapan nilai...

a)

Kreativitas

b)

Keadilan

c)

Produktivitas

d)

Kecerdasan

8.

Bila seorang guru hanya berfokus pada penyampaian materi tanpa memperhatikan karakter siswa, maka guru tersebut telah mengabaikan aspek...

a)

Profesionalitas akademik

b)

Tugas administrasi

c)

Pembentukan karakter siswa

d)

Kurikulum pembelajaran

9.

Dalam konsep dasar perilaku guru, seorang guru yang selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan termasuk dalam perilaku...

a)

Konservatif

b)

Responsif terhadap perubahan

c)

Individualis

d)

Pasif terhadap inovasi

10.

Jika seorang guru mampu menjadi contoh baik bagi peserta didiknya, ini berkaitan erat dengan kompetensi...

a)

Sosial

b)

Profesional

c)

Kepribadian

d)

Pedagogik

11.

Seorang guru di sekolah dasar selalu berusaha membimbing siswa dengan penuh kasih sayang, berusaha adil dalam memberikan nilai, serta aktif berkomunikasi dengan orang tua siswa. Tindakan ini menunjukkan penerapan prinsip kode etik guru dalam aspek:

a)

Peningkatan kesejahteraan

b)

Profesionalisme dan hubungan sosial

c)

Kompetensi administratif

d)

Strategi promosi diri

12.

Kode etik guru berfungsi menjaga martabat profesi guru di masyarakat. Fungsi ini ditunjukkan dalam upaya:

a)

Membentuk hubungan eksklusif antar guru

b)

Mengurangi beban tugas administratif

c)

Menjaga kepercayaan masyarakat terhadap profesi guru

d)

Mempermudah kelulusan siswa

13.

Dalam sebuah sekolah, guru A memperlakukan siswa dengan adil, sedangkan guru B hanya memperhatikan siswa-siswa berprestasi. Berdasarkan analisis kode etik guru, perilaku guru B melanggar prinsip:

a)

Kewajiban administratif

b)

Keadilan dalam membimbing peserta didik

c)

Kepatuhan terhadap kurikulum

d)

Kepemimpinan dalam organisasi

14.

Mengapa guru harus aktif meningkatkan kompetensi melalui pelatihan dan workshop, sesuai kode etik profesi?

a)

Agar bisa berganti pekerjaan ke bidang lain

b)

Untuk memenuhi tuntutan sosial masyarakat

c)

Agar tetap profesional dalam perubahan zaman

d)

Agar mendapatkan penghargaan materi

15.

Seorang guru yang tidak mampu menjaga rahasia siswa dan menyebarkan masalah pribadi siswa ke media sosial telah melanggar kode etik pada aspek:

a)

Hubungan antar guru

b)

Profesionalisme dalam menjaga etika

c)

Kewajiban administratif

d)

Pemenuhan kebutuhan siswa

16.

Ibu Rina mengajar di sebuah SMP. Ia sering kali membagikan informasi pribadi siswa seperti nilai rendah atau masalah keluarga di grup WhatsApp kelas. Hal ini membuat beberapa siswa merasa malu dan orang tua pun mulai mengeluhkan tindakan tersebut ke kepala sekolah. Dilihat dari perspektif kode etik guru, tindakan Ibu Rina merupakan pelanggaran terhadap aspek...

a)

Disiplin kerja

b)

Etika perlindungan hak peserta didik

c)

Inovasi pengajaran berbasis teknologi

d)

Kewajiban administratif

17.

Di sebuah sekolah, guru melakukan kekerasan fisik kepada siswa karena alasan disiplin. Berdasarkan kode etik, tindakan ini dapat menimbulkan:

a)

Peningkatan semangat belajar siswa

b)

Penghormatan lebih tinggi terhadap guru

c)

Penurunan citra profesi guru

d)

Kepercayaan penuh orang tua terhadap guru

18.

Pak Fajar sebagai guru baru merasa dirinya paling hebat dibandingkan rekan-rekan sejawatnya. Ia sering merendahkan pendapat guru lain dalam rapat sekolah. Akibatnya, hubungan antar guru menjadi renggang dan kurang harmonis. Jika ditinjau dari kode etik guru, perilaku Pak Fajar melanggar prinsip tentang...

a)

Tanggung jawab dalam proses belajar

b)

Membangun hubungan kerja yang harmonis antar guru

c)

Kreativitas dalam mengelola kelas

d)

Penguasaan teknologi pembelajaran

19.

