NEW
Font size
Worksheetsاختبر معلوماتك التربوية
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
أى من استراتیجیات التعلیم والتعلم التالیة تعتمد على التفاعل وجها لوجه بین المعلم والطلاب ؟
التعلم التعاوني
التعلم بالاكتشاف
المناقشة
المحاضرة
: لمراعاة التباین بین الطلاب فى أثناء التدریس یجب على المعلم أن
ینوع طرق وأسالیب استخدام نفس الوسیلة التعلیمیة
یستخدم وسائل تعلیمیة متنوعة فى نفس الموقف التعلیمى
یستخدم الوسیلة عدة مرات على فترات متباعدة
یستخدم نفس الوسیلة التعلیمیة لمرات عدیدة
: یحدث التعلم البنائى عندما
یقدم تطبیقات عملیة وظیفیة مختلفة
یربط المعرفة الجدیدة بما لدیه من معرفة سابقة
یفسر المتعلم معانى المصطلحات العلمیة
یبتكر المتعلم معرفة جدیدة فى مجال التخصص
یسهم إشراك أحد الطلاب فى نشاط تعلیمى سهل ومیسر داخل حجرة الدراسة فى حل مشكلات
الحركة والنشاط الزائدین داخل حجرة الدراسة
عدم وجود الكتاب المدرسى مع الطالب فى أثناء العمل
تأخر الحضور إلى حجرة الدراسة
التأخر الدراسى التى یعانى منها الطلاب
من أساليب التعامل مع الطالب الذى یعانى صعوبة فى نطق بعض حروف الهجاء
تحویله إلى الأخصائى الاجتماعى بالمدرسة
توفیر الحمایة الكاملة له للتعبیر عن رأیه داخل الفصل
احترام خصوصیة المتعلم ، وعدم إشراكه فى المناقشة
تجنب نطق الكلمات التى بها حروف یصعب نطقها
وجد المعلم قصورا فى أحد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزیز عن المجموعة كلها
یهدف هذا التصرف لتدعیم مبدأ
العلاقات بین أفراد المجموعة
التفاعل بین أفراد المجموعة
الاعتماد المتبادل بین أفراد المجموعة
مسئولیة كل فرد داخل المجموعة
عندما یحكم المعلم على أداء طلابه ویتخذ قرار بشان تعدیل إجراءات التدریس فهو یقوم بعملیة
تقویم
تقییم
قیاس
اختبار
من طرق تنمیة مهارة طرح الأسئلة عند الطلاب ما یلى
جميع ما سبق
استجابة المعلمین لأسئلة الطلبة یعمق الاهتمام وبطریقة ودیة
مساعدة المعلمین للطلبة فى صیاغة الأسئلة
تیقن المعلم من شعور الطلاب بأن الأسئلة تعكس رغبتهم فى العلم
من عوامل فشل أسلوب المناقشة
جميع ما سبق
التركیز على الأداء بدلا من الحقائق المحددة
احتكار المناقشة على عدد من الأشخاص
استمرار التركیز على الموضوع الرئیسي
لاحظ معلم أن هناك أحد طلابه یبنى بسهولة الهیاكل ثلاثیة الأبعاد فیكون هذا الطالب غالبا ما یتمتع
بذكاء
فنى - ریاضى
مكانى - بصرى
سمعى - لفظى
ریاضى – منطقى
