wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Құптау, марапаттау, алғыс білдіру - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:

a)

Мадақтау

b)

Сендіру

c)

Өнеге көрсету

d)

Түсіндіру

e)

Тәрбиелік

2.

Белгілі бір тәрбиелік міндеттерді шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары:

a)

Тәрбие құралдары

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие тәсілдері

d)

Тәрбие формалары

e)

Тәрбие жіктеу

3.

Сынып жетекшісінің сөзі, видеороликтер, өмірлік сәт көріністері:

a)

Тәрбие құралдары

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие тәсілдері

d)

Тәрбие формалары

e)

Т

4.

Көрсету, еңбекті бағалау, жұмыс қателігін білдіру – қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

Еңбек

b)

Қарым- қатынас

c)

Туындыны талдау

d)

Тапсырма беру

e)

Талап қою

5.

Әзіл ескертпе, ескертпе теңеу – қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

Сөз

b)

Қарым қатынас

c)

Туындыны талдау

d)

Тапсырма беру

e)

Талап қою

6.

Тәрбие әдістерін тиімді таңдау үшін қажет:

a)

Талапқа сай әдістерді сұрыптау

b)

Ата аналардың ұсыныстарын ескеру

c)

Саралауда тиімді белгілерді анықтау

d)

Педагогикалық талап қою

e)

Тәрбиешінің іс әрекет тәсі

7.

Нақты тәрбие үдерісін ұйымдастыру нұсқасы:

a)

Тәрбие формалары

b)

Тәрбие әдістері

c)

Тәрбие принциптері

d)

Тәрбие мазмұны

e)

Тәрбие заңдылықт

8.

«Форма» латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді:

a)

Ұйыдастыру тәсілі

b)

Өткізу амалы

c)

Саралау әдісі

d)

Сыныппен жұмыс

e)

Ж

9.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

көңілділер мен тапқырлар клубын ұйымдастыру

b)

оқушылардың қызығушылығын зерттеу

c)

әлеуметтік желіден медиа материалдар қарау

d)

қойылған сұрақтарға жауап алу

e)

тәрбиелік жағдаяттарды талдау

10.

Педагогтің ықпал жасау тәсіліне байланысты тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

тікелей, жанама

b)

ақпарат алмасу, қоғамдық мәнді өнім

c)

қысқа және ұзақ мерзімді

d)

оқу, еңбек, спорт, көркем өнер

e)

жеке-дара, топтық, жаппай көпшілік

11.

Уақыт ұзақтығына байланысты тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

қысқа және ұзақ мерзімді

b)

оқу, еңбек, спорт, көркем өнер

c)

тікелей, жанама

d)

жеке-дара, топтық, жаппай көпшілік

e)

ақпарат алмасу, қоғамдық мәнді өнім

12.

Тәрбиеленушілер қызметтерінің түріне байланысты тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

оқу, еңбек, спорт, көркем өнер

b)

қысқа және ұзақ мерзімді

c)

тікелей, жанама

d)

жеке-дара, топтық, жаппай көпшілік

e)

ақпарат алмасу, қоғамдық мәнді өнім

13.

Қатысушылар санына байланысты тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

жеке-дара, топтық, жаппай көпшілік

b)

оқу, еңбек, спорт, көркем өнер

c)

қысқа және ұзақ мерзімді

d)

тікелей, жанама

e)

ақпарат алмасу, қоғамдық мәнді өнім

14.

Жеке-даралықты тәрбие формаларына жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

ұжымдық жоспарлау

b)

әңгімелесу

c)

нақты жұмыс бойынша жеке жәрдем

d)

көркемөнер нөмірлерін даярлау

e)

ұсынылған кітаптарды оқу

15.

Сынып жетекшісінің оқушылармен жеке жұмыста ескеретіні:

a)

оқушының таңдау еркіндігін қолдау

b)

ұжым алдында оқушыны табалау

c)

сынып жетекшісінің пікірін қолдауға үйрету

d)

өзін-өзі тану

e)

оқушының ынтасын жетілдіру

16.

Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының мақсаты:

a)

тұлғалық дамуына педагогикалық қолдау көрсету

b)

көзқарастарының қате екендігін мойындату

c)

пән мұғалімдерімен қарым-қатынасын шектеу

d)

әртүрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

e)

оқушыға қойылатын талаптарды реттеу

17.

Ұжымдық шығармашыл жұмыстар формасы:

a)

Бірлікті талдау

b)

Сыр бөлісу

c)

Кеңес беру

d)

Хабарлама даярлау

e)

Мәселені шешу

18.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің тәрбиелік әлеуеті ... сипаттайды:

a)

өзара көмек пен ынтымақтастықты

b)

жеке жұмысқа бағдарлануды

c)

көшбасшылардың аутсайдерлерді шеттеуі

d)

сынып жетекшісінің белсенділермен жұмысын

e)

қоғамның талабын ескеруді

19.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру формасы:

a)

Үйірме жұмысы жүргізу

b)

Хабарлама әзірлеу

c)

Ұсынылған кітаптар оқу

d)

Көркем өнер нөмірлерін дайындау

e)

Кештерді ұйымдастыру

20.