Seorang guru yang aktif membina hubungan dengan sesama guru, siswa, dan masyarakat secara harmonis menunjukkan pemahaman terhadap kode etik di aspek:

a)

Independensi profesi

b)

Solidaritas sosial dan hubungan profesi

c)

Administrasi keuangan

d)

Pengembangan teknologi pembelajaran

20.

Bu Tati, seorang guru TK, selalu memberikan perlakuan istimewa kepada anak-anak yang berasal dari keluarga pejabat, sementara anak-anak dari keluarga biasa seringkali kurang diperhatikan. Berdasarkan kode etik guru, sikap Bu Tati bertentangan dengan prinsip...

a)

Profesionalisme dalam tugas administratif

b)

Kejujuran dalam penilaian siswa

c)

Keadilan dalam memperlakukan peserta didik

d)

Kesetiaan kepada sekolah

21.

PGRI didirikan pada 25 November 1945, dengan tujuan antara lain menjaga dan mewujudkan cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia serta mengembangkan dunia pendidikan. Dalam konteks ini, pendirian PGRI mencerminkan kebutuhan:

a)

Meningkatkan kesejahteraan guru semata

b)

Menyusun kurikulum nasional secara mandiri

c)

Membentuk solidaritas dan meningkatkan profesionalisme guru

d)

Menghapuskan peran pemerintah dalam pendidikan

22.

Dalam makalah dijelaskan bahwa organisasi profesi guru memiliki fungsi sebagai pemersatu dan peningkatan kemampuan profesional. Hal ini bertujuan agar guru:

a)

Memiliki lebih banyak tugas tambahan

b)

Menyusun sendiri kebijakan pendidikan

c)

Mengembangkan kompetensi sesuai perkembangan zaman

d)

Mengurangi interaksi antar guru

23.

Seorang guru yang tergabung dalam organisasi profesi terus mengembangkan diri melalui pelatihan, seminar, dan publikasi ilmiah. Berdasarkan makalah, guru tersebut telah memenuhi fungsi organisasi profesi guru sebagai:

a)

Wadah politik pendidikan

b)

Tempat promosi jabatan

c)

Sarana pengembangan profesionalisme

d)

Forum hiburan guru

24.

Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, organisasi profesi guru bertujuan untuk:

a)

Mengatur semua kebijakan pendidikan secara independen

b)

Memfasilitasi pengembangan karier, kompetensi, dan kesejahteraan guru

c)

Menyediakan buku teks untuk sekolah

d)

Menghapus program sertifikasi guru

25.

Dalam kasus tertentu, guru yang menghadapi permasalahan hukum dibantu oleh organisasi profesi. Fungsi utama dari organisasi profesi dalam situasi ini adalah:

a)

Memberikan hukuman administratif

b)

Membuat laporan keuangan sekolah

c)

Memberikan pendampingan dan perlindungan hukum

d)

Menyusun kurikulum nasional baru

26.

Seorang guru menolak bergabung dengan organisasi profesi guru karena merasa sudah cukup kompeten. Berdasarkan makalah, sikap ini perlu dievaluasi karena:

a)

Guru tidak diwajibkan mengikuti organisasi

b)

Bergabung dalam organisasi merupakan syarat mempertahankan profesionalisme

c)

Guru berhak sepenuhnya mengabaikan kode etik

d)

Kompetensi guru tidak perlu diperbarui setelah sertifikasi

27.

Jika PGRI hanya berfokus pada peningkatan kesejahteraan guru tanpa memperhatikan pengembangan kompetensi, maka organisasi tersebut telah:

a)

Melaksanakan fungsi organisasi dengan optimal

b)

Melanggar prinsip dasar organisasi profesi guru

c)

Menjalankan tugas pemerintah daerah

d)

Meningkatkan kualitas layanan pendidikan nasional

28.

Fungsi pemersatu dalam organisasi profesi guru penting untuk:

a)

Mengurangi peran guru dalam pendidikan

b)

Membentuk kekuatan kolektif menghadapi tantangan dunia pendidikan

c)

Membatasi kreativitas individu guru

d)

Meningkatkan jumlah guru negeri saja

29.

Menurut Anda, keberadaan organisasi profesi guru seperti PGRI dan IGI di era globalisasi harus:

a)

Fokus pada urusan lokal saja

b)

Membuka diri terhadap kolaborasi nasional dan internasional

c)

Membatasi inovasi agar seragam

d)

Mengurangi penggunaan teknologi dalam pendidikan

30.

