wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

351-375 инклюзия

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Ж.Қараевтің деңгейлеп саралап оқыту технологиясында қанша деңгей көрсетілген:

a)

3

b)

2

c)

6

d)

4

e)

7

2.

Әрбір тақырып бойынша өткізілетін сабақтар кезектесіп келетін қанша типтен құралады

a)

1

b)

2

c)

9

d)

10

e)

5

3.

Есту қабілеті нашар балалармен жұмыс істеу бойынша қандай ұсыныстар бар?

a)

Есту аппараттарының дұрыстығын тексеруді үйрену

b)

Дәрігер оқушының жұмыс орнын жарықтандыруға қатысты ұсыныстар беруі керек

c)

Жұмыс орны жарық деңгейін реттейтін үстел шамымен жарықтандырылуы керек

d)

Оқушының жұмыс орнындағы барлық кедергілерді жою

e)

Жұмыс орнын жарықтандыру кем мөлшерде қолдану

4.

«Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту» технологиясын қолдану төмендегідей нәтиже береді:

a)

Жарақаттану салдарымен қамтылған тіршілік әрекеті шектелген балалармен жұмыс

b)

Арнайы педагогика пәнін оқытатын оқытушылар санын көбейту

c)

Оқытушалыр санын көбейту

d)

Білім алушылардың белсенділігін арттыру

e)

Туа біткен, тұқым қуалаған,жүре пайда тіршілік әрекеті шектелген балалармен жұмыс

5.

Көру қабілеті бұзылған балалармен жұмыс істеу бойынша қандай ұсыныстар бар?

a)

Жұмыс орнын талапқа сай жарықтандыру керек

b)

Оқушының сізді түсінетініне мезгіл-мезгіл көз жеткізіңіз

c)

Сабақта көрнекі тіректерді қолдану арқылы оқу әрекетін жеңілдетуге тырысыңыз

d)

Сабақтың мазмұнын толық жеткізетін үлестірмелі материалды қолданыңыз

e)

Мәтіндегі барлық сөздердің түсінікті екеніне көз жеткізіңіз, мүмкіндігінше

6.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясын неше ғалым зерттеген?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

6

e)

7

7.

Инклюзивті білім беру жүйесіне енгізу арқылы оқушыларды неге тәрбиелей аламыз?

a)

Қайырымсыздыққа

b)

Аяусыздыққа

c)

Тәуелділікке

d)

Ақылдылыққа

e)

Адамгершілікке

8.

Арнайы мектептерде қандай балалар оқиды?

a)

Ән айтуға қабілеті бар балалар

b)

Шығармашылыққа жақын балалар

c)

Өнерге жақын балалар

d)

Естуде артта қалушылық бар балалар

e)

Суретті жақсы салатын балалар

9.

Ерекше балаларды оқытудың нұсқалары

a)

Коррекциялық мектептер

b)

Арнайы ұйымдар

c)

Барлық мекемелер

d)

Өнер академиясы

e)

Дуальды оқыту

10.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясын зерттеген 3 ғалым:

a)

Н.П.Гузик, Ж.Қараев, Г.Ғ.Еркибаева

b)

Т.С. Черняевой, Усть-Джегуты, Карачево-Черкасской

c)

Р. М.Салина, Жумагазина, Г. Критерии

d)

М.В Битянова, Р.А. Сулейменова, А.А.Байтурсынова

e)

Я.А.Коменский, В.А.Ясвин, А.Маслоу

11.

Швецияда есту, көру қабілеті бұзылған, ойлауында артта қалушылық бар балалар арнайы мектептерде оқиды:

a)

8 жастағылар

b)

18 жастағылар

c)

21 жастағылар

d)

17 жастағылар

e)

15 жастағылар

12.

ЕБҚБ балаларға көмек көрсетудің, тәрбиелеу және оқыту саласында қызмет еткен ғалымдар:

a)

Ш.Уәлиханов

b)

Ө. Айтбаев

c)

А.И.Герцен

d)

Н.А. Добролюбов

e)

Н.В. Гоголь

13.

В.А.Ясвиннің ойынша, жеке тұлғаның психологиялық мінездемесі

a)

қоршаған ортаны белсенді қабылдау және онда жақсы бағдарлай алу

b)

өзін және басқа адамдарды ерекшеліктеріне сай қабылдау

c)

көңілді, әзілкеш болу

d)

дамыған шығармашылық қабілеттер

e)

ережелерді қабылдай алу

14.

Оқытудың инклюзивтік стратегиялары

a)

Жағдаяттарды модельдеумен тәжірибелік тапсырмаларды қолдану

b)

Тәжірибеде тексерілген ой-пікірлер мен концепцияларды жаттау

c)

ЕБҚБ балалардың жалпы білім беру

d)

ЕБҚБ балаларға қол ұшын созу

e)

Ұлттық ой сананы дамыту

15.

