WorksheetsSpecyfika pracy z uczniem z ADHD oraz spektrum autyzmu.
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Które z poniższych stwierdzeń najlepiej opisuje zaburzenia neurorozwojowe?
Są to wyłącznie zaburzenia emocjonalne.
Dotyczą tylko problemów z komunikacją.
Obejmują szereg nieprawidłowości wynikających z zaburzeń w funkcjonowaniu układu nerwowego i mózgu.
Są tymczasowymi trudnościami, które znikają samoistnie.
Jak zazwyczaj rozpoczyna się proces diagnozy zaburzeń neurorozwojowych u dziecka?
Od wykonania rezonansu magnetycznego
Od zgłoszenia niepokojących objawów przez bliskich dziecka
Od przeprowadzenia testów genetycznych
Od badania okulistycznego
Co jest jednym z głównych objawów ADHD?
Nadmierna potrzeba snu
Obniżony poziom inteligencji
Problemy z utrzymaniem uwagi i impulsywność
Brak umiejętności mówienia
Które z poniższych stwierdzeń najlepiej oddaje podejście do pracy z dzieckiem z ADHD?
Należy konsekwentnie karać dziecko za łamanie zasad, aby wyrobić dyscyplinę.
Dziecko z ADHD wymaga rygorystycznych zasad i ograniczenia kontaktów z rówieśnikami.
Zachowania dziecka z ADHD wynikają z jego złej woli i braku wychowania.
Dziecko z ADHD potrzebuje wsparcia, akceptacji i dopasowanych metod nauczania.
Jakie strategie pomagają dzieciom z ADHD funkcjonować w szkole? (pytanie wielokrotnego wyboru)
dzielenie materiału na mniejsze części
jasne komunikaty
wizualne instrukcje
ruch w trakcie zajęć
Które z poniższych zachowań może być charakterystyczne dla osoby ze spektrum autyzmu (ASD)?
Silne i konsekwentne nawiązywanie kontaktu wzrokowego.
Umiejętność spontanicznego rozumienia potrzeb innych.
Szybkie reagowanie na nowe sytuacje społeczne.
Echolalia oraz intensywne zainteresowanie jednym przedmiotem.
Które z poniższych działań jest rekomendowane w pracy z dzieckiem z spektrum autyzmu?
Ignorowanie nietypowych zachowań dziecka
Nagradzanie pożądanych zachowań
Stosowanie skomplikowanych poleceń bez wyjaśnień
Krytykowanie dziecka w obecności rówieśników
Jakie elementy powinny zostać uwzględnione w organizacji miejsca pracy dla ucznia z autyzmem, aby zapewnić mu odpowiednie warunki do nauki?
Współpraca dorosłych opiekunów ucznia oraz eliminacja rozpraszających bodźców
Brak struktury zajęć i zmiany w harmonogramie dnia
Brak wsparcia w zakresie rozwijania zdolności przez rodziców
Przestrzeń z kolorowymi dekoracjami i intensywnym światłem
Która z poniższych metod pracy jest stosowana w kształceniu uczniów z autyzmem w celu wspomagania ich rozwoju?
Tylko ćwiczenia aktywizujące
Ćwiczenia relaksacyjne i obrazowanie graficzne
Ćwiczenia relaksacyjne, obrazowanie graficzne oraz stymulacja multimodalna
Tylko pogadanka
Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe w kontekście zaburzeń neurorozwojowych?
Zaburzenia neurorozwojowe mają jedną, główną przyczynę
Leczenie zaburzeń neurorozwojowych jest zwykle jednostkowe i nie wymaga współpracy wielu specjalistów
Wczesne podjęcie terapii zaburzeń neurorozwojowych prowadzi do lepszego rokowania
Dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi zawsze otrzymują odpowiednie wsparcie od momentu diagnozy
