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EXAMEN FAMILIAR

Total questions: 30

Worksheet time: 23mins

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1.

Desarrolló la terapia estructural familiar, un enfoque que influenció fuertemente la terapia sistémica.

a)

Salvador Minuchin

b)

Gregory Bateson

c)

Jay Haley

2.

Carlos, de 16 años, ha sido llevado a terapia por su madre debido a problemas de conducta, como faltar a la escuela, hablar con agresividad y desafiar la autoridad. En la primera sesión, la madre asume todo el espacio conversacional, habla por su hijo y justifica sus acciones. El padre apenas participa, y cuando lo hace, se muestra pasivo. La terapeuta nota que la estructura familiar parece desbalanceada. Desde el enfoque estructural, ¿cuál sería la primera intervención más adecuada para abordar esta situación?

a)

Aplicar una técnica de reestructuración cognitiva con el adolescente.

b)

Reforzar la alianza con la madre para obtener más información.

c)

Identificar las jerarquías familiares y buscar fortalecer la parental.

3.

En una familia conformada por madre, padre y dos hijos adolescentes, la terapeuta observa que uno de los hijos está alineado con la madre en contra del padre, quien se encuentra emocionalmente distante. La madre se queja de que su esposo no se involucra en la crianza, mientras que el hijo presenta ansiedad y síntomas psicosomáticos. ¿Cuál de los siguientes conceptos estructurales explica mejor la dinámica observada?

a)

Triangulación que debilita los límites familiares.

b)

Subsistema conyugal fortalecido.

c)

Alianza funcional entre padre e hijo.

4.

Una madre soltera ha fusionado su identidad con la de su hijo adolescente, refiriéndose a él como “mi compañero” y tomando decisiones por ambos. ¿Qué tipo de límites describen mejor esta situación?

a)

Rígidos

b)

Difusos

c)

Claros

5.

Una pareja acude a terapia debido a conflictos constantes desde que su hija mayor se fue a la universidad. Ambos refieren sentirse desconectados y sin propósito claro. El terapeuta observa que su estructura familiar no se ha reorganizado tras la salida de la hija. Desde la Terapia Estructural, ¿qué aspecto está afectando principalmente a esta familia?

a)

Falta de reglas claras en la crianza.

b)

Ausencia de límites entre subsistemas.

c)

Dificultad para adaptarse a una nueva etapa del ciclo vital.

6.

Un hombre acude a terapia porque su esposa le reclama que “siempre trata de calmarla cuando ella quiere desahogarse”, lo cual termina generando más discusiones. Desde la Terapia Breve Centrada en el Problema, ¿qué se identifica en esta situación?

a)

Comunicación doblemente reforzada.

b)

Solución intentada que mantiene el problema.

c)

Triangulación disfuncional.

7.

Una madre busca apoyo porque su hijo de 8 años moja la cama. Ella ha comenzado a despertarlo cada hora durante la noche para evitarlo, pero el problema persiste. ¿Qué haría un terapeuta del modelo de Palo Alto ante esta dinámica?

a)

Propondría una técnica conductual de refuerzo positivo.

b)

Sugeriría dejar de implementar la solución que ha fallado.

c)

Aconsejaría hacer un contrato conductual con el hijo.

8.

Una madre se queja de que su hijo “no le hace caso aunque no le diga nada”, solo lo mira “con desaprobación”. ¿Qué axioma de la comunicación humana se evidencia en este caso?

a)

Toda comunicación humana tiene un contenido y una relación.

b)

La comunicación digital es más clara que la analógica.

c)

La comunicación siempre es verbal o explícita.

9.

Una pareja afirma que su principal problema es que “ya no hay nada que resolver, pero siguen peleando por cualquier cosa sin sentido”. ¿Qué enfoque propondría la terapia breve centrada en el problema?

a)

Indagar en el pasado para comprender los patrones.

b)

Introducir una contradicción en la lógica del síntoma.

c)

Aplicar un contrato de reglas y consecuencias.

10.

¿Qué es el MRI?

a)

Mental Research Institute

b)

Psychological Research Institute

c)

Metaphor Research Institute

11.

Cuando se utiliza la escala del 1 al 10 en TBCS, el propósito terapéutico principal no es cuantificar el malestar, sino:

a)

Medir avance conductual sobre el síntoma

b)

Identificar recursos que permitieron subir en la escala

c)

Diagnosticar la severidad del problema

12.

Una de las características clave del enfoque de Steve de Shazer es:

a)

Diagnóstico estructural familiar

b)

Exploración de patrones históricos

c)

Intervención orientada al presente y futuro

13.

Una familia menciona que todo ha sido un desastre últimamente. El terapeuta responde: “¿Ha habido algún momento, por pequeño que sea, en que no fuera un desastre total?”. ¿Qué técnica se utiliza?

a)

Confrontación suave

b)

Identificación de excepciones

c)

Focalización del síntoma

14.

El terapeuta le dice a una madre: “Has logrado que tu hijo se calme dos veces esta semana. ¿Qué hiciste diferente?”. ¿Qué técnica está usando?

a)

Escalada del conflicto

b)

Exploración de recursos externos

c)

Indagación de excepciones

15.