Сынып жетекшісі мен оқушылардың тікелей қарым-қатынасының негізгі формасы:

a)

Сынып сағаты

b)

Пікірталас

c)

Мектеп жиналысы

d)

Оқушылар ұжымы

e)

Ата аналар коми

21.

Топтық тәрбие формаларына жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

Сыр бөлісу

b)

Өзіндік басқару

c)

Шағын үйірмелер

d)

Балалар лагері

e)

Қ

22.

Оқушылардың сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастыру формасы:

a)

танымдық әрекет

b)

көңіл көтеру әрекеті

c)

жағымды эмоция тудыру

d)

оқу дағдысын жетілдіру

e)

табысқа жігерлендіру

23.

Тәрбие формасы ретіндегі конференция түрі:

a)

оқырмандар конференциясы

b)

жұлдыздармен жүздесу

c)

қызметкерлермен кездесу

d)

мақалалар конференциясы

e)

байқаулар конференциясы

24.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Дөңгелек үстел

b)

Дене Жаттығулары

c)

Практикалық жаттығулар

d)

Кітаппен жұмыс

e)

Ж

25.

Тәрбиелік шаралар:

a)

Кездесулер өткізу

b)

Оқушыларды тестілеу

c)

Зерттеу жүргізу

d)

Білім тексеру

e)

Ж

26.

Тәрбиелік шараға алдын ала дайындық жұмыстарын жүргізу:

a)

қонақтарды шақыру, тапсырмаларды бөлу

b)

шараның мақсатын баяндау

c)

көгалдандыру жұмыстарын жүргізу

d)

әдеби, музыкалық шығармаларды тамашалау

e)

пікірталас ұйымдастыру

27.

Тәрбиелік шараның негізгі бөлімі:

a)

жоспарға сай мазмұнының баяндалуы

b)

психологиялық көңіл-күйді сергіту

c)

шешім қабылдау, марапаттау

d)

алдағы уақытқа бағдар құру

e)

келесі шараға тапсырма беру

28.

Тәрбиелік шараның қорытынды бөлімі:

a)

шешім қабылдау, марапаттау

b)

шараның өту нәтижесін бағалау

c)

алдағы уақытқа бағдар құру

d)

келесі шараға тапсырма беру

e)

хабарландыру жасау

29.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырумен, өткізумен айналысатын педагог:

a)

Сынып жетекшісі

b)

Ұйымдастырушы

c)

Мұғалім

d)

Тәрбиеші

e)

Тә

30.

Сынып жетекшісінің бойындағы кәсіби қасиет:

a)

адамгершілік қарым-қатынас

b)

жүйелі ойлау

c)

педагогикалық сыпайылық

d)

әдіснамалық мәдениет

e)

дидактикалық құзіреттілік

31.

Сынып жетекшісі қандай қызмет түрін атқармайды:

a)

білім беруші, оқытушы

b)

ұйымдастырушы, үйлестіруші

c)

тәрбиелік ықпалдарды жасаушы

d)

оқушылар дамуын бақылаушы

e)

көмекші, кеңесші

32.

Сынып жетекшісінің тәрбие берудегі негізгі міндеттері

a)

тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету

b)

қоғамдық сұранысты іске асыру

c)

ұжымда қолайлы психологиялық ахуал қалыптастыру

d)

ұлттық салт-дәстүрлерді насихаттау

e)

оқушылардың жеке дара даму деңгейінің нәтижесін болжау

33.

Сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі:

a)

өткен оқу жылы қорытындысының нәтижесіне талдау жасау

b)

тәрбие тәсілдерін жүзеге асыру

c)

оқушыларды әлеуметтік әрекетке қатыстыру

d)

оқушылар және ата-аналардың өзара бірлескен әрекетін ұйымдастыру

e)

бұқаралық ақпарат құралдарының оқушыға ықпалын бақылау

34.

Оқушылардың жеке-дара ерекшеліктерін зерттеп, талдау – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

Диагностикалық

b)

Тәрбиелік

c)

Түзетушілік

d)

Қорғаушылық

e)

Ұйымдастырушылық

35.

Оқушылар арасында өзара қарым -қатынас қалыптастыру – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

Коммуникативтік

b)

Болжамдық

c)

Қамқоршылық

d)

Бағдар берушілік

e)

Т

36.

Оқушылардың ата-аналарына кеңес беру, ата-аналар жиналысын өткізу – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Болжамдық

c)

Қамқоршылық

d)

Бағдар берушілік

e)

Т

37.

Тәрбие қызметінің тұтастығын, жүйелігін, тәрбиелік шаралардың бірлігін қамтамасыз ету – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

Тәрбиелік

b)

Коммуникативтік

c)

Болжамдық

d)

Қамқоршылық

e)

Бағдар берушілік

38.

