Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UTS BK ABK

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah anak yang membutuhkan layanan pendidikan khusus karena …

a)

Berasal dari keluarga kurang mampu

b)

Memiliki kebutuhan khusus baik fisik, emosional, maupun intelektual

c)

Kesulitan dalam mengikuti pelajaran di sekolah umum

d)

Terlibat dalam kasus hukum

2.

Dalam Islam, salah satu hak anak adalah …

a)

Mendapatkan pendidikan dan bimbingan akhlak yang baik

b)

Mendapatkan warisan lebih banyak dibanding saudaranya

c)

Mendapatkan fasilitas yang sama dengan orang dewasa

d)

Kebebasan penuh dalam menentukan semua keputusannya

3.

Sistem pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) biasanya didasarkan pada pendekatan …

a)

Individualisasi pembelajaran sesuai kemampuan anak

b)

Pemisahan total dari pendidikan umum

c)

Metode hafalan tanpa perlu praktik

d)

Pembelajaran kelompok besar

4.

Sekolah yang menyediakan pendidikan khusus untuk anak dengan gangguan penglihatan disebut …

a)

SLB A

b)

SLB B

c)

SLB C

d)

SLB D

5.

Sekolah Luar Biasa (SLB) C diperuntukkan bagi anak dengan …

a)

Hambatan pendengaran

b)

Hambatan penglihatan

c)

Hambatan intelektual

d)

Hambatan fisik

6.

Klasifikasi tunanetra yang memiliki sedikit penglihatan tetapi tetap membutuhkan bantuan untuk aktivitas sehari-hari disebut …

a)

Tunanetra total

b)

Tunanetra parsial

c)

Tunanetra sementara

d)

Tunanetra ringkas

7.

Salah satu penyebab anak menjadi tunanetra adalah …

a)

Keturunan atau faktor genetik

b)

Kurang tidur

c)

Kurangnya aktivitas fisik

d)

Diet rendah protein

8.

Proses identifikasi anak tunanetra biasanya dilakukan dengan cara …

a)

Tes pendengaran

b)

Tes psikologi umum

c)

Pemeriksaan mata oleh tenaga medis

d)

Observasi dari teman sebaya

9.

Dampak utama yang dialami anak tunanetra dalam interaksi sosial adalah …

a)

Kesulitan dalam membaca buku cetak

b)

Keterbatasan dalam bergerak

c)

Kesulitan berkomunikasi nonverbal

d)

Ketergantungan pada teknologi

10.

Salah satu intervensi yang dapat membantu anak tunanetra untuk beraktivitas sehari-hari adalah …

a)

Memberikan pendidikan khusus melalui braille

b)

Memberikan mereka lebih banyak waktu istirahat

c)

Melarang mereka bermain di luar ruangan

d)

Mengisolasi mereka dari anak-anak lainnya

11.

Alat bantu yang sering digunakan untuk anak tunanetra agar bisa membaca adalah

a)

Alat bantu dengar

b)

Tongkat putih

c)

Huruf Braille

d)

Buku cetak biasa

12.

Intervensi awal yang penting untuk anak tunanetra guna meningkatkan mobilitas mereka adalah …

a)

Terapi bicara

b)

Terapi okupasi

c)

Orientasi dan mobilitas

d)

Terapi bermain

13.

Anak tunarungu adalah anak yang mengalami hambatan pada …

a)

Penglihatan

b)

Pendengaran

c)

Motorik

d)

Intelektual

14.

Klasifikasi anak tunarungu yang memiliki sisa pendengaran dan masih dapat mendengar suara keras disebut …

a)

Tunarungu total

b)

Tunarungu ringan

c)

Tunarungu sedang

d)

Tunarungu parsial

15.

Salah satu penyebab utama gangguan pendengaran pada anak adalah …

a)

Kurang tidur

b)

Infeksi telinga yang berulang

c)

Kurangnya nutrisi

d)

Kebiasaan berbicara dengan volume tinggi

16.

Anak tunanetra adalah anak yang mengalami hambatan pada …

a)

Pendengaran

b)

Penglihatan

c)

Fisik

d)

Intelektual

17.

Identifikasi dini terhadap anak tunarungu dapat dilakukan dengan cara …

a)

Melihat respon anak terhadap suara keras

b)

Mengamati kemampuan berbicara anak

c)

Mengamati kemampuan anak dalam menulis

d)

Mengamati interaksi sosial anak

18.