Un terapeuta pregunta: “Si esta noche mientras duermes ocurre un milagro y el problema desaparece, ¿qué notarás al despertar?”. Esta pregunta es conocida como:

a)

Intervención circular

b)

Pregunta milagro

c)

Reencuadre futurista

16.

Un adolescente con ansiedad dice: “Siempre he sido débil”. El terapeuta responde: “¿Hubo alguna vez que esa ‘debilidad’ no estuvo presente?”. Esta intervención de la terapia narrativa refleja:

a)

Identificación del yo real

b)

Pregunta de excepción

c)

Historia alterna

17.

Una mujer se describe como “mala madre” por haber gritado a su hija. El terapeuta la invita a describir la voz que le dice eso, separándola de su identidad. Esta técnica es:

a)

Externalización del problema

b)

Desidentificación emocional

c)

Reestructuración conductual

18.

En la Terapia Narrativa, los síntomas psicológicos no se entienden como entidades internas sino como:

a)

Señales neurofisiológicas

b)

Historias dominantes impuestas culturalmente

c)

Indicadores inconscientes

19.

Cuando el terapeuta pregunta: “¿Qué te dice la tristeza cuando aparece?”, ¿qué técnica está usando?

a)

Disociación del síntoma

b)

Externalización del discurso emocional

c)

Reencuadre afectivo

20.

Una madre afirma en sesión:
"Mi hija no obedece porque los adolescentes de hoy no respetan a nadie, ya no hay valores."
El terapeuta la invita a explorar de dónde proviene esa creencia, cómo ha sido reforzada culturalmente, y si en su experiencia hay momentos que contradicen esa idea. Esta intervención busca:

a)

Externalizar el conflicto generacional

b)

Aplicar un reencuadre generacional

c)

Deconstruir el discurso dominante que sostiene la narrativa del problema

21.

Una madre sobreprotectora acude a terapia por los berrinches de su hijo de 5 años. El terapeuta le indica que, cada vez que el niño grite, le dedique 5 minutos de atención exclusiva. ¿Qué técnica se está utilizando?

a)

Refuerzo negativo de la conducta

b)

Prescripción paradójica del síntoma

c)

Reestructuración conductual directa

22.

Una pareja busca terapia por celos excesivos del esposo. El terapeuta le indica al esposo que, cada vez que sienta celos, debe expresarlos exageradamente durante 10 minutos. ¿Qué tipo de técnica es esta?

a)

Escalada paradójica

b)

Prescripción sintomática estratégica

c)

Confrontación emocional simbólica

23.

Un niño de 8 años presenta enuresis nocturna persistente. Tras diversas intervenciones sin éxito, el terapeuta le dice a los padres:
"A partir de hoy, le dirán a su hijo que si vuelve a mojar la cama, es porque un pequeño tigre travieso lo está visitando en la noche. Y que debe decirle: ‘¡Tigre, hoy no, déjame dormir seco!’ antes de acostarse."
Esta intervención corresponde a:

a)

Externalización narrativa del síntoma

b)

Juego simbólico reparador

c)

Metáfora de animales

24.

Es una premisa de la Terapia estratégica

a)

El todo es más que la suma de sus partes

b)

La lógica del problema no es la lógica de la solución

c)

Si no esta roto no lo arregle

25.

Jay Haley y Cloe Madanes fueron los desarrolladores principales de la terapia:

a)

BCS

b)

BCP

c)

Estratégica

26.

Durante una sesión, el terapeuta observa que el hijo presenta un síntoma de ansiedad, pero en lugar de enfocarse solo en él, explora cómo interactúan sus padres, sus horarios, la escuela y los momentos de tensión familiar. Esta perspectiva ilustra:

a)

Reducción al individuo identificado

b)

Análisis lineal del síntoma

c)

Totalidad del sistema como unidad interdependiente

27.

Una madre menciona que cuando su hijo mejora en la escuela, ella empieza a enfermarse con frecuencia y su esposo se pone más irritable. El terapeuta explica que el sistema familiar podría estar resistiéndose al cambio. ¿Qué principio se está observando?

a)

Homeostasis

b)

Morfogénesis

c)

Retroalimentación

28.

Tras años de conflictos, una familia comienza a implementar nuevas reglas de convivencia, reestructura horarios, cambia su dinámica emocional y se adapta mejor a los cambios. El terapeuta observa con agrado este proceso de transformación. ¿Qué principio se activa aquí?

a)

Homeostasis relacional

b)

Morfogénesis

c)

Circularidad

29.

Dos adolescentes con síntomas similares de aislamiento social llegan a terapia familiar. Uno proviene de una familia sobreprotectora y otro de una familia negligente. El terapeuta explica que, aunque llegaron al mismo síntoma, sus caminos fueron distintos. ¿Qué principio sistémico refleja esta explicación?

a)

Homeostasis

b)

Equifinalidad

c)

Equicausalidad

30.

Autor que acuñó el término "Teoría General de los sistemas?

a)

Paul Watzlawick

b)

Ludwig von Bertalanffy

c)

Steve de Shazer