Мектептің тәрбие жүйесіне сәйкес сыныптағы тәрбие жүйесінің моделін құру – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

Болжамдық

b)

Коммуникативтік

c)

Қамқоршылық

d)

Бағдар берушілік

e)

Т

39.

Оқушыларды әлеуметтік өмірге араластыру және өз бетінше өмір сүруге көмектесу – сынып жетекшісінің қай қызмет түріне жатады:

a)

қорғаушылық-қамқоршылық

b)

Коммуникативтік

c)

Болжамдық

d)

Бағдар берушілік

e)

Ь

40.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеті

a)

ата-аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттыру

b)

өзін-өзі тәрбиелеуге және өзін-өзі жетілдіруге ынталандырУ

c)

бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке жұмылдыру

d)

оқушылардың күнделікті өмірі мен әрекетін ұйымдастыру

e)

өз сыныбы оқушыларының үлгеріміне байланысты пән мұғалімдерінің сабақтарына қатысу

41.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеті:

a)

ата-аналармен тұрақты байланыс орнату

b)

өзін-өзі тәрбиелеуге және өзін-өзі жетілдіруге ынталандыру

c)

бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке жұмылдыру

d)

оқушылар тұлғасының қалыптасуына қолайлы жағдай жасау

e)

оқушылардың күнделікті өмірі мен әрекетін ұйымдастыру

42.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен өзара әрекеттесуінің негізгі формасы:

a)

Ата аналармен жеке кездесу

b)

Мектеп жиналысы

c)

Семинар

d)

Кәсіптік бағдар беру

e)

Хат алмас

43.

Оқушының үйіне барған кезде сынып жетекшісі қандай әрекеттер жасамауы керек:

a)

жүріс-тұрысына қатысты арыз айту

b)

бірлескен жоба ұсыну

c)

тағдырына алаңдайтынын білдіру

d)

оқушының көзінше әңгіме жүргізу

e)

ата-анамен сөйлескенде әдеп сақтау

44.

Ата аналарды оқушылармен бірлескен әрекетке қатыстырудың

формаларына жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

оқушылардың пәндік олимпиадаларына, ғылыми жобаларды қорғау рәсіміне

қатыстыру

b)

оқушылардың сабақтарына, апталықтарға, ата-аналардың ашық есік күніне қатыстыру

c)

сабақтан тыс әртүрлі тәрбиелік шараларға қатыстыру

d)

мектептің немесе сыныптың жөндеу жұмыстарына, ауланы көгалдандыруға

қатыстыру

e)

кітапхана қорын молайтуға, көрмелер, жәрмеңкелер ұйымдастыруға

қатыстыру

45.

Ата-аналарға психологиялық және педагогикалық білімдерді насихаттау

қандай формада ұйымдастырылмайды:

a)

Телефонмен хабарласу

b)

Дәріс

c)

Конференция

d)

Семинар

e)

Тренинг

46.

Ата-аналармен жеке кездесу барысында сынып жетекшісі ... туралы ақпарат

ала алмайды:

a)

оқушының сыныптастарымен қарым-қатынасы

b)

оқушының мінез-құлқы мен тұлғалық ерекшеліктері

c)

оқушының ынтасы мен қабілеті

d)

оқушының қызығушылығы мен бейімділігі

e)

оқушының отбасы мүшелерімен қарым-қатынасы

47.

Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

оқушының отбасына бару

b)

оқу және зияткерлік еңбек мәдениетін қалыптастыру

c)

мектепке материалдық жағынан көмек көрсету

d)

оқушылардың қызығушылығын қолдау

e)

педагогикалық жаппай оқытуды ұйымдастыру

48.

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері:

a)

ата-аналар жиналысы

b)

ата-аналарды пән мұғалімдерімен таныстыру

c)

ата-аналар мен балаларының қарым-қатынасын туралы мәліметтер алу

d)

балалардың ата-аналарының материалдық жағдайын анықтау

e)

отбасы мен мектептің балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру

49.

Бала тәрбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп қалыптастыратын басты құндылықтары:

a)

Мәдени

b)

Экономикалық

c)

Саяси

d)

Әлеуметтік

e)

Қоғамды

50.

Сыныптағы барлық ата-аналар ұжымымен бір мезгілде қарым-қатынас жасаудың тиімді формасы:

a)

Ата аналар жиналысы

b)

Жеке кездесу

c)

Педагтгткалық насихат

d)

Педагогикалық консилиум

e)

Оқыту семинары

Similar Resources on Wayground

Атаусыз викторина

50 questions

Атаусыз викторина

quiz

Worksheet

•

5th Grade

51-100

50 questions

51-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ПСИХОЛОГИЯ 3ч

53 questions

ПСИХОЛОГИЯ 3ч

quiz

Worksheet

•

5th Grade