Seorang guru mengikuti berbagai kegiatan MGMP untuk memperluas wawasan bidang studinya. Kegiatan ini mencerminkan fungsi MGMP dalam:

a)

Memisahkan guru berdasarkan asal sekolah

b)

Mempererat hubungan antar siswa

c)

Meningkatkan kompetensi profesional guru melalui kerja sama

d)

Menambah jam mengajar guru di luar sekolah

31.

Seorang guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi karena siswa memiliki karakter yang sangat beragam. Ada siswa yang aktif bertanya, ada yang pendiam, dan ada pula yang hanya memperhatikan tanpa interaksi. Berdasarkan makalah, masalah utama yang dihadapi guru dalam situasi ini adalah:

a)

Kurangnya kreativitas guru dalam mengajar

b)

Kesulitan memahami karakter peserta didik

c)

Ketidakmampuan menggunakan media pembelajaran

d)

Keterbatasan fasilitas sekolah

32.

Dalam suatu observasi, ditemukan bahwa seorang guru hanya menggunakan metode ceramah selama pembelajaran berlangsung. Akibatnya, siswa tampak bosan dan kurang berpartisipasi. Analisislah, prinsip pengelolaan kelas apa yang tidak diterapkan oleh guru tersebut?

a)

Keluwesan dalam pembelajaran

b)

Penanaman disiplin diri

c)

Pemanfaatan teknologi modern

d)

Variasi dalam metode dan media pembelajaran

33.

Salah satu faktor internal yang menyebabkan siswa mengalami masalah dalam belajar adalah kurangnya motivasi. Menurut makalah, motivasi berfungsi untuk:

a)

Mengatur jadwal kegiatan siswa

b)

Mendorong dan menggerakkan proses belajar siswa

c)

Membatasi aktivitas siswa agar lebih fokus

d)

Menilai hasil belajar siswa secara langsung

34.

Seorang guru memilih untuk tidak menggunakan media pembelajaran digital karena merasa proses manual lebih "alami". Namun siswa menjadi kurang tertarik dan motivasi belajar menurun. Berdasarkan evaluasi makalah, keputusan guru tersebut:

a)

Tepat karena sesuai prinsip pendidikan tradisional

b)

Perlu dikoreksi karena mengabaikan perkembangan teknologi pendidikan

c)

Tidak masalah selama tujuan pembelajaran tercapai

d)

Wajar karena fasilitas digital di sekolah terbatas

35.

Dalam suatu kelas, guru memberikan banyak tantangan berbentuk soal-soal analisis kepada siswa. Hal ini dilakukan agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan prinsip pengelolaan kelas, tindakan guru ini menunjukkan penerapan prinsip:

a)

Keluwesan

b)

Hangat dan antusias

c)

Penekanan pada hal-hal positif

d)

Memberikan tantangan untuk meningkatkan motivasi siswa

36.

Menurut pembahasan makalah, masalah utama yang dihadapi guru dalam penggunaan media pembelajaran digital adalah:

a)

Kurangnya minat siswa terhadap media modern

b)

Ketidaktersediaan sarana pembelajaran

c)

Kesulitan dalam perencanaan dan penggunaan media yang efektif

d)

Biaya internet yang tinggi

37.

Jika guru tetap mengajar dengan gaya monoton tanpa variasi media dan metode, dalam jangka panjang dapat berdampak pada:

a)

Meningkatnya disiplin siswa

b)

Meningkatkan rasa ingin tahu siswa

c)

Menurunnya perhatian dan semangat belajar siswa

d)

Meningkatkan hasil ujian siswa

38.

Seorang guru melihat beberapa siswa tidak memperhatikan pelajaran, namun guru tersebut langsung memarahi siswa tanpa mencari tahu penyebabnya. Menurut prinsip pengelolaan kelas dalam makalah, sikap guru ini kurang tepat karena:

a)

Guru harus mempertahankan wibawa di kelas

b)

Guru sebaiknya memahami faktor internal dan eksternal penyebab masalah siswa

c)

Guru wajib memberikan hukuman berat kepada siswa

d)

Guru harus lebih sering memberikan tugas tambahan

39.

Masalah pembelajaran dalam media pembelajaran, menurut makalah, sering terjadi karena guru mengalami kesulitan:

a)

Membuat soal-soal ujian

b)

Menentukan media yang sesuai dengan tujuan dan bahan ajar

c)

Mengatur keuangan untuk pembelian alat

d)

Membagi waktu antara administrasi dan mengajar

40.