Dampak utama yang dialami anak tunarungu dalam perkembangan bahasa adalah

a)

Terlambat dalam belajar membaca

b)

Kesulitan berbicara dan memahami bahasa lisan

c)

Terbatas dalam keterampilan motorik

d)

Ketergantungan pada bahasa tubuh

19.

Salah satu metode komunikasi yang diajarkan pada anak tunarungu adalah …

a)

Bahasa isyarat

b)

Bahasa Inggris

c)

Bahasa asing lainnya

d)

Bahasa tubuh

20.

Dampak psikologis yang mungkin dialami anak tunarungu karena kurangnya interaksi sosial adalah …

a)

Rasa percaya diri yang tinggi

b)

Depresi atau kecemasan

c)

Mudah berteman dengan semua orang

d)

Kesulitan memahami konsep matematika

21.

Salah satu bentuk intervensi yang efektif untuk membantu anak tunarungu dalam perkembangan bahasa adalah …

a)

Terapi okupasi

b)

Terapi wicara

c)

Terapi bermain

d)

Terapi fisik

22.

Alat bantu yang dapat digunakan anak tunarungu untuk membantu mendengar suara lebih jelas adalah …

a)

Huruf Braille

b)

Cochlear Implant

c)

Headset

d)

Kacamata

23.

Anak tunawicara adalah anak yang mengalami hambatan dalam …

a)

Pendengaran

b)

Penglihatan

c)

Kemampuan berbicara

d)

Motorik halus

24.

Klasifikasi tunawicara yang tidak mampu berbicara sama sekali disebut …

a)

Tunawicara total

b)

Tunawicara sebagian

c)

Tunawicara sementara

d)

Tunawicara ringan

25.

Salah satu penyebab anak mengalami hambatan berbicara adalah …

a)

Infeksi pada mata

b)

Kerusakan pada saraf bicara

c)

Gangguan pada sistem pencernaan

d)

Terlalu sering mengkonsumsi gula

26.

Proses identifikasi anak tunawicara biasanya dilakukan melalui …

a)

Observasi kemampuan mendengar

b)

Tes kemampuan motorik

c)

Tes kemampuan berbicara dan berbahasa

d)

Tes kemampuan fisik

27.

Dampak utama yang mungkin dialami anak tunawicara dalam komunikasi sosial adalah …

a)

Terbatasnya kemampuan berbicara dan berinteraksi

b)

Ketergantungan pada alat bantu dengar

c)

Kesulitan dalam bergerak

d)

Kesulitan dalam memahami bacaan

28.

Intervensi awal yang paling sering diberikan untuk anak tunawicara adalah …

a)

Terapi fisik

b)

Terapi okupasi

c)

Terapi wicara

d)

Terapi relaksasi

29.

Gangguan tunawicara pada anak dapat berdampak pada perkembangan …

a)

Kognitif

b)

Emosional

c)

Sosial

d)

Semua jawaban benar

30.

Salah satu alat bantu komunikasi yang dapat digunakan anak tunawicara adalah

a)

Buku teks

b)

Alat bantu dengar

c)

Papan komunikasi

d)

Tongkat putih

31.

Program intervensi yang penting untuk anak tunawicara guna mengembangkan kemampuan bahasa non-verbal adalah …

a)

Pendidikan bahasa isyarat

b)

Terapi fisik

c)

Terapi elektrostimulasi

d)

Peningkatan asupan nutrisi

32.

Anak tunagrahita adalah anak yang mengalami hambatan dalam …

a)

Penglihatan

b)

Pendengaran

c)

Kemampuan kognitif dan intelektual

d)

Keterampilan motorik

33.

Klasifikasi tunagrahita yang mencakup anak dengan keterbatasan intelektual tetapi masih dapat mandiri disebut …

a)

Tunagrahita ringan

b)

Tunagrahita sedang

c)

Tunagrahita berat

d)

Tunagrahita total

34.

Salah satu penyebab anak mengalami tunagrahita adalah …

a)

Keturunan atau faktor genetik

b)

Kurang tidur

c)

Kelebihan nutrisi

d)

Terlalu sering bermain di luar ruangan

35.