Инклюзивті білім беруден күтілетін біліктілігі

a)

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыру шарттарын сипаттай алатын болады

b)

Жалпы білім беруде мүмкіндігі шектеулі баланың педагогикалық сүйемелдеуінің қажеттілігін түсіндіре алатын болады

c)

Жалпы білім беруде мүмкіндігі шектеулі баланың педагогикалық сүйемелдеуінің қажеттілігін сенімсіздік тудырады

d)

Оқушы санын көбейту

e)

Оқытуда тың мәліметтер енгізіледі

16.

Әрбір тақырып бойынша өткізілетін сабақтар кезектесіп келетін 1-ші тип

a)

практикум сабақтар

b)

қиыстырылған семинар сабақтарда оқушылардың өзіндік жұмысының процесінде оқу материалдарының тереңдей талдануы. Мұндай сабақтар бірнеше рет (3-5 дейін) өткізіледі

c)

материалды пәнаралық қорытындылау сабақтары (оларды тақырыпты қорғау сабақтары деп те атайды).

d)

қорытындылау және білімді жүйелеу сабақтары

e)

тақырыпты жалпы талдау сабақтары (оларды лекциялар деп атайды)

17.

Арнайы педагогтың кәсіби құзыреттілік дәрежесі

a)

ЕБҚБ-ның арнайы білім алуының сапасымен  анықталады

b)

Білім беру кеңістігінің шектерімен анықталады

c)

Ең соңғы нәтижелерімен анықталады

d)

Тәрбиенің негізгі арнаулы деңгейлінің дәрежесімен анықталады

e)

Факторлардың соңғы нәтижелерімен анықталады

18.

Қайта тәрбиелеу түрлері, олардың қандай жолдары бар

a)

Түзету бұзылысын қалпына келтіру

b)

Қиын баланың сапалық белгісін қалпына келтіру

c)

Тәрбиелік ықпалдар жүйесі

d)

Сыйлықпен ынталандыру

e)

Спорт пен еңбекті пайдалану

19.

Инклюзивті оқыту пәнін оқытудың міндеттері

a)

Ақпараттық-қатынастық технологиялары

b)

Инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық базаларын игеру

c)

Жалпы қажеттілігі бар балалар үшін мектептер құрылымы

d)

Бастауыш білім беру

e)

Орта білім беру жүйесі

20.

ПМПК мамандарының міндеті

a)

Ата анасының сыртқы көрінісіне қарау

b)

Оқушылардың шығармашылығына сүйене  отырып тұжырымдар жасау

c)

Сыртқы көрінісіне сүйене  отырып тұжырымдар жасау

d)

Арнайы  педагогиканың жетістіктеріне сүйене  отырып тұжырымдар жасау

e)

Біліктілігін жинақтау

21.

Әрбір тақырып бойынша өткізілетін сабақтар кезектесіп келетін бесінші тип

a)

қиыстырылған семинар сабақтар

b)

тақырыпты жалпы талдау сабақтары

c)

материалды пәнаралық қорытындылау сабақтары

d)

қорытындылау және білімді жүйелеу сабақтары

e)

практикум сабақтар

22.

Церебральды сал ауруы бар балалармен жұмыс істеу бойынша қандай ұсыныстар бар?

a)

Оқушының жұмыс орнына баратын жолы кедергісіз болуы керек

b)

Мұғалім оқушының көру жүйесінің жұмысының жеке ерекшеліктерін білуі керек.

c)

Оның сыныпқа қалай жететінін, мектеп шекарасында қалай қозғалатына назар аудармау.

d)

Кейде  көру қабілеті нашар студент трафаретті пайдаланып жазуы керек

e)

Оқушының сабақта берілген материалды түсінуін жиі тексеріңіз

23.

«Модификациялау» дегеніміз –

a)

Адамның өз ойлауын саналы түрде жаңа талаптарға бағыттау, оны жаңа міндеттерді шешуге және өмірдің жаңа жағдайларына бейімдеу қабілеті

b)

Нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту

c)

ЕБҚБ балаларды құрдастарымен салыстырғанда, ерекше жағдайлар жасау

d)

Психофизиологиялық ерекшеліктеріне байланысты білім

e)

Оқу процесін модификациялауды қажет екендігін білуі тиіс

24.

Инклюзивті білім беруден күтілетін дағдысы

a)

Тәрбиелеу әдістемесін меңгереді

b)

Инклюзивті білім беруді қамтамасыз етудің тиімді шарттарына талдау жасай алатын болады

c)

Жалпы білім беруде ерекше баланың педагогикалық сүйемелдеуінің қажеттілігін сенімсіздік тудырады

d)

Оқушы санын көбейту

e)

Жинақтау тәсілдері

25.

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының оқушыларға тиімділігі

a)

Атқарылған жұмыстар нәтижесі бойынша оқушыларды бағалау

b)

Кері байланыстың дұрыс орнатылуы

c)

Топ оқушыларының барлығы деңгейлік тапсырма орындауы

d)

Мұғалімнің материалды оқу топтарына беруі

e)

Өзінің оқу іс-әрекетін ұйымдастыруы

Similar Resources on Wayground

Дұрысын тап✅

20 questions

Дұрысын тап✅

quiz

Worksheet

•

University

zertteu1

25 questions

zertteu1

quiz

Worksheet

•

University