Dalam proses pengelolaan kelas, penggunaan pendekatan preventif lebih diutamakan. Evaluasi keunggulan pendekatan preventif adalah:

a)

Mengurangi kebutuhan untuk menghukum siswa

b)

Membuat siswa bergantung pada guru

c)

Membatasi kreativitas siswa dalam belajar

d)

Meningkatkan ketegangan dalam suasana kelas

41.

Keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki guru salah satunya bertujuan untuk:

a)

Menambah jumlah tugas administrasi

b)

Membuat siswa menghafal lebih banyak

c)

Menyampaikan materi secara mudah dipahami siswa

d)

Memberi hukuman kepada siswa yang melanggar

42.

Salah satu bentuk penguatan gestural yang diberikan guru kepada siswa adalah:

a)

Memberikan nilai A di rapor

b)

Senyuman dan acungan jempol

c)

Menyuruh siswa berdiri

d)

Memberikan tambahan PR

43.

Seorang guru menyadari bahwa siswa tampak kurang tertarik pada pelajaran. Ia kemudian berjalan mendekati kelompok siswa tersebut sambil tersenyum. Berdasarkan makalah, tindakan guru ini merupakan bentuk dari:

a)

Penguatan gestural dan verbal

b)

Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan

c)

Penguatan dengan sentuhan dan simbol

d)

Penguatan dengan mendekati dan mimik

44.

Tujuan utama dari variasi penggunaan media pembelajaran adalah untuk:

a)

Menambah tugas guru

b)

Menarik perhatian siswa dan mengurangi kejenuhan

c)

Membatasi aktivitas siswa dalam kelas

d)

Mempercepat proses evaluasi

45.

Guru yang membuka pelajaran tanpa mengaitkan materi baru dengan materi lama dapat berisiko:

a)

Mempercepat pencapaian tujuan

b)

Membuat siswa bingung dan tidak fokus

c)

Meningkatkan semangat belajar siswa

d)

Memudahkan siswa menyelesaikan tugas

46.

Pak Budi memulai pelajaran Matematika dengan mengabsen siswa, lalu langsung membagikan soal latihan tanpa memberikan pengantar atau motivasi. Setelah beberapa menit, banyak siswa yang tampak bingung dan tidak antusias.
Berdasarkan uraian tersebut, masalah utama dalam pembukaan pelajaran Pak Budi adalah:

a)

Kurangnya variasi suara

b)

Tidak menarik perhatian dan menimbulkan motivasi siswa

c)

Terlalu banyak menggunakan media

d)

Terlalu fokus pada evaluasi

47.

Bu Rina dalam pembelajarannya hanya berdiri di depan papan tulis dan berbicara terus-menerus dengan nada suara yang monoton. Ia jarang bergerak atau melakukan kontak mata dengan siswa. Setelah beberapa minggu, siswa mulai tidak fokus dan sering ribut di kelas.
Evaluasi Anda terhadap metode Bu Rina adalah:

a)

Sudah efektif karena siswa bisa mengatur dirinya sendiri

b)

Kurang tepat karena mengabaikan keterampilan variasi mengajar

c)

Baik untuk menciptakan suasana serius

d)

Sesuai prinsip kesenyapan dalam belajar

48.

Pak Ahmad selalu memberikan apresiasi berupa "good job!" dan "hebat!" ketika siswa menjawab dengan benar, lalu sesekali memberikan bintang kecil sebagai hadiah. Berdasarkan makalah, cara Pak Ahmad memberikan penguatan kepada siswa adalah kombinasi dari:

a)

Penguatan verbal dan penguatan simbolik

b)

Penguatan sentuhan dan verbal

c)

Penguatan aktivitas dan kontak fisik

d)

Penguatan verbal dan gerak badan

49.

Saat menutup pelajaran, Bu Nisa sering langsung mengatakan "Sampai jumpa besok" tanpa meninjau atau merangkum materi. Akibatnya, banyak siswa yang lupa tentang apa yang sudah dipelajari.

a)

Efektif karena tidak membuang waktu

b)

Kurang efektif karena tidak memberi gambaran keseluruhan materi

c)

Sudah cukup baik asal siswa senang

d)

Tidak perlu ada perubahan

50.

Seorang guru menyatakan: "Hari ini kita belajar tentang volume balok karena kalian pasti sering menjumpai bentuk ini di rumah." Pernyataan ini menunjukkan komponen dari:

a)

Memberi acuan

b)

Menarik perhatian

c)

Mengaitkan pelajaran baru dengan pengalaman siswa

d)

Mengevaluasi hasil pembelajaran