Anak tunanetra dapat mengalami gangguan perkembangan kognitif apabila...

a)

Tidak mendapatkan pendidikan yang sesuai

b)

Selalu beraktivitas di luar ruangan

c)

Mendapatkan pendidikan di sekolah umum

d)

Diberi akses ke teknologi bantu

36.

Proses identifikasi anak tunagrahita dilakukan dengan cara …

a)

Tes pendengaran

b)

Tes kemampuan intelektual dan adaptasi

c)

Tes penglihatan

d)

Observasi fisik

37.

Dampak utama yang dialami anak tunagrahita dalam interaksi sosial adalah …

a)

Kesulitan dalam mengikuti percakapan dan menyesuaikan diri

b)

Ketergantungan pada alat bantu fisik

c)

Ketidakmampuan berjalan

d)

Kesulitan mendengar suara keras

38.

Intervensi yang umum dilakukan untuk anak tunagrahita agar membantu perkembangan kemampuan sehari-hari adalah …

a)

Terapi wicara

b)

Pelatihan keterampilan adaptif dan sosial

c)

Terapi okupasi

d)

Terapi penglihatan

39.

Tunagrahita sedang adalah klasifikasi di mana anak memiliki IQ sekitar …

a)

Di bawah 20

b)

20-35

c)

35-50

d)

50-70

40.

Salah satu alat bantu pembelajaran yang efektif untuk anak tunagrahita adalah …

a)

Buku teks standar

b)

Alat bantu dengar

c)

Alat bantu visual dan konkret

d)

Kacamata khusus

41.

Pendekatan pembelajaran yang disarankan untuk anak tunagrahita agar mudah memahami materi adalah

a)

Metode ceramah tanpa praktik

b)

Metode langsung dengan media konkret

c)

Membiarkan anak belajar sendiri

d)

Metode hafalan tanpa diskusi

42.

Anak tunadaksa adalah anak yang mengalami hambatan pada …

a)

Penglihatan

b)

Pendengaran

c)

Kemampuan fisik atau motorik

d)

Kemampuan kognitif

43.

Klasifikasi tunadaksa yang mencakup anak yang mengalami gangguan pada tungkai atau lengan tetapi tetap memiliki kemampuan kognitif yang baik disebut …

a)

Tunadaksa ringan

b)

Tunadaksa sedang

c)

Tunadaksa berat

d)

Tunadaksa total

44.

Salah satu penyebab utama anak mengalami tunadaksa adalah …

a)

Faktor genetik dan cedera lahir

b)

Kurangnya stimulasi

c)

Kebiasaan makan tidak sehat

d)

Terlalu banyak tidur

45.

Proses identifikasi anak tunadaksa dilakukan dengan cara …

a)

Pemeriksaan fisik dan motorik

b)

Tes kemampuan intelektual

c)

Tes pendengaran

d)

Observasi sosial

46.

Dampak utama yang dialami anak tunadaksa dalam aktivitas sehari-hari adalah …

a)

Kesulitan dalam komunikasi

b)

Kesulitan dalam bergerak dan melakukan aktivitas fisik

c)

Gangguan dalam memahami informasi

d)

Ketergantungan pada alat bantu penglihatan

47.

Intervensi awal yang paling sering dilakukan untuk anak tunadaksa adalah …

a)

Terapi fisik dan okupasi

b)

Terapi bicara

c)

Terapi penglihatan

d)

Terapi musik

48.

Salah satu alat bantu yang dapat digunakan untuk mendukung mobilitas anak tunadaksa adalah …

a)

Alat bantu dengar

b)

Kacamata khusus

c)

Tongkat atau kursi roda

d)

Papan komunikasi

49.

Dampak psikologis yang mungkin dialami anak tunadaksa akibat keterbatasan fisiknya adalah …

a)

Rasa percaya diri yang tinggi

b)

Rasa rendah diri atau isolasi sosial

c)

Kesulitan dalam mengenali warna

d)

Tidak membutuhkan bantuan orang lain

50.

Pendekatan pembelajaran yang dianjurkan untuk anak tunadaksa agar mudah memahami materi adalah …

a)

Pembelajaran tanpa modifikasi

b)

Metode ceramah penuh

c)

Metode belajar yang fleksibel dan disesuaikan dengan kebutuhan fisik anak

d)

Metode hafalan tanpa diskusi